初中生語(yǔ)文成績(jī)差怎么才能提高

很多孩子進(jìn)入初中后，語(yǔ)文成績(jī)出現(xiàn)跟不上的現(xiàn)象，這除了與孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)外，也與孩子的學(xué)習(xí)方法及平時(shí)閱讀積累有很大關(guān)系，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)找到孩子語(yǔ)文差的原因，對(duì)孩子引進(jìn)對(duì)癥輔導(dǎo)。

初中生語(yǔ)文成績(jī)差怎么才能提高

1、基礎(chǔ)要扎實(shí)，該背的古詩(shī)文，該記的生字詞一個(gè)也不能少，最好準(zhǔn)備一個(gè)小本子，專門(mén)記自己容易讀錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)的生字，古詩(shī)文中有很多通假字，在第一遍看的時(shí)候就該把通假字標(biāo)記出來(lái)，然后死死記住它，不要在古詩(shī)文默寫(xiě)上面丟分。

2、該看的名著盡量看完，特別是重要的名著的細(xì)節(jié)，如果時(shí)間來(lái)不及了，就去記最重要的人物及情節(jié)，自己整理個(gè)思維導(dǎo)圖，沒(méi)事就翻翻，還是好好學(xué)習(xí)一下。

3、要從現(xiàn)在開(kāi)始積累好的詞句，詞和句都要，有的人閱讀其實(shí)都理解了，但是答題的時(shí)候就死活想不出合適的詞，然后就與得分點(diǎn)擦肩而過(guò)，所以還是要注意累積平時(shí)老師上課和講評(píng)試卷時(shí)提到的詞。

建議在周末摘抄一部分，然后周一到周五去背記下來(lái)，不光是對(duì)作文有幫助，有些話還會(huì)讓醍醐灌頂，突然有了努力的動(dòng)力中的音形義、外語(yǔ)中的單詞等，理解了的要背誦，暫時(shí)不理解的也要加以記憶，并在使用中重新鞏固記憶。

4、作文初中階段，建議盡量寫(xiě)記敘文，當(dāng)然如果散文能做到形散神聚，議論文能條理清晰又富含深度，也可以優(yōu)先選擇這些，寫(xiě)記敘文，真情實(shí)感第一位，寫(xiě)人，要學(xué)會(huì)從外貌神態(tài)動(dòng)作，去刻畫(huà)形象，不要一昧地用高度概括的詞句。

5、最后要多讀、強(qiáng)記、勤寫(xiě)

多讀，就是反復(fù)讀，據(jù)說(shuō)，豐子愷先生的讀書(shū)法稱為“二十二遍讀書(shū)法”，對(duì)一篇好文章，前后讀二十二遍之多，并深有體會(huì)地說(shuō)，把文章讀熟后，就會(huì)漸漸地從唇間背誦出來(lái)，多讀成誦，應(yīng)當(dāng)就是記憶之本。

古詩(shī)文，背誦后更易理解，理解后還會(huì)記得更牢固，當(dāng)然這需要毅力和恒心，久而久之，不但大腦信息存儲(chǔ)得越多，而且會(huì)養(yǎng)成樂(lè)于記憶的好習(xí)慣，當(dāng)然，強(qiáng)記和死記并非同一概念。

勤寫(xiě)，不只是寫(xiě)作文，那只是其中的一部分。曰記、聽(tīng)課筆記、讀書(shū)中的圈點(diǎn)評(píng)注、整理摘抄都屬于這個(gè)范疇。

初中語(yǔ)文閱讀理解的技巧和方法

1、明確說(shuō)明對(duì)象：辨析說(shuō)明對(duì)象可以：a.看文章題目；b.根據(jù)說(shuō)明語(yǔ)段的內(nèi)容進(jìn)行分析概括。

2、概括說(shuō)明內(nèi)容：事理說(shuō)明文說(shuō)明內(nèi)容一般可概括為：本文主要說(shuō)明（說(shuō)明對(duì)象）的構(gòu)造、形態(tài)、性質(zhì)、特點(diǎn)、變化、成因、工作原理、功用等方面。（視具體說(shuō)明對(duì)象的哪些內(nèi)容而定）。

3、明確說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。事理說(shuō)明文一般都采用邏輯順序的說(shuō)明順序。

4、明確說(shuō)明方法（1）說(shuō)明方法（2）分析說(shuō)明方法的作用：a、先指明所用的說(shuō)明方法；b、再聯(lián)系說(shuō)明內(nèi)容分析該說(shuō)明方法說(shuō)明了事物的哪方面的特征。

5、說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。答題規(guī)范：答：不能刪去，xx表示，去掉后就變成了影響了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（不符合實(shí)際情況或過(guò)于絕對(duì)化）。

6、明確說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)（作為劃分層次的依據(jù)），常用的結(jié)構(gòu)模式：總—分、分—總、總—分—總等，事物說(shuō)明文多用總分式，其分的部分又常按并列方式安排。

初中語(yǔ)文閱讀理解6大答題模板

初中語(yǔ)文閱讀理解六大答題模板主要包括：人物描寫(xiě)分析、修辭手法分析、環(huán)境描寫(xiě)分析、句子含義分析、標(biāo)題含義分析、作品主旨分析。

1、人物描寫(xiě)分析：

人物描寫(xiě)包括外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)等。分析人物描寫(xiě)，要從文章中摘錄對(duì)人物描寫(xiě)的句子，然后分析這些描寫(xiě)展現(xiàn)了人物怎樣的性格特點(diǎn)、情感和精神品質(zhì)。

2、修辭手法分析：

修辭手法包括比喻、擬人、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代等。分析修辭手法，要指出文章中使用了哪些修辭手法，并分析這些修辭手法對(duì)文章表達(dá)的作用，比如使語(yǔ)言更加生動(dòng)形象、強(qiáng)調(diào)某個(gè)觀點(diǎn)等。

3、環(huán)境描寫(xiě)分析：

環(huán)境描寫(xiě)包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。分析環(huán)境描寫(xiě)，要指出文章中的環(huán)境描寫(xiě)有哪些，并分析這些環(huán)境描寫(xiě)對(duì)文章表達(dá)的作用，比如烘托氣氛、反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)等。

4、句子含義分析：

分析句子含義，要結(jié)合上下文，品味句子的深層含義，挖掘句子中蘊(yùn)含的哲理、情感或者象征意義。

5、標(biāo)題含義分析：

分析標(biāo)題含義，要結(jié)合文章內(nèi)容，挖掘標(biāo)題的深層含義，思考標(biāo)題對(duì)文章表達(dá)的作用，比如點(diǎn)明主旨、暗示情節(jié)等。

6、作品主旨分析：

分析作品主旨，要結(jié)合文章內(nèi)容，深刻理解作者的寫(xiě)作意圖，思考文章表達(dá)了怎樣的情感、觀點(diǎn)和價(jià)值觀。