如何提升孩子社交能力

社交對(duì)孩子的健康發(fā)展，起著很大的作用，因此，家長(zhǎng)要特別注意在這一方面去培養(yǎng)孩 子的社交能力，一旦孩子社交能力出現(xiàn)問(wèn)題，就要及時(shí)引導(dǎo)。那么，如何提升孩子社交能力？

如何提升孩子社交能力

1、現(xiàn)身說(shuō)法，給孩子當(dāng)教練

孩子在開(kāi)展社交時(shí)，家長(zhǎng)一定要密切關(guān)注，隨時(shí)留意他們情緒上的點(diǎn)滴變化，了解孩子在群體中所處的位置。比如孩子受到邊緣化，導(dǎo)致缺乏開(kāi)展社交的信心，此時(shí)家長(zhǎng)不應(yīng)該強(qiáng)迫孩子努力融入集體，而應(yīng)該拿出一些時(shí)間，主動(dòng)現(xiàn)身說(shuō)法，為孩子當(dāng)社交教練，教會(huì)他們?nèi)绾闻c他人相處。

2、鼓勵(lì)孩子更多的開(kāi)展社交

朋友絕對(duì)是寶貴的財(cái)富，更是一種資源，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多交朋友。好比孩子想要出去玩耍，家長(zhǎng)不應(yīng)該過(guò)多的阻攔，在做好安全防護(hù)的前提下，盡可能的讓他們與人多接觸。如果擔(dān)心外面環(huán)境不安全，可以邀請(qǐng)孩子的小伙伴來(lái)家中，讓孩子以小主人的身份，盛情接待自己的伙伴。通過(guò)這種方法，家長(zhǎng)也能夠結(jié)識(shí)其他孩子的父母，形成一個(gè)相對(duì)廣泛的社交圈。要知道，父母如何開(kāi)展社交，對(duì)孩子也有示范作用。

社交對(duì)于孩子的重要性不言而喻，社交能力欠缺的孩子，往往比較沉默寡言，性格也有些落寞，生活單調(diào)。而社交能力比較強(qiáng)的孩子，往往性格比較開(kāi)朗，學(xué)習(xí)也比較積極。那么如何培養(yǎng)孩子的社交能力呢？

【如何培養(yǎng)孩子的社交能力】

其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要做好三個(gè)方面，就能讓孩子成為社交小能手

1、了解情況

針對(duì)社交能力不強(qiáng)的孩子，家長(zhǎng)先要了解其原因，每個(gè)孩子性格不同，有的開(kāi)朗，有的內(nèi)向。所以，孩子要想變得善于跟人溝通，就得先了解問(wèn)題根源。大多社交能力不強(qiáng)的孩子，都是比較內(nèi)向的，所以要先給孩子安全感，讓孩子感受到關(guān)愛(ài)，孩子才會(huì)慢慢打開(kāi)心扉，愿意溝通交流。

2、多參加社交活動(dòng)

現(xiàn)在有很多的孩子不喜歡交際，學(xué)習(xí)中如此，生活中也是如此。孩子不善交往，主要是社交能力不強(qiáng)，那么，如何提高孩子的社交能力？通過(guò)以下幾點(diǎn)一起來(lái)看看。

如何提高孩子的社交能力

1、重視家庭環(huán)境教育。好的家庭教育環(huán)境，可以讓孩子變得善于交際，敢說(shuō)敢講。因?yàn)楹⒆右簧聛?lái)，其實(shí)最先接觸的是父母，父母在家主動(dòng)與孩子進(jìn)行交流，無(wú)形中，能讓孩子學(xué)到很多知識(shí)，也培養(yǎng)了自己的性格。所以，如果父母性格開(kāi)朗，善于交往，那么，在這種環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子，多也是性格開(kāi)朗，活潑大方。因此，家庭環(huán)境教育很重要。

2、讓孩子在社交圈里得到鍛煉。多給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，引導(dǎo)孩子與同伴之間的交往，不過(guò)分限制孩子的交往，讓孩子與不同的人進(jìn)行交往，能收獲到不同的知識(shí)，這樣，就能從小讓孩子在社交圈里得到鍛煉。

3、適當(dāng)讓孩子參加情商課程。情商是最能反映孩子的社交能力的，因此，讓孩子參加情商課程的培養(yǎng)，有利于鍛煉孩子的社交能力。因?yàn)?，情商課程就包括有社會(huì)交往、環(huán)境適應(yīng)等這些方面的知識(shí)。

4、鼓勵(lì)孩子勇敢地去表達(dá)。孩子在有了見(jiàn)識(shí)之后，自己可能并沒(méi)意識(shí)到這點(diǎn)，因此，父母要多引導(dǎo)孩子去表達(dá)自己內(nèi)心的真實(shí)想法，即使表述幼稚，但傳遞出的感情是真摯的，因此，不能打擊他，更多的是去鼓勵(lì)。

有些孩子自來(lái)熟，和誰(shuí)都能搭上話，也有一些孩子天性膽小，遇到陌生的人就會(huì)感到膽怯，不敢和別人溝通。孩子社交能力差，無(wú)法和別人好好相處，和孩子的性格有關(guān)，同時(shí)也可能和家庭情況有關(guān)，家長(zhǎng)要及時(shí)和孩子溝通，提高孩子和人交往的能力。

孩子社交能力差怎么鍛煉

1.創(chuàng)造一個(gè)和諧的家庭氛圍

為了培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力，父母必須在家庭中營(yíng)造民主平等、親切和諧的溝通氛圍。家庭成員不應(yīng)該在孩子面前爭(zhēng)吵，避免孩子無(wú)意識(shí)地學(xué)習(xí)一些消極的溝通方式，如壞話互相攻擊，動(dòng)手互相攻擊等。

2.教會(huì)孩子溝通

作為社會(huì)人，我們的生活一刻也離不開(kāi)溝通，溝通是最重要的社交技能之一。培養(yǎng)孩子的溝通能力，家長(zhǎng)的作用很重要。家長(zhǎng)之間以及家長(zhǎng)與孩子之間要多溝通，這樣可以給孩子正確示范，讓孩子感受到溝通的價(jià)值，覺(jué)得溝通不是一件困難的事情。

人際交往能力對(duì)提升孩子的情商，有著非常大的幫助，而且還有助于培養(yǎng)孩子的自信心，對(duì)孩子今后的生活和工作，都會(huì)帶來(lái)非常大的影響。但孩子的社交能力并不是天生的就有的，在這個(gè)過(guò)程中，離不開(kāi)家長(zhǎng)的幫助和引導(dǎo)。

家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的人際交往能力

1、為孩子的社交提供支持。父母應(yīng)該為孩子提供廣泛的交友機(jī)會(huì)，當(dāng)孩子們一起玩耍時(shí)，在保證安全的前提下，應(yīng)該給他們足夠的空間和自由。

父母也可以邀請(qǐng)孩子的朋友來(lái)家里做客，并親切友善地對(duì)待他們，也可以嘗試和孩子朋友的家長(zhǎng)們成為朋友，這樣可以和孩子一起社交，同時(shí)也結(jié)識(shí)了擁有共同話題的朋友，父母的社交態(tài)度對(duì)孩子也是一種引導(dǎo)。

2、讓孩子學(xué)會(huì)理解他人的感受。家長(zhǎng)要幫助孩子在解決日常問(wèn)題時(shí)養(yǎng)成考慮他人感受的習(xí)慣。我們陪孩子看動(dòng)畫片的時(shí)候要經(jīng)常問(wèn)孩子，圖片中的人是什么感覺(jué)？圖片里的人心情如何？

在生活中教孩子觀察他人的感受，讓孩子能夠識(shí)別開(kāi)心、傷心、生氣、驕傲、沮喪等情感類詞匯。家長(zhǎng)可以和孩子討論他自己以及別人的感受，而不是評(píng)判孩子的感受。

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子的社交能力就一下子顯現(xiàn)出來(lái)了，例如孩子在一個(gè)班級(jí)里，性格外向，喜歡社交的孩子會(huì)很快融入進(jìn)去；而不善社交的孩子，會(huì)膽怯與人交往，一般無(wú)法融入集體。那么，孩子的人際交往能力怎么培養(yǎng)呢？

孩子的人際交往能力如何培養(yǎng)

1、讓孩子學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題。帶孩子到超市購(gòu)物，可以鼓勵(lì)孩子把錢遞給收銀員；去麥當(dāng)勞吃飯，可以讓孩子去跟姐姐要多一包番茄醬；孩子很喜歡小伙伴的玩具，可以鼓勵(lì)孩子自己去問(wèn)，或者用玩具交換。

2、讓孩子學(xué)會(huì)理解他人的感受。家長(zhǎng)要幫助孩子在解決日常問(wèn)題時(shí)養(yǎng)成考慮他人感受的習(xí)慣。我們陪孩子看動(dòng)畫片的時(shí)候要經(jīng)常問(wèn)孩子，圖片中的人是什么感覺(jué)？圖片里的人心情如何？

在生活中教孩子觀察他人的感受，讓孩子能夠識(shí)別開(kāi)心、傷心、生氣、驕傲、沮喪等情感類詞匯。家長(zhǎng)可以和孩子討論他自己以及別人的感受，而不是評(píng)判孩子的感受。

3、尋找多種解決辦法。當(dāng)生活中遇到一些難題的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子自己想出解決方法，而不是直接跟孩子說(shuō)你應(yīng)該怎么做。例如遇到只有一個(gè)玩具，怎么能讓大家一起玩？也許孩子一開(kāi)始并不能給出合適的答案，家長(zhǎng)不應(yīng)該否定，而該鼓勵(lì)他還能有別的方法嗎？

社交能力是人一生中非常重要的能力，是我們與社會(huì)、與他人建立連接的橋梁。所以如果孩子的人際交往能力不好，家長(zhǎng)一定要想方設(shè)法的幫助孩子提高這項(xiàng)能力，讓孩子能夠有自信的與人交往。

孩子的交往能力如何培養(yǎng)

一、建立孩子的自信心。不善交際的孩子一般對(duì)自己沒(méi)有信心，總覺(jué)得自己做不好，總是怕小朋友不喜歡自己，孩子越是這樣，反而對(duì)交際越是恐慌，逐漸會(huì)變得懦弱、抗拒。

所以家長(zhǎng)需要對(duì)孩子從小進(jìn)行培養(yǎng)，不要對(duì)外人說(shuō)自己孩子差勁，更不要讓孩子覺(jué)得自己不如人，也可以試著從外在條件進(jìn)行改變，比如讓他變得“光鮮亮麗”，但要適度，不然孩子會(huì)變得虛榮。

二、引導(dǎo)孩子主動(dòng)表達(dá)。就像之前《爸爸回來(lái)了》里面甜馨的表現(xiàn)，讓很多家長(zhǎng)很驚訝，說(shuō)的一些話就不像是她這個(gè)年紀(jì)可以說(shuō)出來(lái)的，我想這一定跟李小璐和賈乃亮平時(shí)的引導(dǎo)有關(guān)系。

在孩子剛會(huì)說(shuō)話的時(shí)候多讓孩子說(shuō)說(shuō)話，讓孩子去形容一個(gè)東西，經(jīng)常問(wèn)孩子一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓孩子主動(dòng)回答，多做一些互動(dòng)，孩子一定會(huì)越來(lái)越善于表達(dá)，喜歡說(shuō)話又邏輯清晰，小朋友自然喜歡跟他一起玩，長(zhǎng)大后身邊也不會(huì)少了朋友。