孩子上高中數(shù)學(xué)聽不懂怎么辦

高中數(shù)學(xué)對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)都是很難的一門功課，畢竟數(shù)學(xué)不是單純的聽講加背誦就能完全掌握的，還需要孩子有一定的邏輯思維能力，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，一點(diǎn)都不簡(jiǎn)單。當(dāng)家長(zhǎng)遇到孩子說(shuō)聽不懂?dāng)?shù)學(xué)課的情況，積極的尋找解決方法，一定可以幫助孩子度過(guò)難關(guān)的。

孩子上高中數(shù)學(xué)聽不懂怎么辦

1.理解孩子的困擾

了解他們具體在哪些數(shù)學(xué)概念上感到困惑，以及可能導(dǎo)致困擾的原因。有時(shí)，問(wèn)題可能會(huì)在數(shù)學(xué)本身中出現(xiàn)，但可能是由其他因素如學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)環(huán)境或者心理壓力等方面引起。與孩子進(jìn)行坦誠(chéng)而親密的對(duì)話是建立解決方案的第一步。

2.創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也非常重要。確保他們有一個(gè)安靜、整潔的學(xué)習(xí)空間，杜絕干擾和娛樂(lè)計(jì)劃。同時(shí)，要鼓勵(lì)他們合理的學(xué)習(xí)時(shí)間，避免煩惱和學(xué)習(xí)疲勞。

孩子步入高中之后，學(xué)習(xí)難度和學(xué)習(xí)壓力都會(huì)增加許多，尤其是數(shù)學(xué)方面，如果孩子在初中的時(shí)候就沒(méi)有打好基礎(chǔ)，那步入高中之后，就會(huì)跟不上老師的進(jìn)度，理解不了老師所講的內(nèi)容，從而導(dǎo)致成績(jī)?cè)絹?lái)越差。

孩子高中數(shù)學(xué)聽不懂怎么辦

1、穩(wěn)定心態(tài)。要知道這是一個(gè)普遍現(xiàn)象，不只是個(gè)人原因?qū)е碌?，所以不能焦慮，因?yàn)樵浇箲]，越害怕，越害怕，越難聽進(jìn)去，要想學(xué)好，一個(gè)前提就是必須認(rèn)真聽講，即便是似是而非，也要提醒孩子認(rèn)真聽講。

2、必須有預(yù)習(xí)和提前學(xué)習(xí)的概念。預(yù)習(xí)對(duì)于高中學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的，因?yàn)楦咧袛?shù)學(xué)的知識(shí)要比初中難很多，一節(jié)課下來(lái)，老師所講的知識(shí)點(diǎn)也多，如果有一個(gè)點(diǎn)沒(méi)有聽懂，很可能整節(jié)課的內(nèi)容都會(huì)搞不清楚。

所以預(yù)習(xí)是非常關(guān)鍵的，在上課之前把課本的概念看一看，然后把要背的數(shù)學(xué)公式背下來(lái)，這樣老師在講課的時(shí)候，孩子就不容易出現(xiàn)聽不懂的情況。

3、努力去適應(yīng)老師的教學(xué)方式。孩子既然已經(jīng)進(jìn)入到高一，就不可能隨隨便便地更換老師，如果說(shuō)別人能在同樣的課堂下學(xué)會(huì)，那你也一樣可以，所以，即便孩子認(rèn)為老師講的不好，也不要對(duì)老師產(chǎn)生抵觸的情緒。老師不可能去將就每一個(gè)學(xué)生，所以孩子要盡快去適應(yīng)老師講課的方式和節(jié)奏。

孩子進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)的難度大大增加，很多孩子學(xué)習(xí)起來(lái)也變得越來(lái)越吃力，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因主要有孩子的基礎(chǔ)知識(shí)差、學(xué)習(xí)方法有誤、對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣等，家長(zhǎng)要了解背后的原因，對(duì)癥下藥，引導(dǎo)孩子。

孩子高中聽不懂怎么辦

建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：高中學(xué)習(xí)需要孩子更主動(dòng)地學(xué)習(xí)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排好每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。合理規(guī)劃時(shí)間，確保自己有足夠的時(shí)間完成作業(yè)和學(xué)習(xí)新知識(shí)。

建立自信心：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到困難是很正常的。關(guān)鍵是要引導(dǎo)孩子相信自己能夠克服困難，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。讓孩子可以通過(guò)尋求幫助、參加學(xué)習(xí)小組等方式來(lái)提高自信心。

找到適合孩子的學(xué)習(xí)方法：不同的人有不同的學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)孩子嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，找到適合自己的方式。例如，有些人喜歡通過(guò)閱讀來(lái)學(xué)習(xí)，有些人則更喜歡通過(guò)聽講來(lái)學(xué)習(xí)。

主動(dòng)預(yù)習(xí)：在高中里，老師們只能按照大多數(shù)同學(xué)們的方法來(lái)去教課，如果學(xué)生不提前進(jìn)行預(yù)習(xí)了，那么的課程很有可能就會(huì)跟不上進(jìn)度。高中的考試難度會(huì)增加，學(xué)生就不一定能完整的在課堂上將所有的知識(shí)全部理解，所以必須需要課后練習(xí)題來(lái)進(jìn)行，加強(qiáng)消化。

生活中，很多孩子初中時(shí)期學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但到高中后，出現(xiàn)聽不懂老師講課，成績(jī)下滑的現(xiàn)象，孩子出現(xiàn)這種情況的原因可能與孩子學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)方法不正確等因素有關(guān)，家長(zhǎng)要多與孩子溝通，幫助孩子正確歸因，并尋找正確的學(xué)習(xí)方法。

孩子上高中了老師講課聽不懂怎么辦

要多鼓勵(lì)自己的孩子。其實(shí)孩子考不好聽不懂，那么他也是非常傷心難過(guò)的。這時(shí)候家長(zhǎng)就應(yīng)該好好的鼓勵(lì)自己的孩子，讓他繼續(xù)的努力向上，繼續(xù)的好好學(xué)習(xí)。這樣孩子才會(huì)有動(dòng)力去努力聽懂課，去好好的考試，才能夠得到一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。

可以自己教孩子知識(shí)。如果孩子聽不懂的話，那么回家的時(shí)候，家長(zhǎng)也可以自己教孩子知識(shí)。如果家長(zhǎng)實(shí)在太忙，沒(méi)有時(shí)間教，或者是家長(zhǎng)教不來(lái)的話，也可以讓其他會(huì)的人進(jìn)行輔導(dǎo)。有了良好的輔導(dǎo)，這樣才能讓孩子的效率提高，才能清楚這些知識(shí)，才能夠考一個(gè)好的成績(jī)。

可以問(wèn)問(wèn)孩子原因。其實(shí)孩子聽不懂肯定有他自己的原因，所以作為家長(zhǎng)可以跟孩子好好的溝通，問(wèn)問(wèn)他為什么聽不懂，然后就可以根據(jù)這個(gè)原因去好好的整改。有了良好的整改，孩子的學(xué)習(xí)效率才會(huì)有所提升，才能去好好的聽懂老師的講課，才能考到一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。

引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。為了課堂上聽懂老師講的知識(shí)點(diǎn)，高中生要做好預(yù)習(xí)工作，預(yù)習(xí)的時(shí)候不要走馬觀花的復(fù)習(xí)。要做到預(yù)習(xí)一遍就要有一遍的效果。預(yù)習(xí)的時(shí)候要有重點(diǎn)。高中生要把新課的重點(diǎn)難點(diǎn)找出來(lái)，對(duì)于自己不懂的知識(shí)點(diǎn)做個(gè)標(biāo)記。帶著問(wèn)題聽課，這樣聽課效率會(huì)更高。

孩子在初中階段的學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)這門學(xué)科，是處在一個(gè)聽不懂的情況下。其實(shí)在剛上初一的學(xué)生中，這種情況是是很常見的。大多都是因?yàn)椋W(xué)數(shù)學(xué)沒(méi)有培養(yǎng)過(guò)邏輯思維能力。所以在課上，就會(huì)一知半解。能力差一些的，自然就聽不懂。

初一孩子數(shù)學(xué)聽不懂怎么辦

1、課前要預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)就是最好的主動(dòng)學(xué)習(xí)方式，課前預(yù)習(xí)能加速學(xué)生對(duì)新課的理解，并能及時(shí)糾正理解偏差，及時(shí)反饋知識(shí)點(diǎn)的遺漏，課堂上也更容易跟上老師的思路。特別是一些后進(jìn)生，如果不預(yù)習(xí)會(huì)出現(xiàn)課堂聽不懂，最終會(huì)出現(xiàn)差生放棄課堂聽講的問(wèn)題。

2、循序漸進(jìn)

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要循序漸進(jìn)，所以前后學(xué)習(xí)的連貫性很重要，方法：鞏固基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)注意復(fù)習(xí)，溫故而知新（當(dāng)然，上課認(rèn)真并且多問(wèn)善問(wèn)是最基本的）初一數(shù)學(xué)聽不懂，證明之前的基礎(chǔ)沒(méi)有打好，可以從薄弱部分入手，一步步的來(lái)。多做錯(cuò)題。反復(fù)練習(xí)，對(duì)夯實(shí)基礎(chǔ)還是很有幫助的。

數(shù)學(xué)這門學(xué)科的課程，并不是一直都很難。難點(diǎn)畢竟是有限的，也是從基礎(chǔ)的，容易的，那些知識(shí)點(diǎn)上，一點(diǎn)點(diǎn)拓展上來(lái)的。相信孩子只要認(rèn)真去學(xué)，就算是難的不太能掌握，但是基礎(chǔ)的，也是可以學(xué)好的。

孩子初中數(shù)學(xué)聽不懂怎么辦

1、鍛煉孩子邏輯能力

數(shù)學(xué)題目的解決其實(shí)有賴于邏輯能力，如果孩子的數(shù)學(xué)邏輯能力變強(qiáng)了，那么其成績(jī)也會(huì)自然而然的變好。家長(zhǎng)可以有意識(shí)地鍛煉孩子的邏輯能力，比如多問(wèn)一些數(shù)學(xué)方面的問(wèn)題，一定程度上可以鍛煉孩子的數(shù)學(xué)邏輯思維能力，幫助孩子提高成績(jī)。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該重視孩子邏輯思維的鍛煉，提升孩子的數(shù)學(xué)能力。

2、加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)

培養(yǎng)鍛煉孩子的思維能力和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上老師總是通過(guò)復(fù)習(xí)學(xué)生已學(xué)過(guò)的知識(shí)而過(guò)渡到新知識(shí)，做到水到渠成，又做到了溫故而知新。不僅學(xué)到了新的知識(shí)，更重要的是要學(xué)會(huì)老師的那種數(shù)學(xué)思維習(xí)慣，逐步地培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一種悟性，一種思維方法。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上一定要自覺(jué)主動(dòng)，不能怕麻煩怕下功夫，要多做題，去對(duì)比找到錯(cuò)誤的原因，加深印象，并不斷的去歸納總結(jié)相似題型、不同題型它們各自的技巧和方法。

孩子進(jìn)入初一后，數(shù)學(xué)成績(jī)差必然會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大的心理壓力，一旦產(chǎn)生學(xué)習(xí)畏難情緒，就會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)失去學(xué)習(xí)興趣，結(jié)果造成課堂上聽課專注力越來(lái)越差，思想容易開小差，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)吃力時(shí)，不及時(shí)給孩子幫助，便會(huì)讓孩子逐漸產(chǎn)生逃避思想。

初一數(shù)學(xué)孩子聽不懂怎么辦

1、課前預(yù)習(xí)

有的孩子可能在小學(xué)沒(méi)有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，但是進(jìn)了初中家長(zhǎng)一定要引導(dǎo)孩子做好課前預(yù)習(xí)，因?yàn)槌踔械纳险n進(jìn)度非?？?，知識(shí)點(diǎn)的難度大，很多孩子往往跟不上老師的講課節(jié)奏，如果能在課前預(yù)習(xí)上課所講內(nèi)容，能夠有效的解決問(wèn)題，預(yù)習(xí)要結(jié)合教輔書熟悉基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上再結(jié)合課后習(xí)題摸索運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)解題的方法，帶著這些問(wèn)題聽課，就能更好地把握住聽課重點(diǎn)，也能有效提高聽課效率。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度和方法要端正

孩子如果數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，課前又不愿意花時(shí)間對(duì)新知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行預(yù)習(xí)，那么孩子往往在課堂上會(huì)學(xué)得很吃力，甚至完全聽不懂?dāng)?shù)學(xué)老師在教什么。如果課后又不及時(shí)復(fù)習(xí)，并對(duì)相關(guān)知識(shí)題型進(jìn)行訓(xùn)練、分析和總結(jié)解題思路，那么，孩子就會(huì)掉入一直聽不懂?dāng)?shù)學(xué)課的漩渦之中。這種情況下，是學(xué)生本身學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法有問(wèn)題。