成績(jī)好的孩子厭學(xué)怎么辦

有很多家長(zhǎng)都認(rèn)為厭學(xué)這種情況，只會(huì)存在在壞學(xué)生和成績(jī)差的學(xué)生身上，其實(shí)不然，有的時(shí)候好學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，厭學(xué)情緒是孩子在學(xué)習(xí)過程中很常見的一種現(xiàn)象，家長(zhǎng)不要帶著有色眼睛去看待孩子厭學(xué)這個(gè)情況。

成績(jī)好的孩子厭學(xué)怎么辦

1、嚴(yán)格要求，增強(qiáng)自控能力。當(dāng)厭學(xué)的心情一開始出現(xiàn)，同學(xué)們千萬(wàn)不能妄自菲薄，任由自己放棄在學(xué)習(xí)上的種種盡力。有時(shí)候，同學(xué)們應(yīng)該強(qiáng)制自己端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激起自己內(nèi)心深處發(fā)奮進(jìn)取的欲望。

2、要有恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方針。厭學(xué)的同學(xué)要給自己定一個(gè)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方針，剛開始方針不要過高，過高的方針容易使自己產(chǎn)生較大的心理壓力，當(dāng)然，方針太低則起不到應(yīng)有的激勵(lì)效果。所以，同學(xué)們確立學(xué)習(xí)方針有必要要根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)定。

3、幫助孩子重新建立起孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心。我們可以和孩子一起定好一個(gè)目標(biāo)，比如說孩子某一科的成績(jī)不太好的時(shí)候，我們不要去要求孩子馬上就去取得及格，只要孩子在學(xué)習(xí)中比之前有進(jìn)步，我們就給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)。這對(duì)孩子重拾信心是非常有幫助的。

4、給孩子正確的價(jià)值觀。我們要給孩子灌輸一個(gè)正確的價(jià)值觀。告訴孩子我們學(xué)習(xí)的原因不存在攀比，只要我們真的把學(xué)習(xí)的內(nèi)容吸收，考試的成績(jī)只是一個(gè)輔助的結(jié)果，最重要的是孩子在學(xué)習(xí)過程中付出的努力。

孩子厭學(xué)，是很多家長(zhǎng)都很害怕遇到的情況，因?yàn)閰拰W(xué)的孩子根本無(wú)心學(xué)習(xí)，會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的影響，其實(shí)孩子厭學(xué)是有一個(gè)過程的，家長(zhǎng)一定要在平時(shí)多關(guān)注一下孩子的行為，在孩子厭學(xué)的時(shí)候及時(shí)引導(dǎo)。

孩子厭學(xué)成績(jī)差怎么辦

1、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。都說興趣是最好的老師，當(dāng)興趣成為孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力時(shí)，無(wú)需家長(zhǎng)的督促，孩子會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。而對(duì)學(xué)習(xí)感興趣的一大前提是讓孩子獲得成就感，獲得成就感的次數(shù)逐漸變多，學(xué)習(xí)興趣自然而然就養(yǎng)成了。

2、盡量減輕學(xué)生的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，同時(shí)又面臨老師、父母的施壓，孩子承受不了這樣的心理壓力，內(nèi)心經(jīng)過不斷掙扎，最后徹底放棄學(xué)習(xí)，這樣的例子屢見不鮮。這時(shí)，家長(zhǎng)可以和老師溝通好，適當(dāng)為學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力，結(jié)合學(xué)生心理特點(diǎn)教學(xué)，做到勞逸結(jié)合。

3、家長(zhǎng)要注意批評(píng)的尺度，成功時(shí)讓孩子感到成功的喜悅。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)不好時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的批評(píng)應(yīng)該適度，而不是一味的貶低孩子，孩子不是階段敵人，正確做法是讓孩子明白其中的利弊。

而孩子成績(jī)有提升時(shí)，鼓勵(lì)孩子，讓他有一種通過自己努力達(dá)成某個(gè)目的的成就感。要知道成就感很容易讓人上癮，這也就變成讓人想把某事做的更好的動(dòng)力，學(xué)習(xí)也是如此。

孩子成績(jī)不好，我們家長(zhǎng)要想辦法激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣，我們要幫助孩子給自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，有了目標(biāo)的孩子，學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)有動(dòng)力，就不會(huì)整天碌碌無(wú)為，而當(dāng)孩子達(dá)到了目標(biāo)之后，心里面肯定很開心，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有信心，慢慢成績(jī)就會(huì)升上去的。

成績(jī)不好的孩子怎么辦

1、家長(zhǎng)要仔細(xì)了解孩子學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。家長(zhǎng)不要看到孩子成績(jī)不好就干著急，馬上就下結(jié)論覺得孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真。有時(shí)候，孩子成績(jī)不好的原因有很多種，要仔細(xì)了解孩子學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，找到成績(jī)不好的原因。

2、提高成績(jī)要重視基礎(chǔ)。家長(zhǎng)不要著急的把一些相對(duì)較難的題目拿給孩子做，如果孩子做不出容易打擊信心，要對(duì)孩子比較差的——科目要重新開始，溫習(xí)基礎(chǔ)。

3、家長(zhǎng)多和老師溝通。孩子在學(xué)校里待的時(shí)間比在家里的時(shí)間還要多，老師是比較了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想動(dòng)態(tài)的，如果孩子學(xué)習(xí)成績(jī)很差，家長(zhǎng)還是要多和老師溝通，和老師一起想辦法。

4、激發(fā)興趣。激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，可以通過增加趣味性、生動(dòng)性和實(shí)踐性等方法，讓孩子更加喜歡學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)成績(jī)。

很多初中的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，都存在著這樣一種情況，那就是孩子平時(shí)學(xué)習(xí)都是很好的，老師提問也都能回答上來(lái)，但是只要一考試成績(jī)就不行，每次考試成績(jī)都不是很理想，這讓家長(zhǎng)百思不得其解，不知道是什么原因?qū)е潞⒆映霈F(xiàn)這樣的情況。

初中孩子平時(shí)成績(jī)好一考試就不行怎么辦

1、不要給孩子施加壓力。有很多的家長(zhǎng)非常在意孩子的考試成績(jī)，等到考試前幾天的時(shí)候，就會(huì)一直督促孩子。希望考一個(gè)滿意的成績(jī)，很多孩子在聽到家長(zhǎng)這樣的話語(yǔ)之后，往往會(huì)變得非常的緊張，他們也非常害怕自己沒有辦法讓家長(zhǎng)滿意。

家長(zhǎng)不要一直督促孩子，我們要讓孩子合理的看待考試這件事情。要讓孩子把所有的注意力都放在考試的過程上，而不是考試的結(jié)果。如果成績(jī)下降了，家長(zhǎng)也不要一味的責(zé)備孩子，我們要幫助孩子改正前段時(shí)間的錯(cuò)誤行為。

2、要合理看待孩子的考試成績(jī)。家長(zhǎng)一定要引導(dǎo)孩子合理的看待，對(duì)于我們來(lái)說，成績(jī)只是一個(gè)符號(hào)，只能夠代表前段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，并不能夠代表所有。對(duì)于孩子來(lái)說，在學(xué)習(xí)生涯里，考試的次數(shù)是非常多的，大大小小的考試。如果每一次考試都非常容易緊張的話，那么一定要及時(shí)的改正過來(lái)，不然等到高考的時(shí)候，更容易慌張。

3、告訴孩子一些應(yīng)試小技巧。即便孩子在考試前準(zhǔn)備得再充分，但是在考試即將來(lái)臨的時(shí)候，還是避免不了孩子的心慌意亂和緊張。作為家長(zhǎng)的我們可以傳授給孩子一些應(yīng)試的小技巧，用來(lái)緩解孩子在面臨考試前和考試中的不良情緒。

孩子的學(xué)習(xí)是很多家長(zhǎng)都比較格外關(guān)注的話題，在孩子學(xué)習(xí)的過程中，有成績(jī)好的時(shí)候，那么就會(huì)有成績(jī)差的時(shí)候，當(dāng)家長(zhǎng)面對(duì)孩子成績(jī)下降的時(shí)候，就會(huì)感到十分的緊張，尤其是本來(lái)成績(jī)好的學(xué)生，成績(jī)突然下降，這會(huì)讓家長(zhǎng)更加的擔(dān)心。

成績(jī)好的學(xué)生成績(jī)突然下降怎么辦

1、及時(shí)搞清楚孩子成績(jī)下滑的原因。如果說孩子的成績(jī)一直都不是很好這也不會(huì)出現(xiàn)什么問題，但是如果說之前的成績(jī)很好，忽然之間成績(jī)下滑了，這就說明一定是有問題的，畢竟成績(jī)這種事情是不會(huì)無(wú)緣無(wú)故的就下滑的。所以父母這個(gè)時(shí)候就應(yīng)該要搞清楚孩子到底是因?yàn)槭裁床懦霈F(xiàn)了這個(gè)問題。

2、及時(shí)開導(dǎo)孩子。不管導(dǎo)致孩子成績(jī)下滑的原因是什么，父母都需要找一個(gè)合適的機(jī)會(huì)去跟孩子好好聊聊天了。父母千萬(wàn)不要一上去就指責(zé)孩子，在知道了原因之后跟孩子談?wù)勑?，不要給孩子那么大的壓力，只要孩子心思在學(xué)習(xí)上，不管成績(jī)好壞我覺得都可以，畢竟孩子用心了就可以。

3、調(diào)整學(xué)習(xí)方法。不同年段，學(xué)習(xí)方法也是不一樣的，尤其是小學(xué)和初中，此時(shí)學(xué)習(xí)方法需要進(jìn)行一定的調(diào)整，以適應(yīng)逐漸增加的學(xué)習(xí)難度。家長(zhǎng)可以和孩子一起做一份學(xué)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行調(diào)整。

面對(duì)這種現(xiàn)象，家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)與老師的溝通聯(lián)系，了解孩子最近的學(xué)習(xí)情況、在校表現(xiàn)，找到孩子，成績(jī)突然下降的真正原因，根據(jù)造成孩子成績(jī)下降的原因采取相應(yīng)措施，幫助孩子進(jìn)步。

成績(jī)好的孩子厭學(xué)了，一定是有原因的，家長(zhǎng)要找到孩子好好談?wù)?，問問孩子厭學(xué)的原因，平時(shí)注意多關(guān)心孩子，不要只在乎孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，你給孩子學(xué)習(xí)的壓力太大，就會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)不想學(xué)的念頭，想要擺脫我們的要求。

成績(jī)好的孩子為什么厭學(xué)

1、雖然學(xué)習(xí)好的孩子的成績(jī)排在班級(jí)前列，但考試中他也可能會(huì)存在發(fā)揮失常等失誤的情況，也可能存在別人超越他的情況。為了消除這些妨礙自己名列前茅的隱患，他就不可避免地要對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。

比如其他孩子只做一本練習(xí)冊(cè)，他可能要做三至五本才能罷休。長(zhǎng)此以往，在重復(fù)、枯燥的過度學(xué)習(xí)中，一些孩子會(huì)喪失學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)知識(shí)產(chǎn)生厭倦感，從而導(dǎo)致厭學(xué)。

2、成績(jī)好的孩子一般特別容易受家長(zhǎng)的關(guān)注和老師的偏愛，他們也一直是班上或一個(gè)小團(tuán)體中的焦點(diǎn)。一旦成績(jī)下滑，他們不僅要遭受家長(zhǎng)的盤問，還要面對(duì)與老師的談話和班級(jí)同學(xué)的議論。在這樣的壓力與眾人矚目下，孩子的肩上時(shí)刻承受著千斤重?fù)?dān)，所以對(duì)學(xué)習(xí)也很難有正確的認(rèn)識(shí)。

為了避免失敗，避免老師、家長(zhǎng)和同學(xué)的責(zé)問和議論，孩子被迫學(xué)習(xí)，逐漸喪失了學(xué)習(xí)樂趣，最后只剩下了壓力，從而導(dǎo)致厭學(xué)。

作為父母都希望自己的孩子好好發(fā)展，將來(lái)有出息。也希望孩子身邊的朋友，是能夠幫助和提醒到他的“良師益友”。不希望孩子結(jié)交那些不三不四的朋友，把孩子帶偏了不走正道。面對(duì)孩子總是喜歡和成績(jī)不好的孩子玩，又該如何處理呢，我們一起來(lái)看下吧。

孩子和成績(jī)不好的孩子一起玩怎么辦

我認(rèn)為這個(gè)問題從幾個(gè)方面來(lái)看：首先、成績(jī)不好不等于人品不好。一個(gè)學(xué)校，一個(gè)班級(jí)當(dāng)中，有優(yōu)等生，就一定有差等生，這是相對(duì)而言的。

有的優(yōu)等生，雖然學(xué)習(xí)好，但清高自傲，骨子里誰(shuí)都看不上，總覺得自己才是最棒的，周圍沒什么朋友，也不屑于和別人交朋友。有的差等生，雖然成績(jī)不大好，但為人善良，能夠體察和關(guān)心到別人的難處，也樂于用自己僅有的力量幫助別人。

其次、成績(jī)不好的孩子也有很多優(yōu)點(diǎn)。世界上沒有完全相同的兩片樹葉。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)。有的孩子成績(jī)好，有的孩子體育好。有的孩子看似什么都不好，但卻有一顆真誠(chéng)善良的心。他可能只是成績(jī)不好，其他的什么都好，體貼關(guān)懷，幽默風(fēng)趣，真誠(chéng)熱情。

有時(shí)候孩子的純真是被世俗污染了，被大人的現(xiàn)實(shí)勢(shì)力影響了。大人的判斷，很多時(shí)候，其實(shí)是很功利的。孩子交朋友，并不看這些，而是看，我跟這個(gè)朋友在一起，是不是真的開心快樂。