孩子書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真家長(zhǎng)應(yīng)該怎么說(shuō)

人常說(shuō)“字如其人”，可見(jiàn)一手好字對(duì)人的影響是很重要的。當(dāng)家里的孩子書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真的情況被家長(zhǎng)注意到后，一定要重點(diǎn)關(guān)注孩子的情況。幫助孩子多寫(xiě)字多練習(xí)，改掉孩子寫(xiě)字不認(rèn)真的毛病。

孩子書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真家長(zhǎng)應(yīng)該怎么說(shuō)

1.告訴孩子字是人的臉面，字寫(xiě)的人容易受到別人的喜愛(ài)與尊重，引導(dǎo)孩子關(guān)注別人對(duì)他寫(xiě)字的評(píng)價(jià)。讓孩子明白，只要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，只要把字寫(xiě)好，就容易得到別人的欣賞與贊美。

2.讓孩子知道一手好字能反映出一個(gè)人積極的生活態(tài)度，以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪铝?xí)慣，引導(dǎo)孩子建立正確的書(shū)寫(xiě)態(tài)度。

3.培養(yǎng)孩子書(shū)寫(xiě)講究規(guī)范，就如同遵守紀(jì)律和家規(guī)一樣，讓孩子建立遵守書(shū)寫(xiě)規(guī)范意識(shí)。凡是書(shū)寫(xiě)潦草凌亂不堪的孩子，往往都缺乏遵規(guī)守矩意識(shí)，這本身并不難理解，書(shū)寫(xiě)本身就有著嚴(yán)格的規(guī)范，而如果單純抓書(shū)寫(xiě)規(guī)范根本就起不到效果，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子理解何為秩序和規(guī)范。

孩子書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真怎么引導(dǎo)

1.弄清楚孩子的問(wèn)題

打罵和訓(xùn)斥并不是解決問(wèn)題的方法，要想孩子改掉寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真的毛病，還得找出問(wèn)題的根源，對(duì)癥下藥。所以，家長(zhǎng)首先就要搞清楚是什么原因致使孩子寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真。

如果是因?yàn)樽鳂I(yè)太難，不會(huì)做，那么家長(zhǎng)就要在一旁輔導(dǎo)，幫助孩子解決難題；如果是受周?chē)h(huán)境影響，導(dǎo)致孩子無(wú)心學(xué)習(xí)，那么家長(zhǎng)就要幫助孩子清楚干擾；簡(jiǎn)而言之，不論是何種原因所致，家長(zhǎng)都不要著急對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)罰。

2.心態(tài)很重要

孩子畢竟是孩子，都會(huì)有貪玩，不想學(xué)習(xí)，不喜歡寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候。家長(zhǎng)輔導(dǎo)作業(yè)的過(guò)程中，必定會(huì)狀況百出。那么在輔導(dǎo)孩子作業(yè)之前，有相應(yīng)的心理準(zhǔn)備，做好心態(tài)調(diào)整很重要。

家長(zhǎng)不妨先換位思考一下，孩子小，我們不能要求他什么都會(huì)，考試第一，學(xué)習(xí)第一。畢竟學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累的過(guò)程，題不會(huì)做，作業(yè)寫(xiě)不完也是正常的事。

3.不能完全放手

很多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)需要靠“自覺(jué)”，話是這么說(shuō)沒(méi)錯(cuò)，但是也要看孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)而定。小學(xué)階段的孩子，普遍缺乏自制力，家長(zhǎng)要是選擇放手給孩子自由，讓孩子“自覺(jué)”學(xué)習(xí)，結(jié)果往往不盡人意。

寫(xiě)字潦草對(duì)孩子的影響有多大

1.性格方面的影響

書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而成的，這與孩子本身的性格休戚相關(guān)，一些研究表明，性格天性活潑開(kāi)朗的孩子寫(xiě)字會(huì)放松，不太注重漢字的一筆一劃，而性格乖巧的孩子字跡清秀，書(shū)寫(xiě)會(huì)規(guī)范很多。

2.興趣方面的影響

一件事情，能不能引起孩子的興趣，這個(gè)非常重要，孩子在遇到自己喜歡的、感興趣的事情時(shí)候，會(huì)十分專(zhuān)注的去做這個(gè)事情，不易受外界的環(huán)境干擾，當(dāng)孩子面對(duì)他們不喜歡不感興趣的事情的時(shí)候，瞬間就是失去自我控制能力的時(shí)候，會(huì)把這件事情當(dāng)作是在玩耍，而玩又孩子的天性。

3.態(tài)度方面的影響

課業(yè)的增加，作業(yè)的內(nèi)容越來(lái)越多，需要花費(fèi)大量的時(shí)間去完成，使得很多孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候開(kāi)始浮躁，只想加快速度完成作業(yè)，沒(méi)有精力去一筆一劃的寫(xiě)，寫(xiě)的時(shí)候也沒(méi)有認(rèn)真的去思考，錯(cuò)了就涂改，字跡慢慢的就開(kāi)始潦草起來(lái)，讓人視覺(jué)一看上去就是雜亂無(wú)章的感覺(jué)。