一年級孩子上課聽不進去怎么辦

孩子上一年級了，但是許多家長發(fā)現(xiàn)孩子有這樣一種情況，那就是孩子上課總是發(fā)呆走神，聽不進去老師講課，這讓家長很是慌張，因為課堂是孩子獲取知識的重要途徑，如果孩子課堂學習時間沒有牢牢把握住，孩子的學習成績很難有所提高。

一年級孩子上課聽不進去怎么辦

1、要為孩子創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。孩子對自己的控制能力是比較差的，所以要想讓孩子集中注意地學習，就要排除各種可能分散孩子注意的因素，事先做好創(chuàng)造一個安寧舒適的環(huán)境讓孩子學習。

2、幫助消除干擾。如果孩子不適應(yīng)環(huán)境，家長應(yīng)該幫助孩子學會改變自己，適應(yīng)環(huán)境。如果孩子和同學的關(guān)系比較緊張，家長應(yīng)該讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的問題，然后再見孩子一些與人交往的技巧。

3、培養(yǎng)孩子的學習興趣。學習興趣來自于老師的鼓勵和表揚，老師的表揚來自于課堂的表現(xiàn)和成績，學習成就來自于學習方法和習慣，學習習慣來自于學習方法，因此，家長要引導(dǎo)孩子形成正確的學習方法，進而形成良好的學習習慣，這樣才能有良好的課堂表現(xiàn)和優(yōu)異的學習成績，才能贏得老師的鼓勵和表揚，孩子才會有興趣。

4、家長和任課教師多進行及時溝通，請求教師平時上課之際多讓教師對孩子提問，督促和警示孩子認真聽講。家長也要教育孩子專注聽課的重要性，教會孩子加強認真聽課的一些方法，例如做聽課筆記，克制自己情緒集中精力、學著喜歡學習課程、平時對于各科學習內(nèi)容多進行課前預(yù)習，帶著問題去聽課等方式，增加聽課的效果。

孩子上一年級了，但是有些家長發(fā)現(xiàn)孩子上課總是學不進去，不是在發(fā)呆走神，就是在說話，不僅自己學不進去，還影響到周邊的其他同學，這讓家長很是苦惱，不知道怎么辦才好。

小學一年級孩子學不進去怎么辦

1、教會孩子預(yù)習的方法。一年級孩子在聽課過程中非常容易分心，為了把開小差導(dǎo)致的損失降到最低，家長要引導(dǎo)孩子做好課前預(yù)習工作，即便孩子開小差漏聽了某些內(nèi)容，也能盡快跟上老師的講課進度。當然，一年級孩子肯定不會獨立預(yù)習，所以，家長要教會孩子如何進行預(yù)習。

2、引導(dǎo)孩子認真聽課。家長要跟孩子強調(diào)認真聽課的重要性，告訴孩子提高成績的前提是認真聽課。每個孩子都希望取得優(yōu)異的成績，所以，家長必須把認真聽課與學習成績聯(lián)系起來。當然，家長不能寄希望于跟孩子講一兩遍就能發(fā)揮作用，而是要跟孩子反復(fù)強調(diào)聽課的重要性。

3、培養(yǎng)孩子的學習興趣。心理學有這么一個基本原則，當你有某種需要的時候，才會產(chǎn)生興趣。我們完全可以在生活中給他出些難題，讓他覺得知識貧乏的可怕，既而產(chǎn)生學習的需要，增強學習的動力。如找不到可以到專業(yè)機構(gòu)尋求幫助。

4、鼓勵孩子好好上學。父母應(yīng)找機會帶孩子到他們工作的地方去，讓他們知道父母工作的情況，體會父母辛苦工作的樣子。從而讓他們了解刻苦是生活中應(yīng)有的歷程，只要肯努力，就會得到應(yīng)有的回報。

有些一年級的孩子上課不聽話，不能全神貫注的聽講，總是會做小動作，或者和同學說話擾亂上課秩序。當老師溝通到家長這些問題的時候，家長千萬不能因為著急就去打罵孩子，不能用粗暴的方式教育孩子，而是要和孩子好好溝通交流，了解孩子不能專心聽課的原因，然后再根據(jù)原因幫助孩子解決問題。

孩子上一年級不聽話上課不守紀律怎么辦

1、說明遵守課堂紀律的重要性

家長應(yīng)該告訴孩子更多關(guān)于課堂紀律的重要性，讓孩子知道為什么需要遵守課堂紀律，孩子就會明白紀律是必須遵守的。

2、培養(yǎng)孩子的“規(guī)矩”

無規(guī)矩不成方圓。雖然不能給孩子建死板的教條，但必要的規(guī)矩一定要有。訓(xùn)練孩子養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣，無論是在家中學校還是其他地方。家長也要以身作則，從小事做起，比如遵守紅燈規(guī)則，讓孩子自然而然地養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣，就不會出現(xiàn)不遵守課堂紀律的情況。

有很多一年級孩子，在上課的時候有不認真聽講的情況，這時家長不要過于著急，要根據(jù)孩子的情況采取具體的措施，千萬不要任由孩子發(fā)展，否則孩子的情況只會越來越糟糕。

一年級孩子上課不認真聽講怎么辦

1、孩子對自己的控制能力是比較差的，所以要想使幼兒集中注意地學習，就要排除各種可能分散孩子注意的因素，事先做好各種準備，讓孩子吃好、喝好、穿得適當。學習前也不要讓孩子玩新穎的玩具或有趣的游戲，使孩子在平靜愉快的心情中開始學習。

2、家長和老師要善于從紛雜的現(xiàn)實中，選擇孩子尚未掌握、但經(jīng)過努力能理解的內(nèi)容教給他，其注意自然會集中。還有，孩子坐下來剛學習時，家長和老師可以讓他們學習最感興趣后較容易的東西，待集中精力后，再學習其他東西，這樣效果會更好。

3、如果是這種情況的話，可以對孩子進行一個約定，如果孩子能夠認真聽講，不被其他的事情所影響的話，可以對孩子進行一個獎勵，孩子可能會為了獎勵而堅持認真聽課，長期下去，孩子的專注力和定力就會被培養(yǎng)起來。課上能夠保證認真聽講，那學習效率自然也會提高。

4、培養(yǎng)孩子的自控力。家長在日常生活中，可以讓孩子在一段時間內(nèi)專心做一件事，培養(yǎng)孩子的自制力。比如做作業(yè)、畫畫、做手工等等。從十分鐘開始，每次加五分鐘，慢慢過渡到四十分鐘，也就是一節(jié)課的時間。讓孩子在固定的時間、固定的地點，完成固定的任務(wù)，養(yǎng)成習慣。

有很多家長收到老師的反映說，孩子在上課的時候不好好聽講，總是做小動作，不管家長怎么勸說就是不聽，而且還影響其他學生的學習，面對這種情況，家長要注意采取措施引導(dǎo)孩子，幫助孩子糾正錯誤習慣。

一年級孩子上課小動作多不認真聽講怎么辦

1、孩子上課不認真聽講，小動作多的解決方法是要建立正確的學習態(tài)度與規(guī)范的行為習慣。建立正確的學習態(tài)度，培養(yǎng)學習興趣，在課外時間里，可以將孩子感興趣的事物引導(dǎo)到學習中，或是讓孩子嘗試新的有趣的事物。

2、建立專注力，在家里盡可能的為孩子創(chuàng)造安靜的環(huán)境，不要讓電視游戲等影響孩子的注意力。培養(yǎng)愛整潔習慣，教育孩子遵守紀律，明確自己的責任，將課桌書包用品等物品保持整潔。

3、多陪伴孩子，多和孩子進行交流，了解孩子的學習情況和想法。給予關(guān)心和支持，鼓勵孩子，贊美孩子在學習中的成果，給予孩子正向的回饋，讓孩子對學習有信心。

4、激發(fā)自主學習的習慣，引導(dǎo)孩子學會自主學習，在做作業(yè)和看書等學習過程中充分發(fā)揮自己的思考和創(chuàng)造能力。教育學習是為了成長，孩子要明白學習的重要性，并從中獲得成長和收獲，這樣才會愿意主動學習。

有家長總是抱怨說一年級孩子在上課的時候總是不專心，不是發(fā)呆走神，就是上課說話，面對這樣的情況，家長一定要保持冷靜，及時根據(jù)孩子的情況采取正確的措施引導(dǎo)孩子。

一年級的小孩子上課不專心怎么辦

1、家長應(yīng)判斷孩子注意力不集中的原因，并且應(yīng)認真分析孩子的情況，照到合適的培養(yǎng)方案。通過鍛煉或游戲，孩子的專注力能夠改善，所以家長可以經(jīng)常和孩子一塊玩鍛煉專注力的游戲。

比如跟孩子玩撿豆子的游戲，然后在里面添加一些規(guī)則，在孩子減肚子的時候，盡量不要打擾孩子，也不要幫助孩子，讓孩子自己完成能起到鍛煉專注力的作用。

2、培養(yǎng)學習習慣。對于注意力不集中的小孩，要養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，比如規(guī)定寫作業(yè)的時間及玩耍時間，如果在規(guī)定時間完成作業(yè)，家長可以給予表揚和鼓勵，養(yǎng)成學習時保持注意力集中的好習慣。

3、讓孩子知道上課的紀律。針對孩子暫時還未適應(yīng)小學的學習特點，我們家長需要配合老師給孩子講一講上課的紀律，讓他知道上課應(yīng)該怎么做，如果說話或者有其他動作，會影響到其他同學的學習的。同時，家長朋友也可以多一些耐心，不要吵孩子。隨著對新的學習環(huán)境的適應(yīng)，他會逐漸學會聽課。

在孩子學習的過程中，相信許多家長都遇到過這樣的一種情況，那就是孩子上課的時候總是走神，聽不進去老師講的東西，面對這樣的情況，家長要保持冷靜，采取正確的措施引導(dǎo)孩子。

一年級的孩子上課老是走神怎么辦

1、如果你的目標太遠，就把目標分解吧，不要考慮太多，不要想到實現(xiàn)有多艱難，就做好今天，讓今天比昨天好，讓明天比今天好。

完成了今天的任務(wù)，你可以做任何你喜歡做的其他事，讓自己更有余裕、更有信心的學習，即使困難再多，也要有步驟的解決，不要一團糟，給自己克服困難的信心與決心，這樣就好。

2、誰都有煩惱的時候，誰都有心緒不寧的時候，所以，當自己心煩的時候，可以用各種辦法解決，不急于在此時學習，調(diào)整自己的情緒，可以深呼吸，可以找機會發(fā)泄，可以閉目養(yǎng)神，最后暫時放下心中煩惱，直到能夠投入學習狀態(tài)。

3、根據(jù)小學生年齡特點，上課時多采用新鮮、有趣、生動、形象的事物來吸引學生的注意力。如小動物、童話、實物等會使課堂生動活潑。另外也可適當增加活動性的內(nèi)容，讓學生參加，會使他們的注意力集中到課堂上。