初二物理學(xué)習(xí)方法

物理課是八年級(jí)的一門新學(xué)科，這對(duì)剛接觸這門課的學(xué)生來(lái)說(shuō)，往往有一種新鮮感。許多學(xué)生對(duì)此學(xué)科表現(xiàn)出極大的興趣，但這種興趣僅僅是停留在表面的一種新奇，如不及時(shí)深化，“熱”的時(shí)間是短暫的。家長(zhǎng)一定要在孩子還有好奇感、有興趣的時(shí)候，合理引導(dǎo)孩子的物理學(xué)習(xí)，樹(shù)立能夠把物理學(xué)好的信心。

初二物理學(xué)習(xí)方法

1.認(rèn)真聽(tīng)講

天才不是天生的。無(wú)論是新課、實(shí)驗(yàn)課，還是習(xí)題課、復(fù)習(xí)課，每一個(gè)“考試狀元”都能充分利用課堂時(shí)間，聚精會(huì)神聽(tīng)講，緊跟老師思路，積極思考，不時(shí)勾畫出重點(diǎn)，標(biāo)注仍不清楚的，或者記錄又產(chǎn)生的新疑問(wèn)，這樣的學(xué)習(xí)才是高效的。

2.勤實(shí)驗(yàn)，會(huì)操作

實(shí)驗(yàn)是研究物理的基本方法，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)觀察分析能力，提高實(shí)驗(yàn)技能，起著非常重要的作用。物理實(shí)驗(yàn)操作技能必須通過(guò)大量的動(dòng)手做才能熟練掌握，才能找到操作技巧。實(shí)驗(yàn)操作時(shí)要手腦并用，照章操作，要多提問(wèn)題。

3.重視畫圖和識(shí)圖

在初中物理課程里，同學(xué)們會(huì)學(xué)到力的圖示、簡(jiǎn)單的機(jī)械圖、電路圖和光路圖。一類是屬于作圖類型題，例如，作光路圖等，要力求符號(hào)標(biāo)準(zhǔn)、線條清晰、尺規(guī)作圖。另一類屬于識(shí)圖，例如，識(shí)別機(jī)械運(yùn)動(dòng)部分的v-t圖象、s-t圖象，以及物態(tài)變化部分的晶體和非晶體熔化和凝固圖象等，要記住講過(guò)的最基本圖象，明確圖象中各部分所代表的物理含義。

4.注意適當(dāng)分類，把知識(shí)條理化和系統(tǒng)化

隨著學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)增多，就很容易記錯(cuò)、記混。因此，學(xué)生可以試著幫助記憶和理解，根據(jù)框架圖繪制的文本和一些指導(dǎo)材料。有時(shí)，適當(dāng)?shù)貙?duì)概念進(jìn)行分類，可以使所學(xué)的內(nèi)容化繁為簡(jiǎn)，重點(diǎn)突出，脈絡(luò)分明，便于進(jìn)行剖析、比較、綜合、概括；可以不斷地把疏散的概念體系化，不斷地把新概念納入舊概念的體系中，逐步在頭腦中建立一個(gè)清晰的概念體系。

5.獨(dú)立完成物理作業(yè)

要獨(dú)立地（指不依賴他人），保質(zhì)保量地做一些初二物理題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說(shuō)要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至解不出來(lái)，但這些都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。把不會(huì)的題目搞會(huì)，并進(jìn)行知識(shí)擴(kuò)展識(shí)記，會(huì)收獲頗豐。

初中物理難嗎

初中物理是有一定難度的，但是只要學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)，還是可以學(xué)好的。那么，初中物理該怎么學(xué)呢？

1、全力上課，專心聽(tīng)講

上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不走神。不要自以為是，要虛心向老師學(xué)習(xí)，向同學(xué)學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡(jiǎn)單而放棄聽(tīng)講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不同看法下課后再找老師討論，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了。入門以后，學(xué)生有了一定的基礎(chǔ)，則允許有自己一定的活動(dòng)空間，也就是說(shuō)允許有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西越多。

2、養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣

如何審題，把握關(guān)鍵字很重要。舉個(gè)列子，重力勢(shì)能和動(dòng)能的轉(zhuǎn)化，斜面上的一個(gè)物體從高處勻速落下來(lái)，關(guān)鍵詞是哪個(gè)？勻速兩個(gè)字，勻速告訴我們它的動(dòng)能變嗎？不變。審題除了審字外，還要審單位，給出來(lái)的是kg還是N,kg和N是兩個(gè)不同的物理量。

3、堅(jiān)持做筆記

上課以聽(tīng)講為主，還要有一個(gè)筆記本，有些東西要記下來(lái)。知識(shí)結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽(tīng)不太懂的地方等等都要記下來(lái)。課后還要整理筆記，-方面是為了“消化好”，另一方面還要對(duì)筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的，還要做一些讀書(shū)摘記，在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說(shuō)的“好題本”。

4、獨(dú)立完成一定量作業(yè)

要獨(dú)立地（指不依賴同學(xué)和老師），保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說(shuō)要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至解不出來(lái)，但這些都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。把不會(huì)的題目搞會(huì)，并進(jìn)行知識(shí)擴(kuò)展識(shí)記，會(huì)收獲頗豐。

5、重視物理過(guò)程，重視輔助作圖

要對(duì)物理過(guò)程一清二楚，不管是理論過(guò)程，還是實(shí)踐過(guò)程，物理過(guò)程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過(guò)程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續(xù)的。

女生真的學(xué)不好物理嗎

1、觀察范圍局限

女生大多數(shù)對(duì)身邊的物理現(xiàn)象漠不關(guān)心，沒(méi)有興趣觀察，由于對(duì)周圍環(huán)境的觀察面較窄，大腦缺乏豐富的直觀形象，影響對(duì)概念的理解。比如，密度也許孩子只記住了一個(gè)概念，而且是整句概念，而對(duì)里面的關(guān)鍵字，并沒(méi)有理解透徹，更不要談應(yīng)用了。

2、對(duì)于物理記憶還是機(jī)械識(shí)記

物理學(xué)中的原理、定義、定律都是有意義的，都是闡明客觀事物的內(nèi)在和外在聯(lián)系的，絕大多數(shù)女生卻將對(duì)物理的學(xué)習(xí)跟讀一些不相關(guān)的文字或字母一樣，大面積地采取機(jī)械記憶，忽視理解，忽視聯(lián)系實(shí)際，久而久之，物理學(xué)習(xí)就陷入困境。

3、缺乏歸納總結(jié)的能力

只有很少的女生在學(xué)習(xí)中注意知識(shí)的總結(jié)，絕大多數(shù)女生不注重知識(shí)的縱橫聯(lián)系，不注重應(yīng)用，而是一味的做題。還會(huì)有一些女生不愿意親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，只記原理、步驟、結(jié)論，缺乏創(chuàng)造性。

女生學(xué)好物理的好方法

1、關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)

家長(zhǎng)要教導(dǎo)孩子讓每一個(gè)物理學(xué)公式都有“畫面感”。比如，斜坡上掛一個(gè)彈簧，彈簧上連一個(gè)小球的問(wèn)題，引導(dǎo)孩子思考，為什么可以用能量和做功的方法來(lái)解答，用力學(xué)的公式可以求嗎？像這種一系列的情景式追問(wèn)，讓孩子看到物理并不是枯燥的數(shù)字和公式，理解，或者說(shuō)“悟”，是學(xué)習(xí)物理的關(guān)鍵所在。

2、記憶基本知識(shí)點(diǎn)

很多同學(xué)感覺(jué)自己課本學(xué)得很“扎實(shí)”，上課也認(rèn)真聽(tīng)講，可就是考不好，我也有這樣的經(jīng)歷和感受。剛開(kāi)始學(xué)物理時(shí)，沒(méi)有深入地理解基礎(chǔ)知識(shí)，只是機(jī)械地做題，不去思考回扣知識(shí)點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的內(nèi)容想法天馬行空。因此，父母要教導(dǎo)孩子在學(xué)新課時(shí)就要深入下去，只記憶幾個(gè)誰(shuí)都會(huì)背的公式定理是行不通的，還要讓孩子“順藤摸瓜”，做完題目及時(shí)回扣課本內(nèi)容，經(jīng)常翻看吳麗課本，每一遍深入的閱讀都會(huì)帶給孩子“豁然開(kāi)朗”的頓悟。

3、總是積累

家長(zhǎng)可以培養(yǎng)孩子養(yǎng)成記錄物理錯(cuò)題集的習(xí)慣，孩子錯(cuò)題集其實(shí)很靈活，孩子可以由著性子，不必格式化、套路化。因?yàn)楹⒆用空硪坏厘e(cuò)題都會(huì)給孩子留下深刻的印象，而且寫到上面的東西我可以保證自己掌握了。這樣，做錯(cuò)題集的目的就變成了規(guī)范孩子解題和感悟反思了。