孩子不聽課家長該怎么辦

課堂是孩子獲取知識的重要途徑，老師教授知識都是在課堂中進(jìn)行的，然而生活中，很多孩子在課堂上不聽課，交頭接耳，小動(dòng)作多，不但攪擾課堂秩序，也影響自己的聽課效率，學(xué)習(xí)成績非常低下。

孩子不聽課家長該怎么辦

消除干擾法。環(huán)境對孩子的注意力有明顯的影響，如果孩子正在做某件事情，突然被其他聲音或色彩打擾，注意極易分散，所以最好消除干擾，同時(shí)家長要以身作則，當(dāng)孩子在做某件事情時(shí)不要打斷，即使有重要事情也可以等到孩子手中事畢再說。

養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。我們要知道純粹地給孩子說教，讓孩子“上課認(rèn)真聽講”有沒有用？答案是：并沒有用。如果知識漏洞太大，即使孩子想要認(rèn)真聽講也是跟不上老師的節(jié)奏的，如果不從根源上解決問題，最后只能惡性循環(huán)。所以，好好聽講的第一步便是——做好預(yù)習(xí)。

讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)分階段完成學(xué)習(xí)任務(wù)，改定時(shí)為定量。如果孩子能夠?qū)Ｐ耐瓿?，父母要給予一定鼓勵(lì)，并讓他休息5-10分鐘。再以同樣的方式完成下面的學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子能夠做得很好時(shí)，可逐步延長一次性集中做題的時(shí)間。

平時(shí)多鼓勵(lì)，不干擾孩子做好他喜歡做的事情。當(dāng)孩子專注于做他的小手工制作或觀察小動(dòng)物而忘記了吃飯時(shí)，父母切記不要干擾孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他的興趣同時(shí)，就是在無意中培養(yǎng)自己的注意力呢。

孩子不聽課，我們要有辦法應(yīng)對，孩子的學(xué)習(xí)不僅是老師的事情，也是我們家長的義務(wù)，我們需要多操心孩子在學(xué)校里面的學(xué)習(xí)，平時(shí)不要總是嘮叨孩子的學(xué)習(xí)，需要多督促孩子養(yǎng)成認(rèn)真聽課、寫作業(yè)的好習(xí)慣。

孩子不聽課怎么辦教你三招

1、遵守規(guī)矩。上學(xué)之后上課自然有課堂規(guī)矩，很多孩子不習(xí)慣或者在熟悉規(guī)矩之后生出種種對策，有抵觸之心。這是孩子叛逆和性格的悖逆，家長不要強(qiáng)制或是打罵孩子，更不要嘮嘮叨叨的對孩子說要聽老師講課；

可以告訴孩子為什么要遵守課堂紀(jì)律和規(guī)矩，為什么要聽老師講課，有什么好處，并且鼓勵(lì)孩子持續(xù)聽講，是不是夸獎(jiǎng)孩子學(xué)習(xí)的效果和狀態(tài)。

2、如果孩子迷戀上網(wǎng)，玩手機(jī)等等，就一定要控制住孩子的網(wǎng)絡(luò)，家長要隨時(shí)的把孩子的網(wǎng)絡(luò)能夠關(guān)閉，這樣才能夠讓孩子更好的學(xué)習(xí)，不然你說話的時(shí)候他也不聽，就很難投入到學(xué)習(xí)上去，一般家里的網(wǎng)絡(luò)都是有無線網(wǎng)控制助手的，家長進(jìn)行用戶的管理，這樣就可以有效的控制孩子的網(wǎng)絡(luò)使用。

3、要對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)目標(biāo)的培養(yǎng)，其實(shí)孩子要有一個(gè)明確的目標(biāo)，那么他學(xué)習(xí)起來就會(huì)更有動(dòng)力，比如說孩子學(xué)習(xí)好了，就讓孩子進(jìn)行旅游，慢慢的要把孩子學(xué)習(xí)好了的目標(biāo)改變成他可以得到一個(gè)更好的未來，這樣人生目標(biāo)的建立，一點(diǎn)一點(diǎn)的就會(huì)改善孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。

孩子上一年級了，但是總是有老師向家長反映，孩子上課不聽課，還總是說話，搗亂課堂，面對這樣的情況，老師也采取過措施，但是效果都不好，孩子還是依舊如此，在上課的時(shí)候還是不聽課，對此家長也比較無奈。

一年級孩子不聽課怎么辦

1、上課不注意聽課的孩子有自己的年齡特征。很多孩子聽不懂課，有的孩子對內(nèi)容不感興趣，不想聽課，所以孩子不認(rèn)真聽，需要培養(yǎng)孩子的注意力，家長應(yīng)該讓孩子一次只做一件事，也可以幫助孩子提高自律性，讓孩子逐漸學(xué)會(huì)克制自己，養(yǎng)成專注的習(xí)慣。

2、幫助消除干擾。如果孩子不適應(yīng)環(huán)境，家長應(yīng)該幫助孩子學(xué)會(huì)改變自己，適應(yīng)環(huán)境。如果孩子和同學(xué)的關(guān)系比較緊張，家長應(yīng)該讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的問題，然后再見孩子一些與人交往的技巧。

3、要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。孩子對自己的控制能力是比較差的，所以要想讓孩子集中注意地學(xué)習(xí)，就要排除各種可能分散孩子注意的因素，事先做好創(chuàng)造一個(gè)安寧舒適的環(huán)境讓孩子學(xué)習(xí)。

4、適宜的教學(xué)內(nèi)容是集中孩子注意的條件。人的需要、興趣和經(jīng)驗(yàn)，直接影響人的注意。如果讓孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容太難或太簡單都會(huì)減少孩子學(xué)習(xí)的興趣。所以家長和老師要善于選擇孩子尚未掌握、但經(jīng)過努力能理解的內(nèi)容教給他，其注意力自然會(huì)集中。

高考是人生的一場重要考試，也是一場備受關(guān)注的考試，高考的競爭壓力是非常大的，一些孩子提到高考就緊張，于是產(chǎn)生退縮，不想繼續(xù)高考的現(xiàn)象，面對這種情況，家長要及時(shí)與孩子溝通，幫助孩子樹立信心，鼓勵(lì)孩子的自我探索。

孩子不參加高考家長怎么辦

創(chuàng)造開放的溝通環(huán)境：家長可以通過日常的交流，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法?？梢栽谳p松的氛圍中，問問孩子對高考的看法和感受，讓他們有機(jī)會(huì)自由發(fā)言。這種開放的溝通有助于減輕孩子的心理負(fù)擔(dān)。

重新審視目標(biāo)和期望：家長可以與孩子共同探討未來的規(guī)劃，不必將高考視為的出路。可以引導(dǎo)孩子思考其他可能的選擇，比如職業(yè)教育、海外留學(xué)等。這樣，孩子可能會(huì)感到未來的選擇加多樣，從而減少對高考的抵觸。

探索教育替代方案：有時(shí)候，傳統(tǒng)教育途徑并不適合每一個(gè)孩子。家長可與孩子探討其他教育選擇，比如職業(yè)教育、藝術(shù)學(xué)校、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷等，尋找適合孩子興趣和能力的發(fā)展道路。

重建學(xué)習(xí)動(dòng)力：通過確立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為孩子制定短期和可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)來幫助他們恢復(fù)學(xué)習(xí)興趣。家長可以鼓勵(lì)孩子參與他們感興趣的項(xiàng)目或活動(dòng)，這些可以轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情。

孩子進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)任務(wù)增加，學(xué)習(xí)時(shí)間就比較緊了，很多家長通過讓孩子住校來節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間，然而，住校對很多孩子來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，陌生的環(huán)境，簡陋的宿舍環(huán)境，都讓孩子產(chǎn)生退卻之心。

初中孩子不想住校家長該怎么辦呢

多與孩子進(jìn)行交流

孩子在這個(gè)年齡段，這是一個(gè)叛逆的時(shí)期，家長一定要和孩子多溝通，多交流，以朋友的方式來相處，孩子對你的抵觸情緒才會(huì)少一些，其實(shí)這個(gè)年齡的他們有自己的思想和主見，不妨聽聽他們心里真實(shí)的想法。

幫助孩子正確認(rèn)識理解

住校前帶孩子多去幾次宿舍。孩子不喜歡住校，多數(shù)原因是因?yàn)閷δ吧h(huán)境的恐懼，以及對自己熟悉的家的依賴。最好在住校之前，帶孩子去宿舍幾次，去看一看，和宿舍的孩子說說話。

孩子寫作業(yè)困難是生活中非常常見的事情，很多家庭一到寫作業(yè)時(shí)間就雞飛狗跳，孩子不是寫作業(yè)磨蹭就是馬馬虎虎作業(yè)質(zhì)量極差，面對這種情況，家長要及時(shí)與孩子溝通，激發(fā)孩子寫作業(yè)興趣，引導(dǎo)孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

小孩子不寫作業(yè)不聽話怎么辦

1、理解孩子的心理。很多時(shí)候，孩子不愿意做作業(yè)或聽話，并不一定是故意抵觸，更多的是因?yàn)樗麄儗θ蝿?wù)或要求存在理解上的障礙。因此，我們要和孩子進(jìn)行溝通，嘗試?yán)斫馑麄兊南敕ê图m結(jié)之處。

2、適當(dāng)給孩子施加一定的壓力。當(dāng)孩子表現(xiàn)不佳時(shí)，我們可以通過設(shè)定規(guī)則和限制，讓他們感受到一定的壓力和責(zé)任，從而促進(jìn)他們更好地行動(dòng)。但是，需要注意的是，過多的壓力會(huì)讓孩子感到壓抑和疲憊，甚至適得其反。

3、建立規(guī)矩。孩子需要一個(gè)明確的規(guī)矩和制度，這有助于孩子能夠更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和家庭日常生活。家長應(yīng)該和孩子一起制定出符合孩子實(shí)際情況的規(guī)矩。規(guī)矩不應(yīng)該過于苛刻，應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際情況而定。父母在制定規(guī)矩的同時(shí)，還應(yīng)該營造一個(gè)安全、有愛心、和諧的家庭氛圍。

4、教育孩子自立。自立是培養(yǎng)孩子獨(dú)立和自主意識的重要方法。家長應(yīng)該從小開始培養(yǎng)孩子的自立意識，讓孩子養(yǎng)成自己檢查作業(yè)、獨(dú)立思考的好習(xí)慣。同時(shí)，在孩子完成作業(yè)時(shí)，家長可以給予適當(dāng)?shù)膸椭吞崾?，但不?yīng)該代替孩子完成所有的工作。

初三的孩子學(xué)習(xí)壓力是很大的，這些壓力不僅來自學(xué)習(xí)的壓力，也有同學(xué)間競爭的壓力，和家長過高期望的壓力，當(dāng)孩子難以承受這些壓力時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)，擺爛的心理，學(xué)習(xí)成績持續(xù)下滑。

初三孩子不想上學(xué)怎么辦家長怎么辦

多鼓舞鼓勵(lì)。關(guān)于壓力很大的初三學(xué)生，家長盡量不要給予孩子壓力，更多的需要給予他們一些鼓舞，讓他們多一些動(dòng)力，不要老是側(cè)重高分，升學(xué)之類的，讓他們在一個(gè)略微輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)。這樣孩子因?yàn)閰拰W(xué)而產(chǎn)生的不想上學(xué)的主意，對此也就會(huì)消失。

激起孩子的學(xué)習(xí)喜好。不論什么原因，終究導(dǎo)致孩子厭學(xué)的便是對學(xué)習(xí)興趣的缺乏。我們需要依據(jù)具體的厭學(xué)原因，因人而異的從頭激起孩子的學(xué)習(xí)喜好。這兒的“學(xué)習(xí)”不僅是課本上的常識，也包含孩子的喜好喜好，以及對未知領(lǐng)域的求知欲。

樹立積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境也至關(guān)重要。家長可認(rèn)為孩子供給一個(gè)安靜、整潔、亮堂的學(xué)習(xí)空間，協(xié)助他們樹立規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)氣。此外，鼓勵(lì)學(xué)生多參加校園和社會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)興趣喜好，有助于緩解學(xué)業(yè)壓力。

擬定相應(yīng)的厭學(xué)對策。關(guān)于厭學(xué)還不想上學(xué)的初三學(xué)生，家長這時(shí)就能夠提高孩子的學(xué)習(xí)愛好，擬定合理的學(xué)習(xí)方針，把方針分解成具體的小方針，并擬定相應(yīng)的學(xué)習(xí)措施和方案。同時(shí)協(xié)助孩子按方案去執(zhí)行，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)過程中獲得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，都要及時(shí)鼓舞認(rèn)可。