初中的數(shù)學(xué)怎么學(xué)才能學(xué)好

初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，跟孩子的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度有很大的關(guān)系，如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)沒有興趣，也很難學(xué)好數(shù)學(xué)。

初中的數(shù)學(xué)怎么學(xué)才能學(xué)好

1、深刻理解數(shù)學(xué)概念

概念是數(shù)學(xué)的基石，學(xué)習(xí)概念（包括定理、性質(zhì)）不僅要知其然，還要知其所以然，許多同學(xué)只注重記概念，而忽視了對(duì)其背景的理解，這樣是學(xué)不好數(shù)學(xué)的，對(duì)于每個(gè)定義、定理，我們必須在牢記其內(nèi)容的基礎(chǔ)上知道它是怎樣得來的，又是運(yùn)用到何處的，只有這樣，才能更好地運(yùn)用它來解決問題。

2、各難度層次的例題都照顧到

看例題要循序漸進(jìn)，這同后面的“做練習(xí)”一樣，但看比做有一個(gè)顯著的好處：例題有現(xiàn)成的解答，思路清晰，只需我們循著它的思路走，就會(huì)得出結(jié)論，所以我們可以看一些技巧性較強(qiáng)、難度較大，自己很難解決，而又不超出所學(xué)內(nèi)容的例題。

例如中等難度的競(jìng)賽試題。這樣可以豐富知識(shí)，拓寬思路，這對(duì)提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力很有幫助。學(xué)好數(shù)學(xué)，看例題是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，切不可忽視。

3、養(yǎng)成良好的解題思維

在解題過程中有意識(shí)地注重題目所體現(xiàn)的出的思維方法，以形成正確的思維定勢(shì)。數(shù)學(xué)是思維的世界，有著眾多思維的技巧，所以每道題在命題、解題過程中，都會(huì)反映出一定的思維方法。

如果我們有意識(shí)地注重這些思維方法，時(shí)間長了頭腦中便形成了對(duì)每一類題型的“通用”解法，即正確的思維定勢(shì)，這時(shí)在解這一類的題目時(shí)就易如反掌了；同時(shí)，掌握了更多的思維方法，為做綜合題奠定了一定的基礎(chǔ)。

4、探索適合自己的學(xué)習(xí)方法

初中生找到適合自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法是非常重要的，常常有很多學(xué)生反應(yīng)不知道怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)，小編建議這樣的學(xué)生最好試著制定一套適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高自己的學(xué)習(xí)效率。

學(xué)生在學(xué)習(xí)方面一定要有自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃，制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃如果不符合自身情況可以適當(dāng)進(jìn)行更改，但是不要因?yàn)樽约旱膽卸韪膩砀娜?，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定要下狠功夫，只要你肯努力，一定能夠看到成績(jī)一點(diǎn)一點(diǎn)的提升。

孩子的數(shù)學(xué)思維很差怎么辦

1.培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)興趣，可以跟孩子講講歷史上的數(shù)學(xué)家的故事，提高孩子對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)多給孩子創(chuàng)造數(shù)學(xué)情景，激發(fā)孩子的求知欲。

2.多總結(jié)孩子的錯(cuò)題，從錯(cuò)題中讓孩子明白錯(cuò)的點(diǎn)，和正確的解題方法，同時(shí)培養(yǎng)孩子思維的全面和周密。

3.培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維，在一條解題思路以外再多找一條解題思路，同時(shí)可以在原有題目的基礎(chǔ)上變換條件，讓孩子去尋找答案。

4.讓孩子培養(yǎng)分析、歸納、概括的能力，通過一次次的解題過程，孩子能深入的理解數(shù)學(xué)的內(nèi)在規(guī)律，進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)理解力。

5.轉(zhuǎn)化思維訓(xùn)練，在學(xué)習(xí)和解決問題的過程中遇到障礙時(shí)，鼓勵(lì)孩子通過改變問題的方向，從不同的角度，把問題由一種形式轉(zhuǎn)換成另一種形式，尋求最佳方法，使問題變得更簡(jiǎn)單、更清晰。

6.邏輯思維訓(xùn)練，舉一反三，學(xué)會(huì)變通。孩子做完家庭作業(yè)后，家長可以鼓勵(lì)孩子開口講解一下數(shù)學(xué)作業(yè)中的難題，也可以給同學(xué)講解一下過程。在這個(gè)講解的過程中就鍛煉了孩子的邏輯思維能力。通過對(duì)概念的理解，對(duì)題型進(jìn)行比較、分析、綜合判斷，訓(xùn)練了推理的思維過程。

7.逆向和創(chuàng)新方法訓(xùn)練：讓思維向問題的對(duì)立面方向考慮，從問題的相反面深入地進(jìn)行探索，提得出與眾不同的解決方案。

8.學(xué)會(huì)應(yīng)用思維導(dǎo)圖，將知識(shí)串起來，制成一張思維導(dǎo)圖，在制作思維導(dǎo)圖的過程中，就極大地訓(xùn)練了孩子的總結(jié)分析能力。