孩子上三年級(jí)成績(jī)突然下滑怎么辦

小學(xué)三年級(jí)正是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的分水嶺，所以很多家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)現(xiàn)，一二年級(jí)的時(shí)候，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)還特別好，但是自從步入三年級(jí)之后，成績(jī)就直線下滑，這讓父母感到非常苦惱。

孩子上三年級(jí)成績(jī)突然下滑怎么辦

1、積極關(guān)注孩子學(xué)習(xí)，配合老師，幫助學(xué)生養(yǎng)成好學(xué)習(xí)習(xí)慣，當(dāng)孩子成績(jī)下滑時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)密關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，積極尋找老師了解上課是否認(rèn)真聽(tīng)講和積極發(fā)言。

另外也要注意觀察孩子，是否認(rèn)真完成作業(yè)和理解老師所講內(nèi)容。如果出現(xiàn)上課不聽(tīng)講，家庭作業(yè)不會(huì)做的情況，就要引起重視，爭(zhēng)取老師的幫助，養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講，不懂就問(wèn)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、家長(zhǎng)要重視孩子成績(jī)下滑，要自身積極參與糾正行動(dòng)。假如說(shuō)學(xué)生有厭學(xué)情緒時(shí)要將之消滅在萌芽中，不能聽(tīng)之任之。學(xué)生3年級(jí)成績(jī)突然下滑、不聽(tīng)話，一般來(lái)講都是家長(zhǎng)不管孩子的學(xué)習(xí)。

有的家長(zhǎng)工作忙，把孩子托付給課后托管班，有的托付給老人，課后托管班只負(fù)責(zé)看著孩子寫作業(yè)，老人沒(méi)有能力關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這都是造成孩子越來(lái)越差的原因。

三年級(jí)下學(xué)期孩子成績(jī)下滑，家長(zhǎng)要和孩子一起查找下原因，及時(shí)做出轉(zhuǎn)變，幫助孩子調(diào)節(jié)心態(tài)，不讓孩子過(guò)分看重結(jié)果，讓孩子積極看待失敗，多去補(bǔ)不足，不要讓他在學(xué)習(xí)上停滯不前。

三年級(jí)下學(xué)期孩子成績(jī)下滑怎么辦

1、培養(yǎng)孩子認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣。對(duì)于專注力較差的孩子來(lái)說(shuō)，專注力是需要家長(zhǎng)和老師有意識(shí)地培養(yǎng)的，無(wú)論是用“時(shí)間管理法”，還是做一些“專注力訓(xùn)練活動(dòng)”，早日培養(yǎng)孩子認(rèn)真聽(tīng)講、專注學(xué)習(xí)的能力是關(guān)鍵。

2、及早培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考問(wèn)題，獨(dú)立完成作業(yè)的能力。家長(zhǎng)不要養(yǎng)成孩子寫作業(yè)需要全程陪護(hù)的習(xí)慣，有的孩子雖然一年級(jí)時(shí)寫作業(yè)需要家長(zhǎng)的輔導(dǎo)和督促，到二年級(jí)家長(zhǎng)要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子在一段時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成某一項(xiàng)作業(yè)的能力，這對(duì)培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考能力大有裨益。

3、家長(zhǎng)首先要做的就是，提高孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情度，經(jīng)常表?yè)P(yáng)孩子，讓孩子建立自信心，找到他喜歡的科目，給他相應(yīng)的一些獎(jiǎng)勵(lì)，肯定孩子的學(xué)習(xí)能力。

最重要的一點(diǎn)就是，三年級(jí)的時(shí)候要教會(huì)孩子時(shí)間規(guī)劃，讓他在短時(shí)間內(nèi)有效的學(xué)習(xí)，充分的讓他既能夠?qū)W習(xí)又能夠玩耍，只要在這種情況下，他能夠有一個(gè)良好的心態(tài)，成績(jī)肯定是可上去的。

很多孩子到了三年級(jí)之后，考試成績(jī)就變得逐漸不理想，在一二年級(jí)的時(shí)候，有些孩子還是能夠考到滿分，但是到了三年級(jí)的時(shí)候，孩子能考到九十分都已經(jīng)很難了，這讓有些家長(zhǎng)很是擔(dān)心焦慮，不知道要怎么幫助孩子。

孩子三年級(jí)成績(jī)下滑怎么辦

1、和孩子及時(shí)溝通交流。爸爸媽媽和孩子之間可以進(jìn)行友好的溝通，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中慢慢慢慢問(wèn)一問(wèn)孩子對(duì)于教育的看法，如果發(fā)現(xiàn)教育并不是爸爸媽媽所想的那樣完善的話，那么就應(yīng)該幫助小孩子獲取更好的收獲，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，小孩子個(gè)人的能力就能夠得到相應(yīng)的增長(zhǎng)了。

2、幫助孩子找問(wèn)題。爸爸媽媽對(duì)于孩子的引導(dǎo)是非常重要的，而且在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，爸爸媽媽對(duì)于孩子所起到的作用也是非常重要的。如果在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中爸爸媽媽選擇了缺席的話，那么小孩子的問(wèn)題可能就沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)。

而且小孩子今后也有可能會(huì)出現(xiàn)一些類似的問(wèn)題，總而言之爸爸媽媽一定要盡可能地去關(guān)注小孩子的發(fā)展。

3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣是影響學(xué)業(yè)成績(jī)的最重要因素之一?，F(xiàn)實(shí)中，因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生太多，大大降低了他們的學(xué)習(xí)效率，進(jìn)而影響了他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)。對(duì)于一二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)首先要做的就是規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)三年級(jí)對(duì)孩子來(lái)講是一個(gè)分水嶺，有的孩子會(huì)在這一時(shí)期成績(jī)突飛猛進(jìn)，當(dāng)然也有的孩子會(huì)在這個(gè)時(shí)候，成績(jī)突然下降。當(dāng)家長(zhǎng)面對(duì)孩子成績(jī)突然下降的時(shí)候，要及時(shí)采取措施幫助孩子。

三年級(jí)孩子成績(jī)突然下降怎么辦

1、培養(yǎng)孩子主動(dòng)思考的習(xí)慣。很多孩子在一、二年級(jí)時(shí)遇到難題家長(zhǎng)都會(huì)直接給出答案，其實(shí)這么做是不對(duì)的，這樣很容易破壞孩子主動(dòng)思考的能力。不管題目多簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)都一定要引導(dǎo)孩子自己去思考，逐步培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。講到這里，有些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“我們家孩子習(xí)慣挺好的，放學(xué)之后我讓學(xué)什么他就什么，可是到了三年級(jí)成績(jī)還是下降了?！逼鋵?shí)這正是問(wèn)題出現(xiàn)的地方。

家長(zhǎng)們一定要注意，真正好的學(xué)習(xí)習(xí)慣指的是孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并非在家長(zhǎng)的監(jiān)督和指揮下學(xué)習(xí)。隨著知識(shí)量和難度的增加，孩子的學(xué)習(xí)情況會(huì)逐漸脫離家長(zhǎng)的控制，這個(gè)時(shí)候孩子已經(jīng)不會(huì)再嚴(yán)格聽(tīng)從家長(zhǎng)的指揮了，他們真正需要的是一套良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、要積極培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，也需要父母的引導(dǎo)。父母可以經(jīng)常和孩子談心，了解孩子的興趣，多給孩子表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓孩子學(xué)習(xí)更加積極。也就是說(shuō)父母要調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)熱情，孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，才會(huì)越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越輕松，愛(ài)上學(xué)習(xí)。一個(gè)主動(dòng)去學(xué)習(xí)的孩子，無(wú)論放在哪個(gè)階段，無(wú)論學(xué)什么都會(huì)占優(yōu)勢(shì)。

三年級(jí)的孩子正處于小學(xué)成績(jī)的分水嶺，因?yàn)檫@個(gè)階段的他們會(huì)開(kāi)啟一個(gè)新的課程——英語(yǔ)，不再是主要語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩門主課了，所以如果孩子沒(méi)有掌握好學(xué)習(xí)方法和技巧，那成績(jī)就很難提升上去。

三年級(jí)孩子成績(jī)不好怎么辦

1、家長(zhǎng)要調(diào)整好心態(tài)。許多家長(zhǎng)看到孩子的成績(jī)不理想，心情自然是很低落的，容易隨口說(shuō)一些指責(zé)的話。說(shuō)多了，部分孩子可能已經(jīng)聽(tīng)膩了，已經(jīng)具備了“左耳進(jìn)右耳出”的免疫力。

但有些孩子可能會(huì)因此形成心理壓力，盡管自身希望成績(jī)進(jìn)步，但沒(méi)有具體的學(xué)習(xí)方法，也不知道如何才能進(jìn)步。所以這些沒(méi)有積極的意義的話，家長(zhǎng)不要說(shuō)或者盡量少說(shuō)。

2、制定適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，制定適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)孩子每天做一些訓(xùn)練，例如每天練習(xí)基本的口算。

看孩子以往的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分析試卷，看看孩子哪部分比較薄弱，就找一些關(guān)于這部分的練習(xí)來(lái)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。但如果只是做題的話，可能很多孩子會(huì)感到抗拒，這就需要家長(zhǎng)多下功夫，把題目跟生活結(jié)合起來(lái)。

俗話說(shuō)：“一二年級(jí)不相上下，三年級(jí)開(kāi)始分化，四五年級(jí)天上地下。”三年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)的分水嶺，曾經(jīng)高分的孩子不再高分，曾經(jīng)分?jǐn)?shù)低的孩子可能會(huì)追趕上來(lái)。家長(zhǎng)看到自己的孩子分?jǐn)?shù)下降，心里很是著急，害怕孩子的成績(jī)?cè)絹?lái)越差，打不好小學(xué)的基礎(chǔ)。

孩子小學(xué)三年級(jí)了成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦

1、培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，當(dāng)一個(gè)孩子智商上不存在問(wèn)題的時(shí)候，他對(duì)于學(xué)習(xí)、生活是有自己的主張想法的，這也是一個(gè)成績(jī)的加分點(diǎn)。但是加分項(xiàng)還得讓孩子自己爭(zhēng)取，沒(méi)有成功是不勞而獲的。作為父母，要教會(huì)孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，不管學(xué)了多少，只要有收獲就足夠。

2、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子。很多父母看到孩子成績(jī)下降后，第一反應(yīng)就是想著怎么懲罰孩子，責(zé)罵孩子不聽(tīng)課、笨等等，這不僅會(huì)導(dǎo)致孩子內(nèi)心受傷、還會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。所以作為老師、家長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力，糾正錯(cuò)誤，繼承優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

3、加強(qiáng)與孩子溝通交流。孩子讀三年級(jí)，有了更多的朋友，慢慢的想法也變得更多了。父母這時(shí)候要多和孩子進(jìn)行溝通交流，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)在玩和學(xué)習(xí)中做好平衡，不能因?yàn)橥娑⒄`了學(xué)業(yè)。

當(dāng)然，也不能因?yàn)榕掠绊懞⒆訉W(xué)習(xí)，取消所有孩子的娛樂(lè)活動(dòng)，這又會(huì)走向另一個(gè)極端。父母可以給孩子制作個(gè)作息時(shí)間表，規(guī)定什么時(shí)間段應(yīng)該學(xué)習(xí)，什么時(shí)間段可以玩，什么時(shí)間段要上床睡覺(jué)等等。

三年級(jí)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好，家長(zhǎng)不要過(guò)于著急，首先應(yīng)分析孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差的具體原因，再根據(jù)原因，制定相應(yīng)的對(duì)策；同時(shí)要對(duì)孩子有信心，生活中要多引導(dǎo)孩子，多和孩子多互動(dòng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，相信會(huì)有一定的改變。

孩子三年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦

1、多讀書(shū)加深對(duì)題意的理解。讀書(shū)為了明理，填空、判斷、選擇、應(yīng)用題，都是先對(duì)題意有了充分的理解才能做題。如果對(duì)題意只能理解一個(gè)大概，又怎么能做對(duì)題呢？所以應(yīng)該加大閱讀量，既有利于提高語(yǔ)文成績(jī)，還能為學(xué)好數(shù)學(xué)打好基礎(chǔ)。

2、理解應(yīng)用題是重點(diǎn)。三年級(jí)的應(yīng)用題開(kāi)始有了難度，和差問(wèn)題、歸一問(wèn)題等等，孩子開(kāi)始接觸應(yīng)用題了，開(kāi)始告別低年級(jí)段，邁向高年級(jí)了，處于一個(gè)轉(zhuǎn)折期。家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候，就應(yīng)該幫著孩子去讀題，去理解，去分析，告訴孩子如何規(guī)范的答題，并且把知識(shí)點(diǎn)和孩子一起歸納總結(jié)起來(lái)。

3、培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。如果孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活有自己的想法，這自然是成績(jī)的加分點(diǎn)。然而，加分項(xiàng)仍然要讓孩子們?yōu)橹畩^斗。不然也是一事無(wú)成。家長(zhǎng)應(yīng)該做的是教孩子和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要計(jì)較他們每天學(xué)了多少東西，只有他們有收獲就好。

家長(zhǎng)在知道了學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性后，就要幫助孩子改正之前的不好的習(xí)慣，雖然會(huì)比較困難，但是只要家長(zhǎng)多一些耐心，相信一定會(huì)成功的。