初三孩子不想上學怎么辦家長怎么辦

初三的孩子學習壓力是很大的，這些壓力不僅來自學習的壓力，也有同學間競爭的壓力，和家長過高期望的壓力，當孩子難以承受這些壓力時，就會出現(xiàn)厭學，擺爛的心理，學習成績持續(xù)下滑。

初三孩子不想上學怎么辦家長怎么辦

多鼓舞鼓勵。關(guān)于壓力很大的初三學生，家長盡量不要給予孩子壓力，更多的需要給予他們一些鼓舞，讓他們多一些動力，不要老是側(cè)重高分，升學之類的，讓他們在一個略微輕松的環(huán)境下學習。這樣孩子因為厭學而產(chǎn)生的不想上學的主意，對此也就會消失。

激起孩子的學習喜好。不論什么原因，終究導致孩子厭學的便是對學習興趣的缺乏。我們需要依據(jù)具體的厭學原因，因人而異的從頭激起孩子的學習喜好。這兒的“學習”不僅是課本上的常識，也包含孩子的喜好喜好，以及對未知領(lǐng)域的求知欲。

樹立積極的學習環(huán)境。創(chuàng)造一個積極的學習環(huán)境也至關(guān)重要。家長可認為孩子供給一個安靜、整潔、亮堂的學習空間，協(xié)助他們樹立規(guī)律的學習習氣。此外，鼓勵學生多參加校園和社會活動，培養(yǎng)興趣喜好，有助于緩解學業(yè)壓力。

擬定相應(yīng)的厭學對策。關(guān)于厭學還不想上學的初三學生，家長這時就能夠提高孩子的學習愛好，擬定合理的學習方針，把方針分解成具體的小方針，并擬定相應(yīng)的學習措施和方案。同時協(xié)助孩子按方案去執(zhí)行，當孩子在學習過程中獲得一點點進步時，都要及時鼓舞認可。

注重興趣培養(yǎng)。在學業(yè)的同時，也要注重培養(yǎng)孩子的興趣愛好。鼓勵孩子參與各種課外活動，發(fā)展他們的特長和愛好。通過這樣的方式，孩子既能夠在學業(yè)中得到滿足感，同時也能夠在興趣中找到快樂和動力。

初三孩子不想上學的原因

青春期心理覺醒。青春期的孩子逐步成長為成人，開始有自己的心理意識，很多事情想要自己來做決定，已經(jīng)不是小學階段聽家長“擺布”的小孩子了。

缺乏動力和方法。有些學生在沒有明確的方針或個人動機的狀況下很難保持對學習的積極性。假如他們對未來的工作或?qū)W術(shù)方向缺乏了解或愛好，可能會導致厭學情緒。

課業(yè)負擔。到了初三，由于根底的不扎實，學起來有壓力，男生大數(shù)不喜歡英語，女生怕數(shù)學。每一次月考，到后期每一次月考，對于根底薄弱的學生來說就是一種煎熬。一朝一夕，畏難情緒就呈現(xiàn)了，慢慢地就不想讀了。

網(wǎng)絡(luò)的誘感。凡是沉迷于游戲的孩子，不想讀的想法不時存在，虛擬的世界，網(wǎng)游的高興無法自拔，不想學了也就不想學了。

缺少溫暖?；蛟S從小就是留守兒童或離異家庭，低保人員，或許自身性格內(nèi)向，缺少關(guān)愛，對學習也無所謂，過一天算一天。

孩子厭學成績低下，找對方法不用愁

要讓孩子體驗到成功的快樂。孩子很在意別人對自己的評價，他是按照別人的評價去認識自己的。一個總是失敗的孩子體驗不到成功的快樂，也就不去努力了。對于一個從未完成過作業(yè)的孩子，家長最好讓他先做幾道容易的習題，讓他能輕而易舉地完成，再調(diào)整作業(yè)的難度。

鼓勵孩子自我激勵。如果孩子能夠經(jīng)常自我激勵、自我鞭策，他便有可能避免學業(yè)失敗。首先要幫助孩子樹立自我激勵的目標。其次要讓孩子學會自我暗示，經(jīng)常對自己說激勵的話，如“我一定能成功”。再次是讓孩子在行動中擺脫消極情緒。

指導孩子學習方法。在輔導孩子時，不要代替孩子學習，養(yǎng)成孩子的依賴心理和遇事退縮的習慣。要教給孩子獲得知識的方法，如教孩子如何去查工具書，如何獲得自己想要的資料等。

充分利用孩子的興趣。我們已經(jīng)知道如果孩子對讀書沒有任何興趣就很容易產(chǎn)生厭學的情緒，但是如果從相反的角度來思考父母也可以利用孩子的興趣讓他們愛上讀書。

給予有原則的獎勵。獎勵是刺激孩子愿意讀書的一個重要方法，但是在使用這個方法的時候一定要謹慎，首先要確定自己和孩子約定的獎勵是否能實現(xiàn)，另外對孩子的獎勵也不是無節(jié)制的。

用恰當?shù)姆椒ㄗ尯⒆赢a(chǎn)生自信。如果孩子在學習的過程中遭遇太多的挫折，就會對學習產(chǎn)生厭煩的情緒，但是如果在這個過程中取得非常不錯的成就那么也會讓他們產(chǎn)生自信和成就感，甚至會因此而愛上學習。這就要求父母在孩子學習的時候一定要適當引導。