初中生數(shù)學差怎么提高

數(shù)學是邏輯性很強的學科，特點是環(huán)環(huán)相扣，如果基礎(chǔ)太差，學習起來就會覺得特別困難。建議從最基礎(chǔ)的開始學起，一步一個腳印，慢慢來。激發(fā)孩子學習興趣，加深對知識了的深入理解，對于這樣學習困難的學生有很大幫助。

初中生數(shù)學差怎么提高

1、幫助孩子找方法

要找到切合自己的學習方法。首先，要弄懂課本中，知識的來龍去脈，做好課本上的題目，弄清概念的含義、公式的推出過程。然后做一些近年來的升學試卷，以提升升學試題的應變、應解能力，逐步提升難度。

2、補習數(shù)學

先把課本的公式概念看幾遍，理解。然后再一課一練，達到鞏固效果?；A(chǔ)打好之后再做一些提升題，會了之后再做難題，這樣循序漸進會比較好些。注意：不要從一開始就做題，特別是難題，基礎(chǔ)差就先好好補基礎(chǔ)。

3、數(shù)學需要培養(yǎng)興趣

很多時候，孩子數(shù)學不好就會有很大的挫敗感，對于數(shù)學課和數(shù)學作業(yè)提不起興趣，錯題較多，難以提升。根據(jù)我自己的經(jīng)驗，可以買幾本課外邏輯思維訓練的游戲題型書來閱讀學習一下，比如有數(shù)獨、推理圖形、路線規(guī)劃等等。

4、重視錯題

錯題學習法是數(shù)學學習的一種非常有效的方法，數(shù)學題目很多，但是做題所運用的知識點和方法基本固定，學生在某一個知識點上經(jīng)常犯的錯誤也就那么幾類，如果能在平時的學習和練習中及時發(fā)現(xiàn)錯誤并改正，同樣的錯誤出現(xiàn)的越來越少，那么正確率也就越來越高。

數(shù)學很差是什么原因

1、數(shù)感不好

如果孩子認識立體圖形，能準確地說出位置，認識鐘表以及十以內(nèi)的加減計算，在生活中經(jīng)常使用的話，孩子做題會特別的容易。

在數(shù)學建構(gòu)知識的過程中，特別需要孩子原有生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)。所以家長在生活中，要有意識地用數(shù)學進行交流，增強孩子解決問題的能力。孩子學習數(shù)學來會就會比較容易了。

2、基礎(chǔ)不好

孩子的數(shù)學成績很差，可能是孩子在低年級的時候基礎(chǔ)沒扎牢，導致現(xiàn)在學習很吃力，成績不好。

也有可能是孩子的學習習慣不好，比如上課不認真聽講，作業(yè)經(jīng)常不做。還有可能是孩子對數(shù)學這門學科一點不感興趣，所以從不用心去學。

3、不懂方法

有的時候孩子學習數(shù)學不好并不是因為智商低，邏輯思維能力不強。 相反是自己在努力過后還沒有得到相應的回報，有的孩子在上課的時候非常認真的去聽講，但是當時可能忙著抄老師的筆記，無心去顧忌老師講的下一個知識點。

怎么樣教孩子學數(shù)學更好更快

1、對應思想方法

對應是人們對兩個集合因素之間的聯(lián)系的一種思想方法，一般是一一對應的直觀圖表，并以此引出函數(shù)思想。就像直線上的點(數(shù)軸)與表示具體的數(shù)是一一對應。

2、假設思想方法

家長可以教導孩子做題時先對題目中的已知條件或問題作出某種假設，然后按照題中的已知條件進行推算，根據(jù)數(shù)量出現(xiàn)的矛盾，加以適當調(diào)整，最后找到正確答案的一種思想方法。鍛煉孩子假設思想是一種有意義的想象思維，孩子掌握之后可以使要解決的問題更形象、具體，從而豐富解題思路。

3、比較思想方法

比較思想是數(shù)學中常見的思想方法之一，也是促進孩子思維發(fā)展的手段。在孩子應用題中，父母要善于引導孩子比較題中已知和未知數(shù)量變化前后的情況，可以幫助孩子較快地找到解題途徑。

4、符號化思想方法

用符號化的語言(包括字母、數(shù)字、圖形和各種特定的符號)來描述數(shù)學內(nèi)容，這就是符號思想。如孩子數(shù)學中各種數(shù)量關(guān)系，量的變化及量與量之間進行推導和演算，都是用小小的字母表示數(shù)，以符號的濃縮形式表達大量的信息。

5、反復讀數(shù)學題目，理解題目的意思

很多家長在孩子寫完作業(yè)后，會買來很多卷子搞題海戰(zhàn)術(shù)。其實，每道題都是萬變不離其宗，都是由基礎(chǔ)題型發(fā)展來的，低效率的做題不如高效率的讀題。孩子每道題反復讀幾遍，加上家長的講解，孩子會對這道題有深刻的印象，在考試中遇到此類題型就能做到輕車熟路，輕松應對。

6、把數(shù)學知識運用到實際生活中去

數(shù)學和生活緊密聯(lián)系，如果孩子把數(shù)學知識運用到實際生活中，會達到事半功倍的效果。比如孩子在學習“克”與“千克”的重量概念時，家長在紙上列出幾個生活物品，領(lǐng)著孩子到超市一起尋找答案，這種方法比枯燥的說教更有效果。

怎么提高數(shù)學計算能力

1、充分認識計算的重要性 

隨著科學技術(shù)的發(fā)展，計算器、計算機等先進計算工具已日漸在人們的生活中普及，嚴重影響了人們對口算和筆算的認識，越來越多的人，認為傳統(tǒng)的計算不需要了，只要會使用計算器和計算機就行了。正是由于這種錯誤思想的影響，許多同學產(chǎn)生了對計算的重要性認識不足，過于依賴計算器，而高考中是不允許使用計算器的，所以導致有很多同學在高考中很多分都丟在計算上了。

2、掌握概念

準確理解和牢固掌握各種運算所需的概念、性質(zhì)、公式、法則和一些常用數(shù)據(jù)；對于概念、性質(zhì)、公式、法則的理解深刻的程度直接影響方法的選擇與運算速度的快慢。概念模糊，公式、法則含混，必定影響運算的準確性。為了提高運算的速度，熟記一些常用的數(shù)據(jù)仍是必要的。

3、多做基礎(chǔ)題

提高運算能力，其實就是多做一些基礎(chǔ)的練習，每天規(guī)定要寫20道題，一直堅持，剛開始只要把題全算完就行，隨著練習越來越多，要對自己多一些要求，比如以前20道題需要1小時，那你現(xiàn)在同樣類型的題目你要縮短到50分種把它做完，這樣才能提高你的能力。

孩子計算能力差的原因有哪些

1、基本功不過關(guān)

這一點主要體現(xiàn)在口算等基本功不過關(guān)、計算法則不明確、缺乏基本的計算技巧等等。而這些技能的缺乏往往會導致孩子在計算中出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤。

2、計算不走心，草稿太亂

很多孩子就是由于計算時某一步太亂，造成諸如丟失負號啦，2看成3啦等低級錯誤，到后面算著算著就越來越亂。平時可以做對，但考試做不對的情況。還是不夠熟練，計算基本功不足。像一般的因式分解，繁分式化簡，分子約分等由于基本功不扎實出現(xiàn)錯誤。

3、孩子學習心態(tài)沒有端正

有些孩子很聰明，但會認為計算屬于“死題目”，無需動腦筋，因而有了輕視心理，計算時不加分析，計算后不檢查，一旦遇到數(shù)字大的題目，就會沒有耐心，則難以保證計算正確率。這時我們要在日常教學中有意識的去培養(yǎng)孩子良好的數(shù)學習慣，讓他們發(fā)現(xiàn)題目當中的樂趣所在，從而提升計算能力，提高正確度。