孩子開學(xué)進(jìn)入不了狀態(tài)怎么辦

每到新學(xué)期，有些孩子總是學(xué)不進(jìn)去，進(jìn)入狀態(tài)比較慢，甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)的情況，家長(zhǎng)要盡快讓孩子意識(shí)到，應(yīng)該以全新的狀態(tài)，去揣摩并適應(yīng)新的環(huán)境，同時(shí)讓孩子強(qiáng)化孩子的學(xué)習(xí)觀念，讓孩子愛上學(xué)習(xí)。

孩子開學(xué)進(jìn)入不了狀態(tài)怎么辦

先松后緊，循序漸進(jìn)

開學(xué)后，孩子們將面臨更多的學(xué)習(xí)任務(wù)和課業(yè)壓力。孩子一下子無(wú)法適應(yīng)，家長(zhǎng)不要過多指責(zé)，允許孩子慢慢適應(yīng)，“該收心了”“別玩了，開學(xué)了”……家長(zhǎng)從早到晚說得口干舌燥，但往往缺乏實(shí)際效果，還可能引發(fā)孩子的反感，出現(xiàn)抵觸情緒?？傊?，要有一定的過渡期，不可太短也不可太長(zhǎng)，掌握好度，把目標(biāo)分解，分解到各天，前幾天目標(biāo)要小而松，后面逐漸適應(yīng)校園生活，順利過渡。

家校助力

開學(xué)初期，家長(zhǎng)可以幫助孩子調(diào)整作息，多與孩子溝通聊天，緩解突然開始的緊張學(xué)習(xí)生活，讓孩子感受到家長(zhǎng)是陪在自己身邊的，不用獨(dú)自面對(duì)開學(xué)產(chǎn)生的恐懼心理。

家庭作業(yè)是孩子鞏固所學(xué)知識(shí)，提高成績(jī)的重要途徑，生活中，一些孩子在寫作業(yè)時(shí)遇到不會(huì)寫的作業(yè)，往往需要家長(zhǎng)解答引導(dǎo)，但有些家長(zhǎng)的知識(shí)掌握也比較有限，在輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)時(shí)顯得力不從心，不知該如何幫助孩子。

孩子作業(yè)不會(huì)家長(zhǎng)教不了怎么辦

第一，如果孩子處于低年級(jí)段，父母又有充分的時(shí)間陪伴孩子的話，那就和孩子一塊學(xué)習(xí)。遇到難題共同探討，共同尋找方法，共同找老師解決。這個(gè)過程如果父母處理的好的話，那么孩子不僅在學(xué)習(xí)方面興趣有大大的提高，并且也能增進(jìn)親子情感方面的交流。并且這個(gè)階段的知識(shí)點(diǎn)父母學(xué)起來也不會(huì)很吃力。

第二，如果孩子處于高年級(jí)段，說句很實(shí)在的話，我們可能就有心無(wú)力。這個(gè)時(shí)候就需要請(qǐng)家教老師或擇一信賴的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)來幫助孩子。但在這里要注意一點(diǎn)，雖然我們?yōu)楹⒆诱?qǐng)了輔導(dǎo)老師，也要多增進(jìn)與孩子的情感交流。不能一丟給輔導(dǎo)老師就不聞不問。

第三，培養(yǎng)孩子找尋答案的能力，比如在電腦上手機(jī)上去尋找，或者就是找詞典，讓孩子能夠知道自己也能解決問題，或者讓孩子老師去詢問，偶爾老師會(huì)指導(dǎo)一下，經(jīng)常的話可能不太可能。但是試試有沒關(guān)系，不排除有些老師愛心散發(fā)。

第四，鼓勵(lì)孩子向他人請(qǐng)教。孩子不會(huì)做題，家長(zhǎng)也不會(huì)，應(yīng)該去向老師請(qǐng)教，或者向有知識(shí)，有文化的朋友請(qǐng)教，或者在手機(jī)，電腦里查詢幫助，或者向班里學(xué)習(xí)好的同學(xué)請(qǐng)教。

孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中，免不了要和同學(xué)和老師打交道，一些孩子缺乏社交能力，導(dǎo)致自己沒朋友，也融入不了集體，長(zhǎng)此以往，孩子就可能被其他同學(xué)孤立，形成自卑、孤僻的性格，因此，家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)社交。

孩子融入不了集體怎么辦

1、別再過度保護(hù)。有的家長(zhǎng)帶孩子出去玩，如果遇到別的小朋友在跑，然后就喊自家孩子說：離他們遠(yuǎn)點(diǎn)兒，小心撞到你。家長(zhǎng)表現(xiàn)出來的這種緊張，就像是其他孩子有多危險(xiǎn)一樣。這種對(duì)小朋友的警惕會(huì)傳染給孩子。

2、教孩子社交技能。用角色扮演的方式，拿小玩偶教孩子社交當(dāng)中最基本的技能，比如說分享等待，玩具被搶了，該說些什么，怎么要回來，或者用交換的方式去換回來，等等。不斷的通過游戲來練習(xí)，在外面，帶他玩兒的時(shí)候，多觀察和鼓勵(lì)，讓他自己來解決這些問題。

3、用父母穩(wěn)定的情緒多給孩子安全感。安全感不好的孩子，很容易在社交方面退縮膽小，那看起來就不合群兒。父母的情緒相對(duì)穩(wěn)定，家庭關(guān)系相對(duì)和諧的話，孩子的安全感就有了大半了。說白了，你和孩子的溝通方式，就決定了他和別人的溝通方式。

4、鼓勵(lì)孩子多交朋友。家長(zhǎng)應(yīng)該多支持多自己的孩子與同齡的孩子一起玩，一起交流。社交能力需要在實(shí)踐中不斷反復(fù)練習(xí)和提升。如果孩子在這個(gè)過程中遇到困難，家長(zhǎng)可以讓孩子自己嘗試解決，當(dāng)孩子需要幫助時(shí)，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子一起解決困難。

每年的高中開學(xué)對(duì)于學(xué)生和家長(zhǎng)來說都是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，孩子面臨著各方面的不適應(yīng)，家長(zhǎng)也擔(dān)憂孩子的身心健康。高一的學(xué)習(xí)對(duì)于整個(gè)高中生活都很重要，因?yàn)橹挥谢A(chǔ)牢固了，高三學(xué)起來才不會(huì)吃力。

高一剛開學(xué)孩子就不想上學(xué)了怎么辦

你家的孩子有這樣的情況嗎，一上學(xué)就難受、不是頭疼就是肚子不舒服、三天兩頭就想要請(qǐng)假？注意，面對(duì)這種孩子、你是不是特別糾結(jié)強(qiáng)制他去吧。擔(dān)心傷害更大，可是退一步休學(xué)呢？又害怕將來復(fù)學(xué)不容易。那么怎么來面對(duì)這個(gè)問題、應(yīng)該怎么處理呢？

首先我們應(yīng)該去順藤摸瓜、找出孩子不去上學(xué)的原因是課業(yè)壓力太大，還是被某個(gè)老師打擊，是曾經(jīng)成績(jī)不錯(cuò)，現(xiàn)在退后了，心理落差太大，還是說被同學(xué)排擠不受待見、這些基本就是孩子不想上學(xué)的原因。

不過究其根本，還是因?yàn)榘?，我們的孩子?nèi)心太脆、他經(jīng)不起外面的一丁點(diǎn)的風(fēng)吹草動(dòng)、一陣風(fēng)吹來都很可能把它搞碎，那么目前我們也只能從這些表面的傷口入手。

先幫助孩子減輕一些壓力，比如說作業(yè)不想寫可以先不寫、考試不想考也可以先不考，如果說還是不行、那么我們可以先請(qǐng)假，至少對(duì)孩子而言、我們是站在他這一邊的，他是能感覺到支持的。

不少孩子在升入初中后會(huì)有一種現(xiàn)象，就是孩子在小學(xué)的時(shí)候成績(jī)一直比較好，是父母的驕傲。但進(jìn)入初中以后，孩子的就開始不穩(wěn)定了，或者突然就不會(huì)學(xué)習(xí)了！家長(zhǎng)著急，孩子迷茫甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。也有一部分孩子小學(xué)時(shí)的成績(jī)不怎么好，但到了中學(xué)成績(jī)反而大幅度提高。

孩子進(jìn)入初一成績(jī)明顯下降怎么辦

1、引導(dǎo)孩子提前準(zhǔn)備

中國(guó)有句古話，叫做“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，這句話用在孩子的讀書方面也是如此，家長(zhǎng)在了解到初中與小學(xué)的不同之后，就應(yīng)該為孩子適應(yīng)這些變化早做準(zhǔn)備。然而，事實(shí)上，大多數(shù)孩子初一開學(xué)前的那一個(gè)假期都是玩過來的。放假了，小學(xué)因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)畢業(yè)而不再給他們留作業(yè)，中學(xué)則因?yàn)檫€未報(bào)到也無(wú)法要求什么，所以這些即將升入初一的家長(zhǎng)和孩子就會(huì)認(rèn)為：可以利用這60天的時(shí)間讓孩子好好休息了。

2、追根溯源找尋關(guān)系

小學(xué)時(shí)期，知識(shí)點(diǎn)比較簡(jiǎn)單，大部分孩子都是死記硬背的方式來記憶知識(shí)點(diǎn)。但是到了初中，知識(shí)點(diǎn)密集，科目增多。這時(shí)候最忌諱的就是死記硬背。特別是理科的知識(shí)，更重要的是理清道理，不論學(xué)習(xí)什么都要學(xué)會(huì)問為什么。這樣學(xué)到的知識(shí)想是有源之水，在學(xué)習(xí)中我們家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子追尋知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，注意新知識(shí)和舊知識(shí)之間的聯(lián)系，學(xué)科與學(xué)科之間的聯(lián)系，這樣把學(xué)到的孤立的知識(shí)點(diǎn)變成一個(gè)體系。

高考即將來臨，很多孩子在這個(gè)時(shí)候埋頭苦學(xué)，希望能考進(jìn)一個(gè)好的大學(xué)，然而也有些孩子學(xué)習(xí)不在狀態(tài)，早上不起床，不想學(xué)習(xí)，不愿意去學(xué)校，孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有很多，如壓力過大導(dǎo)致厭學(xué)、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確等，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，幫助孩子解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的難題，與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

即將高考孩子不在狀態(tài)怎么辦

臨近高考，孩子壓力大，可能造成狀態(tài)差。此時(shí)家長(zhǎng)一定要關(guān)心孩子，表面上不能跟著孩子一起著急，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)淡定，緩解孩子的壓力。

家長(zhǎng)不要給孩子太大的壓力，強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)的重要性，在家營(yíng)造一個(gè)舒心放松的環(huán)境。不要給孩子單獨(dú)準(zhǔn)備飲食，這讓孩子會(huì)更加緊張。

給孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，制定一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間安排。這樣可以幫助孩子更好地管理時(shí)間和精力，避免浪費(fèi)時(shí)間或感到無(wú)所適從。

確定優(yōu)先級(jí)，將學(xué)習(xí)任務(wù)按照優(yōu)先級(jí)排序，并集中精力完成最重要的任務(wù)。這樣可以讓孩子更加專注，提高效率。

孩子中考狀態(tài)不好，家長(zhǎng)要幫助孩子找回狀態(tài)，告訴孩子，不要那么有壓力，先做好手中的事情，看看自己哪里學(xué)得不好，課下多問問題，盡力把它們搞懂，讓孩子放松下來，別緊張，擁有好的狀態(tài)，學(xué)習(xí)一定可以提上去。

孩子中考狀態(tài)不好怎么辦

1、家長(zhǎng)要幫助孩子緩解壓力。家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系是最為親密的，所以孩子在中考之前精神狀態(tài)不是很好，那么家長(zhǎng)就要幫助孩子緩解學(xué)習(xí)壓力。

首先可以讓孩子去做他們自己喜歡做的事情，讓他們放松，不要讓他們總待在房間里，這種外出可以呼吸新鮮空氣，也能夠平緩孩子的心理焦慮。家長(zhǎng)可以讓孩子去做一些運(yùn)動(dòng)，去參加一場(chǎng)籃球比賽，在打完球之后孩子也會(huì)非常的開心，老師能夠釋放心理的壓力。

2、給你的建議：

一是找個(gè)時(shí)間和孩子好好聊一聊，了解清楚孩子心里的想法。