寫(xiě)字拖拉的小孩怎么治

孩子寫(xiě)作業(yè)拖拖拉拉，學(xué)習(xí)效率低下，孩子的這種拖拉、磨蹭的壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成，會(huì)導(dǎo)致孩子在考試規(guī)定時(shí)間內(nèi)答不完題，成績(jī)自然可想而知。要改掉孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉的習(xí)慣，其實(shí)也并不難，家長(zhǎng)可以從以下幾個(gè)方面入手。

寫(xiě)字拖拉的小孩怎么治

1、幫助孩子解決難題。每個(gè)孩子理解吸收能力不同，有的孩子課堂45分鐘內(nèi)可以理解老師的課堂內(nèi)容，有的孩子則不能，所以如果孩子遇到難題，家長(zhǎng)可以幫孩子一起梳理一下課本知識(shí)，讓孩子更好地理解知識(shí)，以便在作業(yè)上可以運(yùn)用。

2、讓孩子規(guī)劃作業(yè)進(jìn)度。對(duì)于不是因?yàn)殡y度而拖拉的孩子，家長(zhǎng)可以指導(dǎo)孩子規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)度。幫助孩子規(guī)劃作業(yè)進(jìn)度時(shí)，可以適當(dāng)放寬時(shí)間，也要留孩子中間休息的時(shí)間，不要求孩子一口氣做完所有作業(yè)。

3、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的作業(yè)環(huán)境。周?chē)灰型婢?，孩子要使用?jiǎn)單的文具，把其他影響孩子專注力的物品全部移走，孩子寫(xiě)作業(yè)的桌子干干凈凈。

4、不要給孩子貼拖延癥的標(biāo)簽。有人總喜歡給他人貼標(biāo)簽，將一個(gè)人固定在那個(gè)標(biāo)簽內(nèi)，縱使這個(gè)人本身不是標(biāo)簽的樣子，時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)被標(biāo)簽影響而成為那樣的人。

小孩寫(xiě)字拖拉磨蹭，可能是孩子注意力不夠集中，或者學(xué)習(xí)的知識(shí)不扎實(shí)，或者是學(xué)習(xí)沒(méi)有目的性和積極性等等，家長(zhǎng)要找到這里面的原因，只有找到了原因，我們才可能幫助孩子有效解決問(wèn)題，關(guān)于孩子寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)一定做好陪伴和督促。

小孩寫(xiě)字拖拉磨蹭怎么辦

1、在孩子寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中，家長(zhǎng)要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行陪伴，而且在陪伴的過(guò)程中要對(duì)孩子表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，這一點(diǎn)是非常重要的，我們注重的是做作業(yè)的過(guò)程，你可以表?yè)P(yáng)孩子寫(xiě)字非常認(rèn)真，也可以表?yè)P(yáng)孩子的注意力很集中，當(dāng)然還可以表?yè)P(yáng)孩子的計(jì)算非常準(zhǔn)確，總之讓他在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中感受到樂(lè)趣。

2、家長(zhǎng)可以為孩子制定寫(xiě)作業(yè)的規(guī)則。家長(zhǎng)在和孩子制定寫(xiě)作業(yè)的一些規(guī)矩規(guī)則之前，一定要首先和孩子進(jìn)行溝通，要讓孩子意識(shí)到，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完之后，對(duì)孩子有什么好處，余下的時(shí)間可以用來(lái)干其他的什么事情，把自己的出發(fā)點(diǎn)告訴孩子，讓孩子明白規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完作業(yè)是對(duì)他有益、有好處的一件事。

3、家長(zhǎng)可以采取獎(jiǎng)勵(lì)的機(jī)制，來(lái)鼓勵(lì)孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。家長(zhǎng)可以告訴孩子，如果在規(guī)定時(shí)間內(nèi)把作業(yè)完成之后，可以得到什么東西。

比如可以吃一個(gè)棒棒糖或者是蛋糕之類的獎(jiǎng)勵(lì)，或者是能夠看一會(huì)兒動(dòng)畫(huà)片等，這些都是能夠調(diào)動(dòng)孩子的積極性的，而且一般來(lái)說(shuō)孩子也能夠欣然接受，獎(jiǎng)勵(lì)制度對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)還是比較管用的。

生活中，我們經(jīng)常能聽(tīng)到家長(zhǎng)吐槽孩子學(xué)習(xí)態(tài)度差，不但經(jīng)常不完成作業(yè)，作業(yè)的質(zhì)量也是非常的差，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，了解孩子不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的原因，強(qiáng)化孩子的時(shí)間觀念，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

小孩作業(yè)拖拉怎么辦有什么方法

1、先搞清楚孩子不完成作業(yè)的原因是什么。是因?yàn)樽鳂I(yè)難度大，不會(huì)寫(xiě)還是因?yàn)閼B(tài)度問(wèn)題。如果是因?yàn)樽鳂I(yè)難度大，您可以跟學(xué)校老師溝通，針對(duì)性的布置一些作業(yè)，或者跟孩子一起，幫助他克服這些學(xué)習(xí)障礙。如果是因?yàn)閼B(tài)度問(wèn)題，那就要好好跟他聊一聊了，將作業(yè)完成的必要性講給他聽(tīng)。

2、多肯定、鼓勵(lì)。很多家長(zhǎng)平時(shí)輔導(dǎo)孩子作業(yè)的時(shí)候很著急，孩子稍微慢一點(diǎn)就會(huì)責(zé)罵孩子。這樣做只會(huì)讓他越來(lái)越抵觸完成作業(yè)，因?yàn)樗也坏阶鳂I(yè)完成的成就感。所以建議您在平時(shí)孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，多鼓勵(lì)一下。

3、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。畢竟興趣是最好的老師嘛！父母可以陪著孩子一起完成作業(yè)，在他做作業(yè)的過(guò)程中積極的去指導(dǎo)幫扶，且中間要多互動(dòng)交流和鼓勵(lì)，讓孩子在作業(yè)中體會(huì)到樂(lè)趣和成就感。

4、平時(shí)多跟孩子交流溝通，觀察孩子平時(shí)做事情的投入程度。如果平時(shí)做事專注度不夠，注意力總不集中的話，那么家長(zhǎng)就需要刻意的去幫助孩子改掉這些習(xí)慣?？梢远鄮Ш⒆訁⒓优囵B(yǎng)專注度的活動(dòng)，多與孩子做一些精細(xì)類專注度高的游戲，從而提高他凡事認(rèn)真的態(tài)度。

家庭作業(yè)對(duì)很多孩子來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)很艱難的任務(wù)，一些孩子一到作業(yè)時(shí)間就拖拖拉拉，不愿意寫(xiě)，作業(yè)完成后也是錯(cuò)誤率極高，家長(zhǎng)們十分惱火，但也不知該如何更好的引導(dǎo)孩子。

小孩寫(xiě)作業(yè)拖拖拉拉怎么辦

培養(yǎng)良好時(shí)間觀念。要從“手把手”到放手，先與孩子一起制定包括起床、吃飯、學(xué)習(xí)、玩耍和睡覺(jué)等各個(gè)方面的時(shí)間安排表；再買(mǎi)一個(gè)“計(jì)時(shí)器”放置書(shū)桌前，通過(guò)計(jì)時(shí)器的提醒，讓孩子慢慢學(xué)會(huì)時(shí)間管理，鼓勵(lì)孩子自主安排時(shí)間，建立自主性和責(zé)任感。

提高孩子學(xué)習(xí)能力。要了解自己孩子的問(wèn)題在哪。有的孩子是學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，有的孩子是學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題，有的孩子是學(xué)習(xí)價(jià)值觀問(wèn)題，有的孩子是邏輯思維能力需要提高等，找到癥結(jié)所在，對(duì)癥施加助力，提高學(xué)習(xí)力，戰(zhàn)勝拖拉磨蹭。

家長(zhǎng)減少為孩子分配額外的作業(yè)。孩子在規(guī)定時(shí)間寫(xiě)完作業(yè)、檢查后，其余時(shí)間應(yīng)當(dāng)自己支配，家長(zhǎng)要說(shuō)話算話，承諾的事一定要做到，不要再給孩子“加餐”。孩子體驗(yàn)到完成任務(wù)后的快樂(lè)時(shí)光，這樣寫(xiě)作業(yè)更有動(dòng)力，完成得也就快了。

排除外界干擾。孩子在受到外界因素影響時(shí)，專注力會(huì)被周?chē)挛锼稚?，這時(shí)就會(huì)出現(xiàn)做事拖拉，注意力不集中的情況。比如，桌子上全部是零食玩具，爸爸媽媽在一旁玩手機(jī)等等因素都會(huì)影響孩子，給孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是一個(gè)非常重要的前提條件。

孩子在上學(xué)期間，家庭作業(yè)是一個(gè)非常讓家長(zhǎng)頭疼的項(xiàng)目，生活中，很多孩子一到寫(xiě)作業(yè)就拖拉磨蹭，雜事多，一點(diǎn)也不好好寫(xiě)作業(yè)，一些脾氣急的家長(zhǎng)就會(huì)對(duì)孩子動(dòng)粗，最終鬧得一頓雞飛狗跳，影響親子關(guān)系。

不好好寫(xiě)字的孩子怎么治

1、可以多一些包容和耐心，積極尋求孩子的理解，讓孩子提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，認(rèn)識(shí)到寫(xiě)字的重要性。

2、可以培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，比如讓孩子每天在規(guī)定的時(shí)間以內(nèi)及時(shí)完成作業(yè)、及時(shí)寫(xiě)字，不應(yīng)該拖沓，才能夠讓孩子更加自覺(jué)學(xué)習(xí)，最后獨(dú)立自主完成寫(xiě)字的學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、也應(yīng)該讓孩子勞逸結(jié)合、適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，寫(xiě)字以后也應(yīng)該適當(dāng)休息，當(dāng)然也要有適當(dāng)玩耍時(shí)間，才能夠讓孩子大腦得到有效放松，晚上也應(yīng)該保證充足睡眠。

4、激發(fā)孩子的興趣，可以找到一些與寫(xiě)字相關(guān)的游戲或者練習(xí)，讓孩子在游戲中慢慢產(chǎn)生對(duì)寫(xiě)字的興趣。

家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)小孩撒謊不寫(xiě)作業(yè)，需要先忍住怒火，不要對(duì)孩子發(fā)脾氣，先搞清楚孩子為什么要撒謊，我們要能及時(shí)反思自己教育上的問(wèn)題，是不是對(duì)孩子太嚴(yán)厲了，孩子害怕我們所以選擇撒謊，還要搞清楚孩子為什么不寫(xiě)作業(yè)，幫助孩子解決學(xué)習(xí)問(wèn)題。

小孩撒謊不寫(xiě)作業(yè)怎么治這個(gè)毛病

1、家長(zhǎng)最主要的是激發(fā)孩子內(nèi)在的動(dòng)機(jī)，也就是在孩子自己想要寫(xiě)作業(yè)上下功夫。有的孩子喜歡先玩后寫(xiě)作業(yè)，有的孩子喜歡邊玩邊寫(xiě)作業(yè)，結(jié)果總是沒(méi)時(shí)間完成作業(yè)；有的孩子就是不想寫(xiě)作業(yè)，有的孩子是沒(méi)有能力完成作業(yè)……

家長(zhǎng)需要了解孩子問(wèn)題到底是什么，對(duì)癥下藥。愛(ài)玩的，就堅(jiān)持寫(xiě)完作業(yè)才能玩；有困難的，就給他支持、鼓勵(lì)幫他完成；懶惰的，采用完成作業(yè)可以得到獎(jiǎng)勵(lì)的方式訓(xùn)練；無(wú)計(jì)可施的，積極與老師溝通，得到老師幫助。

2、家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行一個(gè)嚴(yán)格的批評(píng)，告訴他偷懶不寫(xiě)作業(yè)，說(shuō)話是非常嚴(yán)重的行為，家長(zhǎng)也應(yīng)該平時(shí)以身作則，給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，寫(xiě)完作業(yè)時(shí)要鼓勵(lì)他給他一些小的獎(jiǎng)勵(lì)，并且多催促孩子去做一些事情。

3、制定并實(shí)施計(jì)劃。孩子的壞習(xí)慣很難馬上改正，需要循序漸進(jìn)，時(shí)間表可以起到這樣的作用。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子自身的情況，制定孩子每天必須做的事情，并對(duì)孩子進(jìn)行監(jiān)督。在監(jiān)督孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)要以鼓勵(lì)為主，盡量不要責(zé)罵孩子，否則孩子很容易產(chǎn)生抵觸感，不會(huì)繼續(xù)執(zhí)行計(jì)劃的內(nèi)容。

現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)的節(jié)奏越來(lái)越快，但拖延卻在孩子們中間日趨蔓延。更為可怕的是，如果父母不管不問(wèn)，不僅對(duì)孩子的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，還會(huì)讓孩子養(yǎng)成拖拉的習(xí)慣，對(duì)孩子的一生都會(huì)造成影響。

小孩子做作業(yè)拖拉怎么辦

1、重視守時(shí)觀念培養(yǎng)。有的時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)感到納悶，無(wú)論怎么跟孩子講道理，但是孩子依舊不改，一到寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，就還是“老樣子”。其實(shí)這是因?yàn)楹⒆拥男愿褚呀?jīng)養(yǎng)成，這時(shí)不是僅僅靠三兩句話就能改正，要想讓孩子意識(shí)到時(shí)間觀念的重要性以及做事必須承擔(dān)的責(zé)任感，需要父母在平時(shí)的細(xì)節(jié)小事上加以引導(dǎo)、教育。

時(shí)間觀念是保證效率的重要因素，很多孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，習(xí)慣拖沓，就是認(rèn)為完成作業(yè)本身不需要多少時(shí)間，所以晚上有大把的時(shí)間用來(lái)磨蹭，幫助孩子規(guī)劃好沒(méi)科作業(yè)需要完成時(shí)間，有助于讓孩子減少“時(shí)間充裕”這個(gè)誤解。

2、獎(jiǎng)懲制度明確。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，習(xí)慣父母的訓(xùn)斥之后，反而會(huì)形成“免疫力”，對(duì)于之后的批評(píng)教育反而會(huì)不以為意。寫(xiě)作業(yè)首先要讓孩子意識(shí)到，這是他自己應(yīng)該完成的任務(wù)，屬于他身為一名學(xué)生該盡的責(zé)任，而不是凡事都由家長(zhǎng)一手包辦，讓孩子誤認(rèn)為，寫(xiě)作業(yè)也是家長(zhǎng)應(yīng)該“操心”的事。

明確作業(yè)量之后，設(shè)定好應(yīng)該完成作業(yè)的時(shí)間點(diǎn)，然后留出5-10分鐘的富余時(shí)間。如果按時(shí)完成那么接下來(lái)的時(shí)間，可以自由安排，如果提前完成，那么可以享受一定的小獎(jiǎng)勵(lì)，如果連續(xù)幾天超時(shí)完成，那么想要的愿望就無(wú)法實(shí)現(xiàn)，甚至需要用做家務(wù)等行為來(lái)作為補(bǔ)償。