孩子上高中了成績(jī)不好家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

孩子進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)壓力大大增加，一些孩子可能會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下降的現(xiàn)象，家長(zhǎng)們十分著急，害怕孩子會(huì)因?yàn)槌煽?jī)一蹶不振，其實(shí)導(dǎo)致孩子成績(jī)差的原因有很多，包括錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法、沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，壓力多大等。

高中孩子成績(jī)不好家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

讓孩子正確看待成績(jī)。高中生的成績(jī)差，家長(zhǎng)要教孩子正確看待成績(jī)。家長(zhǎng)要告訴孩子，除了高考，高中所有的考試都是檢測(cè)性考試。檢測(cè)性考試是幫助孩子檢測(cè)學(xué)習(xí)成果設(shè)置的。家長(zhǎng)不要過度關(guān)注孩子成績(jī)，也不要讓孩子過度關(guān)注成績(jī)。

多鼓勵(lì)孩子，讓孩子建立信心。家長(zhǎng)要多夸孩子，多鼓勵(lì)孩子，在孩子面前，不要老說別人家孩子好。別人家孩子再好，也不是自己家孩子。好孩子是夸出來的。當(dāng)孩子總成績(jī)沒考好，但是單科有的成績(jī)有提高時(shí)，我們要重點(diǎn)夸。

幫助孩子樹立目標(biāo)。目標(biāo)是前進(jìn)的動(dòng)力，是遠(yuǎn)航的燈塔。高中生沒有目標(biāo)，在學(xué)習(xí)上可能會(huì)得過且過。家長(zhǎng)要幫助孩子樹立目標(biāo)。比如考上具體的哪所大學(xué)。然后查看目標(biāo)大學(xué)的分?jǐn)?shù)線，孩子距離目標(biāo)大學(xué)還差多少分。之后跟孩子一起幫助孩子制定計(jì)劃，幫助孩子實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

幫助孩子重樹自信。引導(dǎo)孩子重新對(duì)自己進(jìn)行定位。要幫助孩子認(rèn)識(shí)到，自己所遇到的進(jìn)了高中，我不再優(yōu)秀是很多高一新生的共同感受。學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后并不意味著自己的退步，只是因?yàn)榄h(huán)境變化了，競(jìng)爭(zhēng)比較的范圍發(fā)生了變化。無論過去學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危敫咧泻蟠蠹矣侄继幵谕黄鹋芫€上。

很多孩子學(xué)習(xí)很辛苦很努力，學(xué)習(xí)成績(jī)效果卻不理想。相信作為孩子的家長(zhǎng)，一定看在眼里，急在心里，著急又心疼。有的孩子在進(jìn)入高中之后，成績(jī)突飛猛進(jìn)，名列前茅，有的孩子在進(jìn)入高中以后，成績(jī)一落千丈，自暴自棄。

孩子上高中了成績(jī)不好家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度

要和孩子好好談?wù)?，把高中這三年學(xué)習(xí)的重要性講清楚，這三年的學(xué)習(xí)幾乎關(guān)系到一個(gè)人一生的命運(yùn)，同樣高考，考上一所雙一流985或211大學(xué)，和考上一所普通二三本或?qū)？茖W(xué)校，有多大的差距，在結(jié)合自家情況和孩子推心置腹的講明白，這三年高中學(xué)習(xí)對(duì)他一生將會(huì)有怎樣的改變，讓孩子能從內(nèi)心真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，而去踏實(shí)努力的學(xué)習(xí)，只有這樣學(xué)習(xí)成績(jī)才能提升。

2、學(xué)習(xí)要學(xué)會(huì)歸納總結(jié)

學(xué)習(xí)中善于歸納總結(jié)，可以達(dá)到事半公倍的效果。因此在學(xué)習(xí)時(shí)，尤其做題時(shí)不光做，更要靜下心來對(duì)每做的一道題要認(rèn)真總結(jié)，認(rèn)真歸納?？偨Y(jié)出做題方法，歸納出題的類型，并養(yǎng)成熟記腦中的習(xí)慣。這樣日積月累下去成績(jī)自然而然就提高了。

孩子進(jìn)入高中，成績(jī)的變動(dòng)時(shí)刻牽動(dòng)著家長(zhǎng)的心，一些孩子進(jìn)入高二后，成績(jī)開始一步步下滑，家長(zhǎng)們十分擔(dān)心，害怕孩子會(huì)一蹶不振，高二孩子成績(jī)下滑的原因有很多，包括學(xué)習(xí)懈怠，學(xué)習(xí)方法不對(duì)，沉迷手機(jī)等。

高二孩子成績(jī)不好家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

家長(zhǎng)要調(diào)整好自己的心態(tài)，做孩子的榜樣。面對(duì)高中孩子成績(jī)不好，家長(zhǎng)盡量不要表現(xiàn)出過度的擔(dān)心和焦慮。重要的是要體諒孩子的處境，接受孩子的感受。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)父母理解他時(shí)，他的消極情緒就會(huì)降低。

尋求任課老師和班主任，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)方法加以指導(dǎo)。父母如果自身有條件，也可以親子多輔導(dǎo)，幫助孩子提高成績(jī)；如果的父母的能力不足，可以尋求有經(jīng)驗(yàn)的校外老師的幫助，使孩子盡快掌握高中的學(xué)習(xí)技巧、調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

幫助孩子重樹自信，引導(dǎo)孩子重新對(duì)自己進(jìn)行定位。要幫助孩子認(rèn)識(shí)到，自己所遇到的進(jìn)了高中，自己不再優(yōu)秀是很多高一新生的共同感受。學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后并不意味著自己的退步，只是因?yàn)榄h(huán)境變化了，競(jìng)爭(zhēng)比較的范圍發(fā)生了變化。

制定合理的目標(biāo)。一旦明白了孩子的情感需求，家長(zhǎng)可以與孩子一起制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這些目標(biāo)應(yīng)該具體、可衡量，并根據(jù)孩子的實(shí)際情況來制定。制定目標(biāo)時(shí)，要鼓勵(lì)孩子參與其中，這有助于培養(yǎng)他們的自我管理能力。

初一是孩子人生的重要時(shí)間段，這個(gè)階段，孩子學(xué)習(xí)壓力陡然增加，不少孩子適應(yīng)不了初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏，產(chǎn)生厭學(xué)、叛逆的心理，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹碓讲?，家長(zhǎng)們心急如焚，面對(duì)初一孩子學(xué)習(xí)差，家長(zhǎng)要積極尋找原因，幫助孩子找到學(xué)習(xí)方法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

初一孩子成績(jī)不好家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

1、與孩子溝通。對(duì)于孩子的努力學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)也要與孩子進(jìn)行誠懇溝通，表達(dá)理解孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難或挫折是難免的，并鼓勵(lì)孩子勇敢面對(duì)困難。

2、制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃。幫助孩子制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并監(jiān)督孩子執(zhí)行，同時(shí)也要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子在習(xí)慣的驅(qū)動(dòng)下，自發(fā)自動(dòng)的完成學(xué)習(xí)。

3、多陪伴孩子。多抽時(shí)間陪伴孩子，管理孩子，要理智、冷靜地和孩子促膝長(zhǎng)談，引導(dǎo)、教育孩子從思想上改變學(xué)習(xí)態(tài)度，振奮孩子的學(xué)習(xí)信心。

4、對(duì)孩子多表揚(yáng)鼓勵(lì)。怎么讓孩子愛學(xué)習(xí)，多鼓勵(lì)少指責(zé)打罵，孩子都有自尊心，當(dāng)孩子的點(diǎn)滴成績(jī)被大家認(rèn)可時(shí)，他們倍感自豪。家長(zhǎng)不要放過每個(gè)值得表揚(yáng)的機(jī)會(huì)，當(dāng)孩子取得一點(diǎn)成績(jī)后要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多么快樂，于是他下次會(huì)照樣去做的。

成績(jī)差的原因，要幫孩子找到，不跟孩子說要做哪些，比如上課好好聽，作業(yè)要認(rèn)真完成，你每天要幫他檢查就可以了，這樣成績(jī)都不會(huì)太差。

孩子成績(jī)不好家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

1、建議家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中給予更多的關(guān)注和支持，多與孩子溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況、疑慮和困惑，給予正確的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓孩子樹立學(xué)習(xí)的信心和興趣，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、家長(zhǎng)還需要營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。讓孩子在一個(gè)安靜、舒適的環(huán)境中專注學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)時(shí)間的質(zhì)量。

3、如果孩子的成績(jī)差距不大，家長(zhǎng)可以考慮采用針對(duì)性的輔導(dǎo)，如想辦法給孩子提供更多的練習(xí)題，或者找專業(yè)的教師進(jìn)行私人輔導(dǎo)，幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力、提高成績(jī)。

4、如果孩子的成績(jī)差距比較大，可能需要從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)科選擇、心理因素等多方面進(jìn)行分析，以確定如何更有效地幫助孩子。

數(shù)學(xué)作為主科課程之一，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，而且數(shù)學(xué)在我們的生活當(dāng)中也隨處可見，當(dāng)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好的時(shí)候，身為家長(zhǎng)一定要及時(shí)引導(dǎo)孩子，和孩子一起尋找學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，幫助孩子提高成績(jī)。

孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

1、分析孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因。孩子的成績(jī)差肯定是有原因的，是因?yàn)楹⒆佣疾粚W(xué)習(xí)，還是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的習(xí)慣不好，或者是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的方法不正確，一定要去分析原因。

再者也要分析，孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)很差，是從上一年級(jí)就一直都很差嗎？還是到了某時(shí)間段之后成績(jī)?cè)絹碓讲缓昧耍ㄟ^對(duì)比也能比較好的找到成績(jī)很差的原因。

2、多鼓勵(lì)孩子，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。大部分孩子都會(huì)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，作為家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子。平時(shí)可以多陪孩子一起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在學(xué)習(xí)之余的時(shí)間可以找一些有趣的數(shù)學(xué)游戲題陪孩子一起玩，讓孩子在玩的過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣，從而能更好的培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

3、給予孩子自信心。孩子如果偏科嚴(yán)重的話，說明他在數(shù)學(xué)上可能就是不愿意花費(fèi)太多的心思，因?yàn)樵跀?shù)學(xué)上信心已經(jīng)完全被打壓的沒有了。所以這個(gè)時(shí)候一定要給予孩子一些自信，家長(zhǎng)不要因?yàn)楹⒆訑?shù)學(xué)成績(jī)差就急于批評(píng)，而是要告訴孩子，最好能夠均衡發(fā)展。

孩子進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)壓力大大增加，一些孩子因?yàn)闊o法適應(yīng)高中的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，出現(xiàn)成績(jī)下滑的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)信心，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，幫助孩子尋找正確的學(xué)習(xí)方法，并教會(huì)孩子紓解壓力。

孩子高中成績(jī)下滑家長(zhǎng)怎么辦

正確認(rèn)識(shí)成績(jī)下滑的原因。首先要冷靜下來，分析成績(jī)下滑的原因。是學(xué)習(xí)方法不對(duì)，還是努力程度不夠，或是考試狀態(tài)不佳等。通過分析原因，你可以更明確地了解問題所在，從而有針對(duì)性地采取措施。

把焦點(diǎn)放到學(xué)習(xí)過程上。有果必有因，當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí)，已經(jīng)是一個(gè)結(jié)果。此時(shí)家長(zhǎng)關(guān)注結(jié)果，沒有任何意義，因?yàn)榻Y(jié)果已經(jīng)無法改變，家長(zhǎng)該做的是：努力做到心態(tài)平和，冷靜思考是什么原因讓孩子成績(jī)下降，并扼制事情向更糟糕發(fā)展。

加強(qiáng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。高中作為孩子學(xué)習(xí)過程中的轉(zhuǎn)折期，對(duì)于學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)難度突然增強(qiáng)，孩子會(huì)一時(shí)間難以適應(yīng)。除了老師在學(xué)校給孩子講解外，回到家中父母要給孩子多輔導(dǎo)作業(yè)。特別是對(duì)易錯(cuò)難懂的知識(shí)點(diǎn)，要多講解幾遍給孩子聽，增強(qiáng)孩子對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握能力。

制定切實(shí)可行的計(jì)劃。和孩子一起制定切實(shí)可行的計(jì)劃，下一步的目標(biāo)，切忌不要太空洞，不要說下次考進(jìn)班級(jí)前三名或者前十名等等，而是和自己這次成績(jī)相比，進(jìn)步多少分，比如這次語文考了85分，下次爭(zhēng)取考90分。