四年級學(xué)生不愛寫作業(yè)怎么辦

四年級學(xué)生不愛寫作業(yè)，家長要好好分析下，看看是不是孩子出現(xiàn)了厭學(xué)的情緒，如果是的話，應(yīng)該要立即引導(dǎo)，多關(guān)注孩子的學(xué)習，多肯定孩子學(xué)習上做得好的地方，提升孩子的學(xué)習熱情，讓孩子能夠坐下來踏實學(xué)習寫作業(yè)。

四年級學(xué)生不愛寫作業(yè)怎么辦

1、首先不要著急，要理解小孩子。剛上小學(xué)的孩子，有許多東西需要學(xué)習；習慣做作業(yè)是要求之一，做不到位是正常的。家長不必那么焦慮，有的孩子適應(yīng)能力強一些，有的則差一些。首先要抱著理解的態(tài)度，而不是指責的態(tài)度。

說到底，我們做父母的無論如何也不能代替孩子去上學(xué)，要讓孩子明白學(xué)習和做作業(yè)是他自己的事情，學(xué)得好與不好、作業(yè)做得好與壞，是要他自己去承受后果的，父母的作用只是引導(dǎo)、啟發(fā)與提醒，要在孩子心平氣和的時候，跟他講這些道理。

2、不能使用武力或者粗暴的語言，對小孩子不宜管得太細太全。小孩子不做作業(yè)，家長著急是正常的，但切不可使用打小孩或冷嘲熱諷的方式來解決問題。

好友跟我說，有時被兒子惹急了，一天會和老公打兒子好幾次，我強烈反對。十月懷胎千辛萬苦地生下一個孩子來，不是為了來打他的，應(yīng)該對孩子的教育多些耐心和愛心。

有些家長發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)上四年級了，寫作業(yè)的時候還需要家長的催促，不催就會寫的非常慢，不僅如此有的時候還會寫的非常敷衍，錯誤率比較高，面對這樣的情況，家長一定要注意引導(dǎo)孩子。

四年級學(xué)生寫作業(yè)慢怎么辦

1、允許不完美的作業(yè)。允許孩子有不會做的作業(yè)，允許孩子的作業(yè)有錯誤。孩子學(xué)習新的知識，難免有不會的地方，這很正常，全會做才是非正常的。孩子犯錯了再糾錯之后，對知識的印象會更深刻。

2、不要監(jiān)督孩子寫作業(yè)，這樣會讓孩子產(chǎn)生一種逆反心理，前提規(guī)定好時間，什么時間做什么事情，過了時間這項作業(yè)就不能在做了，給足孩子空間?！笆谌艘詽O”而不是“授人以魚”，真正的學(xué)會理清做題思路，掌握解題方法，端正學(xué)習態(tài)度，養(yǎng)成良好的習慣將在以后的學(xué)習中受益無窮。

3、要持之以恒，不能半途而廢。好習慣的養(yǎng)成需要一個過程，也許需要一個月，甚至三五個月。只有當孩子養(yǎng)成良好的習慣了，家長才可以適當?shù)胤潘蓪⒆拥囊?。不過，過程監(jiān)督可以免掉，但是一定要提要求且驗收結(jié)果。否則，壞習慣很可能卷土重來。

4、給孩子制定獎懲制度。面對孩子寫作業(yè)太磨蹭的情況，有一些家長就想出了獎懲制度。比如說每天給孩子規(guī)定一個作業(yè)完成的時間，如果孩子寫作業(yè)總是跑神，到規(guī)定時間沒有完成，那么就懲罰孩子打掃衛(wèi)生或者是減少看電視和玩耍的時間。

陪孩子寫作業(yè)不是一件輕松的事，這點相信很多家長都深有體會，特別是小學(xué)時期的小朋友家長，更是為孩子寫作業(yè)的事感到頭疼，因為這個階段的孩子寫作業(yè)，很容易就會磨蹭并且跑神。

四年級寫作業(yè)磨蹭注意力不集中怎么辦

1、不要急于求成

孩子在寫作業(yè)這塊變的積極是需要時間的，急于求成會讓孩子對學(xué)習失去興趣。父母不要著急，只要正確引導(dǎo)，孩子慢慢的寫作業(yè)就會變積極了。

2、家長說話要算數(shù)

家長要做到在孩子面前說一就是一，好比說寫完作業(yè)可以讓你看會電視，那么寫完了后，一定要給電視孩子看。同樣的說寫作業(yè)就要寫，不能拖拉，不然就要受懲罰。

很多三年級的學(xué)生會面臨學(xué)習上的問題，尤其是作業(yè)問題，很多孩子會出現(xiàn)不愛寫作業(yè)的情況，身為家長要保持冷靜，及時采取正確的措施引導(dǎo)孩子，否則孩子的情況只會越來越糟糕。

三年級學(xué)生不愛寫作業(yè)怎么辦

1、家長要有正確的教育態(tài)度，教育孩子是件很不容易的事。家長千萬不能急，俗話說十年樹木，百年樹人。心情是解決不了問題的。家長一定要有耐心，懲罰不可能帶來孩子對，學(xué)習的熱愛，只能會增加孩子的逆反心理和消極心理。

2、幫助孩子制定學(xué)習規(guī)劃，孩子玩起來會忘乎所以，所以約束力不夠，制定好的學(xué)習計劃，開始對孩子要求不要太高?？梢砸徊絹怼Ｖ灰⒆?。先做完一部分作業(yè)，在看電視或玩，然后逐步提高要求有一個接受過程。

3、適當?shù)墓膭?。如果作業(yè)較多也會引起孩子的畏難情緒，家長可以適當?shù)墓膭詈⒆油瓿呻A段性的小目標。比如三頁作業(yè)可以分成三次小任務(wù)，能很好的做完一頁就應(yīng)該適時的鼓勵。甚至可以反過來，讓孩子監(jiān)督自己需要改進的地方，讓孩子“反客為主”，更有積極改變的欲望。

4、讓孩子知道完成作業(yè)的必要性，孩子討厭寫作業(yè)，證明孩子的學(xué)習態(tài)度出現(xiàn)了問題，家長必須及時糾正。還要告訴孩子寫作業(yè)是學(xué)習的基本要求，是必須認真完成的。

有很多孩子在剛上一年級的時候，很多行為習慣都沒有養(yǎng)成，總是會做出各種各樣的問題，其中不寫作業(yè)就是非常讓家長發(fā)愁的情況，當家長面對孩子不想寫作業(yè)的時候，一定要保持冷靜，采取正確的措施引導(dǎo)孩子。

一年級學(xué)生不愛寫作業(yè)怎么辦

1、營造安靜的學(xué)習環(huán)境。為了讓孩子專心學(xué)習，那么孩子學(xué)習的書桌上與學(xué)習無關(guān)的用品都要整理收納好，盡量不要在孩子周圍走動、接打電話、聊天、看電視要注意音量等，減少吸引孩子注意力的因素，讓孩子的注意力集中在作業(yè)上。

2、陪伴孩子寫作業(yè)。遇到注意力不集中的孩子，剛開始學(xué)習時父母總要有一方陪著孩子寫作業(yè)。剛開始給孩子讀題，與孩子一起審題，在孩子遇到不會的題目時給予及時的輔導(dǎo)。再慢慢放手讓孩子自己讀題、審題，降低干擾孩子寫作業(yè)的各種因素，讓孩子能順利獨立的完成作業(yè)。

3、與孩子進行有效溝通：家長可以與孩子進行有效溝通，了解孩子的學(xué)習狀態(tài)、興趣愛好、學(xué)習目標等，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣和學(xué)習動力，幫助孩子形成自覺學(xué)習的習慣。

4、多種方式激勵孩子。家長可以通過各種方式激勵孩子，比如給孩子提供小獎勵、夸獎孩子等，讓孩子感受到寫作業(yè)的快樂和成就感，從而產(chǎn)生愿意學(xué)習的積極性。

有的家長反映四年級孩子不愿意寫作業(yè)，不知道要采取什么樣的方法教育孩子，家長遇到這樣的情況，一定要保持冷靜，根據(jù)孩子的情況采取具體的措施，千萬不要和孩子硬碰硬，否則會讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

四年級的孩子不愿意寫作業(yè)可怎么辦

1、無論是家長還是老師，都應(yīng)該對孩子進行思想教育，讓孩子明白學(xué)習的目的是什么。孩子有了明確的學(xué)習目標，才能從根本上改變學(xué)習態(tài)度，在學(xué)習上取得進步。

2、父母的直接幫助最理想。首先，要與孩子進行充分的交流，告訴孩子為什么要做作業(yè)。此時，不管孩子有什么樣的理由，父母都定要堅持“必須做作業(yè)”的原則。

其次，父母可以陪孩子一起做作業(yè)，為孩子確定每天的作業(yè)時間。時間一到，父母就要放下手中的事情和孩子坐下來。可以先和孩子瀏覽整體的作業(yè)內(nèi)容，然后確定做作業(yè)的先后順序。

3、教會孩子解決問題的方法。父母在輔導(dǎo)孩子做作業(yè)時，要遵守一項原則，那就是不要直接給出答案而是要教會孩子解題的方法。比如，老師留了一個寫出動植物差別的作業(yè)。這時，媽媽應(yīng)該引導(dǎo)孩子自己尋找答案，而不是直接告訴他“去查百科詞典”或者“去圖書館找答案”。

有些家長發(fā)現(xiàn)很多正在上二年級的學(xué)生不愛寫作業(yè)，有些學(xué)生不管家長怎么催促就是不寫作業(yè)，家長對此感到十分的發(fā)愁，不知道要怎么才能幫助到孩子，有的家長著急的一味對孩子發(fā)火，這樣的做法是大錯特錯的。

二年級學(xué)生不愛寫作業(yè)怎么辦

1、不管學(xué)習多緊張，家長要學(xué)會給孩子松弦。不管期末復(fù)習階段的學(xué)習如何緊張，家長都要學(xué)會給孩子“松弦”。我們家長和老師的習慣是給孩子上弦，不妨站在小學(xué)生的角度想一想，孩子在學(xué)校上一天課，回家還要學(xué)習寫作業(yè)做練習，好不容易結(jié)束了一天的學(xué)習，想看會電視，家長又說，不行，太晚了，早點睡。

2、接納孩子，不要責備孩子。當我們帶著這些期待和標準去看待孩子行為的時候，就會覺得孩子的所作所為大部分是錯的。于是家長就焦急、就生氣，就吼孩子。

但是對于孩子來說，他并沒有意識到家長為什么生氣，也沒有意識到為什么要寫作業(yè)？因為他根本沒有意識到寫作業(yè)的重要性。

特別是一些家長，在孩子從學(xué)?；貋淼臅r候就馬上讓孩子寫作業(yè)，其實這對孩子有點“不近情理”。因為孩子在學(xué)校已經(jīng)“辛苦緊張”大半天了，所以孩子回到家肯定就想“放松”一下，這個時候讓孩子寫作業(yè)，孩子會聽嗎？