高三最后兩個(gè)月不想學(xué)了

高三學(xué)子是非常辛苦的，心理上的壓力會(huì)很大，一不小心容易崩潰厭學(xué)。所以，家長(zhǎng)在和高三學(xué)生相處的過(guò)程中要注意把握一個(gè)度，不管是什么事情都要通過(guò)有效的溝通來(lái)解決，否則孩子很容易就厭學(xué)，走進(jìn)死胡同。

高三最后兩個(gè)月不想學(xué)了

父母這時(shí)候要關(guān)心的是孩子的心靈健康，而不是不去學(xué)校該怎么辦，先把孩子的能量和靈氣提升起來(lái)，有了能量就有了力量，才能更好的規(guī)劃未來(lái)。

孩子面臨的主要壓力是來(lái)自學(xué)習(xí)的壓力，原因是因?yàn)閷W(xué)習(xí)差，而導(dǎo)致的一系列連鎖反應(yīng)帶來(lái)的心理問(wèn)題，諸多因素疊加在一起，孩子的心理承受不了，才選擇逃避。此類型的孩子，心理抗壓能力偏弱。

如何讓孩子具備很強(qiáng)的抗壓能力，不是一日之功。那些抗壓能力強(qiáng)的孩子，面對(duì)問(wèn)題的時(shí)候，經(jīng)過(guò)積極的心理應(yīng)對(duì)，最終戰(zhàn)勝困難，沖出困境，成就了自己。我們這個(gè)時(shí)候，要以積極的心態(tài)去幫助孩子。

怎么幫助？不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單告訴他，你好好學(xué)，好好學(xué)就能考大學(xué)。這種思想太簡(jiǎn)單化了，不會(huì)是小時(shí)候孩子跌倒了，你稍稍一鼓勵(lì)，孩子一骨碌就爬起來(lái)了這么容易。而現(xiàn)在，孩子正處于青春期，高中學(xué)習(xí)難度加大。單純的鼓勵(lì)尤如紙上談兵，作用不大。

高三的壓力是很大的，有些孩子會(huì)在高三的后期產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這種情緒嚴(yán)重的影響學(xué)習(xí)情況，百害而無(wú)一利，所以父母要對(duì)孩子進(jìn)行疏導(dǎo)，引導(dǎo)孩子積極樂(lè)觀的面對(duì)高考。

高三后期不想學(xué)了怎么辦

第一招：給孩子松松綁

你家孩子整天跟坐牢似的，能不悶嗎？周末帶他出去放放風(fēng)，看個(gè)電影，逛個(gè)街，甚至打場(chǎng)籃球都行。記住啊，別整天把孩子關(guān)在屋里當(dāng)書呆子。

第二招：當(dāng)個(gè)明白人

別整天對(duì)孩子喊打喊殺的。你越是催，他越是煩。試試跟孩子聊聊天，了解他在想啥。說(shuō)不定你倆還能成為忘年交呢！

高三沒(méi)動(dòng)力不想學(xué)肯定是有原因的，一般是屬于無(wú)所謂的態(tài)度，而且，學(xué)習(xí)多半是不好也不壞，缺少學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就需要參與進(jìn)來(lái)了，從各方面來(lái)幫助孩子提升學(xué)習(xí)的積極性。

高三沒(méi)動(dòng)力不想學(xué)怎么辦

一、目標(biāo)的立意。

很多家長(zhǎng)以為，給孩子明確一個(gè)目標(biāo)大學(xué)，這不就是定目標(biāo)嗎？可是發(fā)現(xiàn)，目標(biāo)定完后，大學(xué)還是那個(gè)大學(xué)，孩子還是那個(gè)孩子。為什么會(huì)這樣？究竟哪里出了問(wèn)題？

問(wèn)題不在于“目標(biāo)”，而在于定目標(biāo)的過(guò)程。家長(zhǎng)是否有了解過(guò)孩子想上的大學(xué)，他/她內(nèi)心對(duì)這所學(xué)校有什么憧憬嗎？還是說(shuō)家長(zhǎng)認(rèn)為這所學(xué)校出來(lái)的學(xué)生就業(yè)比較吃香，或者跟自己從事的行業(yè)比較般配，等孩子畢業(yè)后就可以幫孩子嫁接資源，助力孩子30歲走上人生巔峰！不要忘記，巔峰過(guò)后往往是漫長(zhǎng)的下坡路，欣賞過(guò)巔峰風(fēng)景的人，是否還能像我們的家長(zhǎng)一樣，接受一步一腳印向山頂攀爬呢？如果不能，那孩子未來(lái)將至少面對(duì)50年的下行期。

所以，目標(biāo)的立意遠(yuǎn)遠(yuǎn)比目標(biāo)本身更重要。目標(biāo)立意，是要跟孩子探討他/她未來(lái)最想走的路，這樣的路往往跟過(guò)去16年的人生經(jīng)歷（因中國(guó)孩子在大學(xué)前主要以文化課學(xué)習(xí)為主，社會(huì)接觸面相對(duì)較窄，因此主要是心路歷程）有關(guān)系，要通過(guò)職業(yè)測(cè)評(píng)和經(jīng)系統(tǒng)培訓(xùn)的專業(yè)人員進(jìn)行深入挖掘，才能明晰他/她的內(nèi)心被隱藏的真實(shí)想法，并結(jié)合他/她的能力進(jìn)行綜合分析，再結(jié)合相關(guān)院校的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)生活情況，才能真正在孩子心中種下種子，生根發(fā)芽。最后也許他/她去了跟目標(biāo)院校不一樣的學(xué)校，但他/她已然知道了自己怎么走，才不枉人生這一遭。

高三是孩子學(xué)習(xí)的重要一年，很多孩子長(zhǎng)期晚睡早起，承受巨大壓力，當(dāng)壓力過(guò)大時(shí)，一些孩子便會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，不想去學(xué)校、不想學(xué)習(xí)、對(duì)自己的成績(jī)破罐子破摔，家長(zhǎng)要想環(huán)節(jié)孩子的情緒，千萬(wàn)不要嘮叨孩子，要理解孩子，給孩子一定的放松空間，減少對(duì)孩子的期望。

高三了不想學(xué)怎么辦

1、傾聽孩子：首先要給予孩子充分的關(guān)注，傾聽他們的想法和訴求，了解他們不想上學(xué)的原因。

2、舒緩壓力：高三階段學(xué)生面臨高考的壓力較大，家長(zhǎng)和老師要關(guān)注孩子的心理狀況，幫助他們舒緩壓力。

4、調(diào)整學(xué)習(xí)方法：了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，指導(dǎo)他們調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)自信心。

4、適當(dāng)減小對(duì)孩子的期望，孩子本來(lái)壓力就不小，不要再給孩子施壓。

高三學(xué)生是一個(gè)“特殊”的群體，說(shuō)他們特殊是因?yàn)樗麄兠鎸?duì)的壓力是我們想象不到的，作為家長(zhǎng)，不可老是貶低、批評(píng)孩子，在平時(shí)教育孩子應(yīng)該采取鼓勵(lì)的方法。

高三突然不想學(xué)了怎么辦

首先，高三學(xué)生應(yīng)該給自己一個(gè)合適的定位和評(píng)價(jià)，自己的學(xué)習(xí)成績(jī)能達(dá)到什么樣的程度，有沒(méi)有提高和進(jìn)步的空間，這是需要去思考的。盲目的追求不切合實(shí)際的目標(biāo)，只會(huì)讓自己覺(jué)得學(xué)習(xí)無(wú)望。

明確目的，接受允許的進(jìn)步和退步，才能保持良好的心態(tài)，提高自信。

其次，要明白平時(shí)的考試只是一種訓(xùn)練和發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)弱點(diǎn)的過(guò)程。平時(shí)考得不好，從另外一個(gè)角度來(lái)說(shuō)是一件值得慶幸的事情，要知道這比在高考時(shí)才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要好的多吧，高考的分?jǐn)?shù)才是最終的目標(biāo)。亡羊補(bǔ)牢為時(shí)未晚就是這個(gè)道理。

學(xué)習(xí)成績(jī)只是體現(xiàn)一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力而已，每個(gè)人都有自己存在的價(jià)值，不能以學(xué)習(xí)成績(jī)和高考成績(jī)來(lái)斷定一個(gè)人的能力，并且高考并不是惟一的出路，要掌握知識(shí)和本領(lǐng)，并不一定要從大學(xué)里才能學(xué)到。

多數(shù)的高三學(xué)生在臨近高考的時(shí)候多少都會(huì)緊張，出現(xiàn)這種情況家長(zhǎng)首先不要過(guò)于緊張或擔(dān)心，但是如果孩子想要放棄，這個(gè)時(shí)候父母就要進(jìn)行積極的干預(yù)了。

高考最后幾天不想學(xué)了怎么辦

因?yàn)橐呀?jīng)學(xué)到后期了，六門科的知識(shí)內(nèi)容都在腦子里，肯定有種累的感覺(jué)，想多讀書就覺(jué)得不舒服。

行百里半九十，到了這個(gè)時(shí)候基本上每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)都到了極限，再往上也沒(méi)有多少提升了，所以出現(xiàn)厭學(xué)心理，這是學(xué)生心理狀態(tài)的一個(gè)表現(xiàn)，是很正常的現(xiàn)象，不用擔(dān)心過(guò)度，但是也不能麻痹大意或者束手無(wú)策，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候往往是最關(guān)鍵最具決定性的，高考考試結(jié)果，一是靠平時(shí)的積累，二是靠臨場(chǎng)發(fā)揮，所以厭學(xué)問(wèn)題處理好了，讓自己的心態(tài)更積極更強(qiáng)大，高考就可以正常甚至超長(zhǎng)發(fā)揮，如若處理不好，最后的結(jié)果可能就不妙咯。

如果能有實(shí)力考上好的大學(xué)千萬(wàn)別因?yàn)閰拰W(xué)放棄了，現(xiàn)在讀一個(gè)好的學(xué)校對(duì)將來(lái)找工作是很有幫助的，該看的重點(diǎn)還是要看，老師劃了那么多重點(diǎn)，撿你擅長(zhǎng)的看一下也能事半功倍。

如果不是學(xué)霸，考不了好的大學(xué)，也沒(méi)關(guān)系，現(xiàn)在出路很多，只是要付出更多的辛苦和汗水，我們離開學(xué)校出來(lái)工作了也要不斷學(xué)習(xí)，也是一樣的道理。不學(xué)習(xí)就會(huì)被淘汰，加油吧。

高三是孩子備戰(zhàn)高考的最后一年，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很重要的一年，同時(shí)也是孩子人生中的分水嶺。這一年學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，有寫不完的作業(yè)和做不完是試卷，每個(gè)孩子都在為了心中的目標(biāo)而努力拼搏。壓力過(guò)大使很多孩子產(chǎn)生不安焦慮的情緒，負(fù)面情緒嚴(yán)重導(dǎo)致孩子不想學(xué)習(xí)，這是很正常的情況，需要家長(zhǎng)的安慰和開導(dǎo)。

高三學(xué)生突然不想學(xué)了

當(dāng)孩子高三了突然不想去學(xué)，可能是因?yàn)閴毫μ蠡蚋械浇箲]。以下是一些建議幫助你開導(dǎo)孩子：

1、傾聽和理解：與孩子進(jìn)行開放且溫暖的對(duì)話，詢問(wèn)他們的感受和擔(dān)憂，傾聽他們想要表達(dá)的情緒。

2、提供支持：表達(dá)對(duì)孩子的支持和理解，讓他們知道你在他們身邊，并愿意幫助他們應(yīng)對(duì)困難。

3、分享經(jīng)驗(yàn)：分享自己經(jīng)歷過(guò)的類似情況，讓孩子知道這是正常的情緒反應(yīng)，并鼓勵(lì)他們尋求適當(dāng)?shù)闹С帧?/p>