老師說孩子書寫不認(rèn)真家長應(yīng)該怎么說

人常說“字如其人”，可見一手好字對人的影響是很重要的。當(dāng)家里的孩子書寫不認(rèn)真的情況被家長注意到后，一定要重點(diǎn)關(guān)注孩子的情況。幫助孩子多寫字多練習(xí)，改掉孩子寫字不認(rèn)真的毛病。

孩子書寫不認(rèn)真家長應(yīng)該怎么說

1.告訴孩子字是人的臉面，字寫的人容易受到別人的喜愛與尊重，引導(dǎo)孩子關(guān)注別人對他寫字的評價。讓孩子明白，只要認(rèn)真書寫，只要把字寫好，就容易得到別人的欣賞與贊美。

2.讓孩子知道一手好字能反映出一個人積極的生活態(tài)度，以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪铝?xí)慣，引導(dǎo)孩子建立正確的書寫態(tài)度。

3.培養(yǎng)孩子書寫講究規(guī)范，就如同遵守紀(jì)律和家規(guī)一樣，讓孩子建立遵守書寫規(guī)范意識。凡是書寫潦草凌亂不堪的孩子，往往都缺乏遵規(guī)守矩意識，這本身并不難理解，書寫本身就有著嚴(yán)格的規(guī)范，而如果單純抓書寫規(guī)范根本就起不到效果，家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子理解何為秩序和規(guī)范。

孩子書寫不認(rèn)真怎么引導(dǎo)

在孩子學(xué)習(xí)的過程中，很多家長都會發(fā)現(xiàn)這樣一個情況，那就是孩子在上課的時候總是不認(rèn)真聽課，聽不進(jìn)去老師講的知識，而且還會發(fā)呆走神，面對這樣的情況，家長一定要注意引導(dǎo)孩子。

孩子上課不認(rèn)真聽課家長應(yīng)該怎么做

1、培養(yǎng)孩子的自制力。先把孩子的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣改變了，不要急著從學(xué)習(xí)成績抓起。培養(yǎng)孩子的自制力，讓孩子學(xué)習(xí)時能夠克制自己，而不是想學(xué)就學(xué)，想玩就玩。同時適當(dāng)拿孩子成績優(yōu)異的同學(xué)刺激一下他，讓他知道自己和別人的差距，這種刺激會讓孩子更努力。

2、告訴孩子認(rèn)真聽講的技巧。當(dāng)孩子上課不聽課的時候，我們可以逐步引號孩子去了解認(rèn)真聽課的技巧，也只有讓孩子了解并且感受到過程的重要性，他們才能夠通過過程去達(dá)到認(rèn)真聽課的效率。

比如說當(dāng)孩子聽課效率不太好的時候，家長除了要告訴孩子認(rèn)真聽講的方法之外，還要告訴孩子：在課堂上聽講的時候，必須要認(rèn)真去看清楚老師寫的每一個字。

3、保持冷靜。家長要控制好自己的情緒，不在氣頭上教育或訓(xùn)斥孩子。收到老師對孩子的負(fù)面評價后，有的家長氣急之下就會把孩子訓(xùn)一頓、打一頓。前幾次的效果或許不錯，但打罵多了，孩子只會越來越麻木、反叛。正確的做法應(yīng)該是，先了解情況，再有針對地開展教育。

不管是什么時候，孩子的教育問題始終是家長心里的一塊大石頭，當(dāng)聽到老師反映孩子上課不認(rèn)真聽講的時候，有些家長就會火冒三丈，對孩子進(jìn)行嚴(yán)厲的批評，殊不知這樣的做法會引起孩子的逆反心理。

開家長會老師說孩子上課不認(rèn)真怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子的天性都是貪玩的，興趣對剛上學(xué)的孩子來說是至關(guān)重要，如果孩子是因為對學(xué)習(xí)缺乏興趣造成的注意力不集中。我們應(yīng)該對孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，找到孩子生活和愛好的興趣點(diǎn)，連接學(xué)習(xí)和興趣的共同點(diǎn)，讓他從學(xué)習(xí)中找到自己的樂趣。

2、積極和老師溝通交流。孩子在學(xué)校的表現(xiàn)老師比家長了解的多得多，我們可以和老師進(jìn)行積極的溝通，更多的全面的了解孩子在學(xué)校的生活，跟老師一起制定相應(yīng)的計劃，通過贊美鼓勵等方式，讓孩子對老師或?qū)W習(xí)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)孩子的自信心。

3、孩子上課不專心，父母也有很多方法可以幫助孩子改變。父母要從小就幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自我管理能力；在家的時候就要給孩子提供一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們對自己專注力的培養(yǎng)；同時還要多鼓勵孩子來幫助他們提高自信心。

4、以平和的態(tài)度接受老師的“告狀”。老師“告狀”，說明孩子或多或少一定存在問題，孩子的問題老師不向家長說說，又能跟誰說呢？老師的本意完全可以理解，老師期待家長的支持，家長既有權(quán)利知道孩子的在校表現(xiàn)，也有義務(wù)參與孩子的教育。

很多家長聽到老師對孩子學(xué)校反饋審核，經(jīng)常聽到的問題就是孩子上課不聽講，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，家長面對這樣的情況，往往會采取打壓、批評等方式教育孩子，孩子會長時間呈現(xiàn)出注意力不集中的表現(xiàn)。

老師告訴小孩在學(xué)校不認(rèn)真家長應(yīng)該怎么辦

1、我們要給孩子養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。很多孩子晚睡的原因是晚上看電視，打游戲，導(dǎo)致情緒興奮，遲遲不能入睡，睡眠質(zhì)量差。第二天要早起，結(jié)果上課時候就無精打采，甚至有的孩子上課都能睡著。因此，家長們一定要幫助孩子安排好晚上的時間，睡前閱讀，早睡早起也很容易做到。

2、培養(yǎng)孩子專注力。父母可以在生活中加強(qiáng)練習(xí)。比如要求孩子一次只做一件事；要求孩子高效做事；培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣；加強(qiáng)聽力訓(xùn)練；培養(yǎng)運(yùn)動的好習(xí)慣；幫助孩子轉(zhuǎn)換情緒等等。

3、做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，帶著目的問題聽課。父母還可以和孩子一起預(yù)習(xí)新知識，結(jié)合要學(xué)的內(nèi)容，給孩子提一些感興趣的問題，讓他們帶著目的和問題去聽課。只有這樣學(xué)習(xí)熱情和興趣才會高，使他們不斷地產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)需要，這樣就更有利于發(fā)展學(xué)生的注意力，從而增強(qiáng)克服困難，增強(qiáng)自制力，使孩子能認(rèn)真聽課，不再做小動作。

4、從生活中的細(xì)節(jié)入手，幫助孩子克服缺點(diǎn)。家長在文具的選擇上，盡量買一些不易分散孩子注意力的文具；督促孩子不帶與上課無關(guān)的東西等。在孩子寫家庭作業(yè)時，可以讓孩子把喝水、上廁所這些事提前做好，然后根據(jù)作業(yè)量規(guī)定好完成的時間，提前或按時完成的給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

課堂是孩子汲取知識的重要途徑，每個家長都希望自己的孩子上課認(rèn)真聽講，獲取更多知識和技能，然而，有些家長總是受到老師的反饋，孩子上課小動作多，聽課不認(rèn)真，給學(xué)習(xí)帶來了很大的困難，面對孩子不認(rèn)真聽講，家長要如何引導(dǎo)孩子呢？

老師說孩子上課不認(rèn)真聽講怎么辦

1.培養(yǎng)孩子的興趣是孩子認(rèn)真聽課的前提，孩子要專心學(xué)習(xí)，聽從老師講解，興趣是關(guān)鍵，要孩子從心底愛上所學(xué)課程，愛上這門功課，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生熱情，才能有學(xué)習(xí)的動力。

2.幫助孩子排除某些干擾，有些孩子不認(rèn)真聽講，是因為被某些東西干擾了，比如說，有些孩子可能是因為不適應(yīng)新環(huán)境，有些孩子可能是不喜歡任課老師，有些孩子可能是與同學(xué)們的關(guān)系比較緊張，有些孩子可能是因為家庭關(guān)系比較緊張，還有些孩子則可能是因為身體不好、休息不好等等。

3.訓(xùn)練孩子的注意力，這個我們家長平時要給孩子做好榜樣！當(dāng)孩子從事某種活動時，一定要盡量避免制造干擾。比如，孩子在寫作業(yè)時，我們不要在一旁大聲說話、看電視、甚至是玩游戲，也不要隨意指派他去做別的事，以免干擾孩子的活動。

4.父母應(yīng)該適當(dāng)?shù)貛椭⒆?，?dāng)確定了孩子的問題之后，父母應(yīng)該幫助孩子解決問題。如果是因為內(nèi)容不吸引，父母可以和孩子一起學(xué)習(xí)，用生活中的例子滲透到孩子的學(xué)習(xí)中去；如果孩子的心理問題導(dǎo)致學(xué)習(xí)上的不足，父母可以引導(dǎo)孩子放松心態(tài)，幫助孩子調(diào)整自己的情緒。

孩子成長的過程中，總會遇到各式各樣的問題，尤其是孩子學(xué)習(xí)上的問題，更是層出不窮，考驗著孩子的同時也考驗著家長的處理方式。家長面對孩子上課不認(rèn)真聽課的問題，不能過于著急，要冷靜對待，用正確的方法教育孩子，改變孩子上課不認(rèn)真聽講的錯誤行為。

孩子上課不認(rèn)真聽課家長怎么教育

1、接納孩子的行為

孩子上課不認(rèn)真聽講，肯定有孩子自己的原因。父母和老師可以與孩子溝通，傾聽孩子的想法。孩子遇到困難，父母可以與孩子一起想辦法去解決，幫助孩子塑造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給孩子充分的安全感。

2、培養(yǎng)孩子的自制力

家長在日常生活中，要有意識地培養(yǎng)孩子的自我控制能力，使注意力服從于活動的目的和任務(wù)?？梢酝ㄟ^讓孩子在一段時間內(nèi)專心做一件事入手，如做作業(yè)、繪畫、練琴、手工制作等等來培養(yǎng)孩子的自制力。