家長(zhǎng)怎么去引導(dǎo)高二的學(xué)生

高二是高中階段最關(guān)鍵的一年，孩子在這一年的學(xué)子狀態(tài)，將直接影響孩子的高考。很多孩子在這一年出現(xiàn)問(wèn)題，如性格暴躁，厭學(xué)等，父母在與孩子溝通時(shí)要講究方式方法，正視孩子出現(xiàn)的問(wèn)題，相信孩子、鼓勵(lì)孩子，培養(yǎng)孩子的自信心。

家長(zhǎng)怎么去引導(dǎo)高二的學(xué)生

1.要正視孩子們成績(jī)的變化。本學(xué)期，通過(guò)期中考試，學(xué)生成績(jī)出現(xiàn)了較大的變化。目前，學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，每個(gè)孩子都面臨著嚴(yán)峻的形勢(shì)。但是，我們沒(méi)有必要造成太大的心理負(fù)擔(dān)，特別是我們學(xué)生家長(zhǎng)，因?yàn)槲覀兊囊慌e一動(dòng)都會(huì)潛移默化的傳遞給孩子。

2.相信孩子，鼓勵(lì)孩子，做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾。學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，殘酷的，孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)遇到這樣或那樣的困難、挫折，面對(duì)成績(jī)退步或?qū)掖蔚耐磺?，孩子們需要傾訴，訴說(shuō)，而父母就是孩子們的主要傾訴對(duì)象。

3.分析當(dāng)前的學(xué)習(xí)目標(biāo)，調(diào)整好情緒。比如讓孩子梳理一下現(xiàn)階段沒(méi)有掌握的知識(shí)點(diǎn)有哪些，找到原因；在面對(duì)每次考試時(shí)盡量和上一次的做對(duì)比做總結(jié)，考試的心態(tài)，考場(chǎng)發(fā)揮的情況等等。

4.鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成抓緊時(shí)間的好習(xí)慣。比如在學(xué)習(xí)過(guò)程中，有自己解決不了的問(wèn)題要及時(shí)問(wèn)老師同學(xué)，在平時(shí)練習(xí)中在規(guī)定的時(shí)間完成相應(yīng)的題量。

高中是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，尤其是高二，很多孩子在這一年出現(xiàn)成績(jī)下滑的現(xiàn)象，家長(zhǎng)們十分著急，孩子出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因有很多，如學(xué)習(xí)懈怠、學(xué)習(xí)方法不對(duì)、壓力大等，家長(zhǎng)需找到背后的根本原因，與孩子一起解決困難。

高二孩子學(xué)不進(jìn)去家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

了解原因：首先要了解他們厭學(xué)的原因，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大、缺乏興趣，還是因?yàn)槠渌?。只有了解了?wèn)題的根源，才能有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)。

建立信任：與孩子建立信任關(guān)系，讓他們感受到家長(zhǎng)和老師的關(guān)心和支持?？梢?xún)A聽(tīng)他們的想法和感受，尊重他們的意見(jiàn)，從而建立起親子的信任關(guān)系。

激發(fā)興趣：嘗試找到孩子的興趣點(diǎn)，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。可以通過(guò)一些趣味性的學(xué)習(xí)方式，如游戲化學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作等，來(lái)提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。

制定目標(biāo)：幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們有明確的學(xué)習(xí)方向。在制定目標(biāo)時(shí)，要根據(jù)孩子的實(shí)際情況和興趣愛(ài)好來(lái)制定，避免過(guò)高或過(guò)低的目標(biāo)。

孩子進(jìn)入高中，成績(jī)的變動(dòng)時(shí)刻牽動(dòng)著家長(zhǎng)的心，一些孩子進(jìn)入高二后，成績(jī)開(kāi)始一步步下滑，家長(zhǎng)們十分擔(dān)心，害怕孩子會(huì)一蹶不振，高二孩子成績(jī)下滑的原因有很多，包括學(xué)習(xí)懈怠，學(xué)習(xí)方法不對(duì)，沉迷手機(jī)等。

高二孩子成績(jī)不好家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

家長(zhǎng)要調(diào)整好自己的心態(tài)，做孩子的榜樣。面對(duì)高中孩子成績(jī)不好，家長(zhǎng)盡量不要表現(xiàn)出過(guò)度的擔(dān)心和焦慮。重要的是要體諒孩子的處境，接受孩子的感受。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)父母理解他時(shí)，他的消極情緒就會(huì)降低。

尋求任課老師和班主任，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)方法加以指導(dǎo)。父母如果自身有條件，也可以親子多輔導(dǎo)，幫助孩子提高成績(jī)；如果的父母的能力不足，可以尋求有經(jīng)驗(yàn)的校外老師的幫助，使孩子盡快掌握高中的學(xué)習(xí)技巧、調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

幫助孩子重樹(shù)自信，引導(dǎo)孩子重新對(duì)自己進(jìn)行定位。要幫助孩子認(rèn)識(shí)到，自己所遇到的進(jìn)了高中，自己不再優(yōu)秀是很多高一新生的共同感受。學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后并不意味著自己的退步，只是因?yàn)榄h(huán)境變化了，競(jìng)爭(zhēng)比較的范圍發(fā)生了變化。

制定合理的目標(biāo)。一旦明白了孩子的情感需求，家長(zhǎng)可以與孩子一起制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這些目標(biāo)應(yīng)該具體、可衡量，并根據(jù)孩子的實(shí)際情況來(lái)制定。制定目標(biāo)時(shí)，要鼓勵(lì)孩子參與其中，這有助于培養(yǎng)他們的自我管理能力。

考試是學(xué)生時(shí)代經(jīng)常要遇到的事，考試結(jié)果的好壞對(duì)學(xué)生的情緒有著加大的影響，很多學(xué)生因?yàn)橐淮纬煽?jī)不理想，垂頭喪氣，不愿再學(xué)。家長(zhǎng)要及時(shí)寬慰學(xué)生，找到此次考試失利的原因，并給予他們支持和鼓勵(lì)。

高二學(xué)生考試考不好家長(zhǎng)怎么安慰

1.首先要了解孩子成績(jī)不好的原因。這可能是由于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、缺乏自信心、生活壓力過(guò)大等各種因素造成的。在確定原因之后，你可以幫助孩子找到解決問(wèn)題的方法。

2.給予支持.在孩子成績(jī)不好的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子足夠的支持。你可以告訴孩子，無(wú)論他們考得怎么樣，你都會(huì)支持他們。這樣可以讓孩子感覺(jué)到你的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，同時(shí)也能夠增強(qiáng)他們的自信心。

3.教會(huì)孩子積極思考。鼓勵(lì)孩子積極思考，從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并嘗試新的學(xué)習(xí)方法和策略。告訴孩子，即使失敗了，也不要輕易放棄，要繼續(xù)努力。

4.鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力。家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力，告訴孩子失敗是成功的一部分，重要的是要努力，為下一次考試做好準(zhǔn)備。

高二是孩子高中學(xué)習(xí)階段的一個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期，很多孩子會(huì)在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)成績(jī)下滑的情況，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)要保持冷靜，及時(shí)采取正確的措施引導(dǎo)孩子，防止孩子的情況越來(lái)越糟糕。

高二孩子成績(jī)下滑家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

1、定位準(zhǔn)確，不要給孩子太大壓力。對(duì)于第一種情況，家長(zhǎng)一定要給孩子一個(gè)準(zhǔn)確的定位，不能用孩子以前的眼光，以前的好不代表現(xiàn)在的好，更談不上未來(lái)的好，經(jīng)過(guò)幾次考試，給孩子一個(gè)合理的定位，不要輕易否認(rèn)。

2、和孩子多溝通，多指導(dǎo)孩子表達(dá)，從而找到線(xiàn)索，找到問(wèn)題。是環(huán)境變化，一時(shí)無(wú)法適應(yīng)，還是其他原因！比如老師講的快，老師課只講一些有代表性的習(xí)題，其余大部分需要學(xué)生課后學(xué)習(xí)！又或者，班上已經(jīng)放假了，大家都知道該怎么辦，加重學(xué)生的自卑感！

3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行有針對(duì)性的教育。與您的孩子一起分析需要保持哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？有什么壞習(xí)慣要克服？哪些習(xí)慣需要盡快改善？在養(yǎng)成好習(xí)慣的過(guò)程中，需要父母的監(jiān)督引導(dǎo)和善意的提醒，才能做到持之以恒。

4、制定計(jì)劃。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)習(xí)進(jìn)度制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間，常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間跟上老師的上課進(jìn)度，自由學(xué)習(xí)時(shí)間是加強(qiáng)自己的弱勢(shì)科目的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的同時(shí)注意多參加體育運(yùn)動(dòng)，有助于學(xué)習(xí)后的放松和對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

高二是孩子高中學(xué)習(xí)階段轉(zhuǎn)折時(shí)期，身為家長(zhǎng)一定要好好引導(dǎo)孩子，千萬(wàn)不要批評(píng)指責(zé)孩子，要及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子，幫助孩子找到合適的學(xué)習(xí)方法，否則孩子的情況只會(huì)越來(lái)越糟糕。

高二孩子厭學(xué)家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

1、制定計(jì)劃。父母?jìng)兛梢詭椭咧猩贫ê侠淼膶W(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子確立短期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)。通過(guò)這種行為，能夠讓孩子有規(guī)律、有動(dòng)力地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不會(huì)茫然無(wú)措，浪費(fèi)光陰。

2、端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。多和他們溝通，了解他們的思想，找出問(wèn)題的癥結(jié)所在，現(xiàn)在是科技時(shí)代，沒(méi)有知識(shí)將來(lái)在社會(huì)上就是一個(gè)難有作為的人，幫助他們樹(shù)立信心，樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，從而讓他們明確學(xué)習(xí)的重要性，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。高中生厭學(xué)是對(duì)學(xué)習(xí)的負(fù)面情緒表現(xiàn)，從心理學(xué)角度講，厭學(xué)癥是指學(xué)生消極對(duì)待學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為反應(yīng)模式?，F(xiàn)在很多孩子除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，沒(méi)有其他的文體娛樂(lè)活動(dòng)，單調(diào)枯燥的重復(fù)式學(xué)習(xí)不是還不成熟的孩子們能夠接受的生活常態(tài)，學(xué)習(xí)意志會(huì)逐漸衰退，大大地降低了學(xué)習(xí)質(zhì)量。

4、家長(zhǎng)要和孩子做朋友，而不是以高高在上的長(zhǎng)者身份訓(xùn)斥孩子，而是在孩子遇到困難時(shí)幫助解決，站在孩子角度思考，設(shè)身處地為孩子著想，不要講一些大道理，聽(tīng)聽(tīng)孩子的內(nèi)心想法，循循善誘，讓孩子感同身受，那樣更容易接受。

厭學(xué)是孩子在上學(xué)期間最容易出現(xiàn)的問(wèn)題，孩子厭學(xué)多發(fā)生在初高中階段，這個(gè)時(shí)期，孩子的學(xué)習(xí)壓力比較大，情緒容易出現(xiàn)起伏，面對(duì)孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)要多與孩子溝通，幫助孩子排解壓力，多措并舉激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力。

孩子不想上學(xué)家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

了解問(wèn)題：首先要了解孩子不想去上學(xué)的原因，與孩子溝通，聽(tīng)取他們的想法和感受，找出問(wèn)題的根源。

提供支持：給予孩子情感上的支持，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的感受，幫助他們解決問(wèn)題。同時(shí)，也要提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)支持，比如幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、提供學(xué)習(xí)資源等。

積極參與孩子的學(xué)習(xí)：與孩子一起學(xué)習(xí)，積極參與他們的學(xué)習(xí)過(guò)程，幫助他們解決問(wèn)題和提高學(xué)習(xí)興趣。

減輕學(xué)習(xí)壓力：如果孩子是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過(guò)大而不愿意上學(xué)，可以嘗試減輕他們的課業(yè)負(fù)擔(dān)，如幫助他們安排合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率，或與老師溝通調(diào)整作業(yè)量。