成績(jī)差的孩子出路在哪

出路與成績(jī)好與壞有所關(guān)聯(lián)，但并非全然掛鉤，成績(jī)差的孩子同樣也是有出路的，人生的路沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。最重要的是對(duì)孩子未來(lái)方向的引導(dǎo)，這可以和孩子的興趣、特長(zhǎng)有關(guān)，只要孩子能夠選對(duì)了路子，前途同樣可以一片光明。

成績(jī)差的孩子出路在哪

成績(jī)差的孩子，當(dāng)然會(huì)有別的出路，千萬(wàn)不要灰心。

學(xué)習(xí)成績(jī)不好，并不代表孩子的智商很低，只能說(shuō)明他可能不適合學(xué)習(xí)。所以不要對(duì)孩子有所懷疑。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)不好時(shí)，看看他有沒(méi)有興趣愛(ài)好。比如喜歡電腦，可以去專門的電腦學(xué)校學(xué)習(xí)；喜歡美發(fā)美容，喜歡烘焙，汽修等等，只要有愛(ài)好，就努力地去鉆研，堅(jiān)持學(xué)習(xí)個(gè)三五年，學(xué)到了本領(lǐng)，就能夠自力更生。

如果孩子孩搞不清楚自己到底想做什么？可以等孩子中考過(guò)后，報(bào)考職業(yè)學(xué)校，然后再考慮對(duì)口高招。三年職高下來(lái)，孩子也十八歲了，這個(gè)時(shí)候?qū)ψ约旱那巴緫?yīng)該不會(huì)再迷茫了，再做下一步的打算也是可以的。

有的孩子在青春期厭惡學(xué)習(xí)，可是等他進(jìn)入社會(huì)后才意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，這個(gè)時(shí)候可以一邊工作，一邊參加自學(xué)考試，拿大專文憑，本科文憑，也可以考研的。

高中對(duì)于每一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，都是格外重要的階段，同時(shí)也是連接著高中和大學(xué)的重要橋梁。如果高中階段的孩子成績(jī)太差，升大學(xué)困難，孩子也并非無(wú)路可走。藝考生、走單招、學(xué)技能、當(dāng)兵等等，都可以成為孩子走向未來(lái)的選擇。

高中成績(jī)差的孩子出路在哪

成績(jī)不好，有沒(méi)有另外的出路，答案肯定是有的。

成才的道路千萬(wàn)條，讀書考大學(xué)只是其中的一條路，只是孩子一生中某一個(gè)階段的經(jīng)歷，并非是人生全部，我們還有其它的方式同樣可以成功成才，我認(rèn)為家長(zhǎng)可以讓孩子選擇以下道路。

1、走藝考生道路。如果學(xué)生文化成績(jī)不行，但在音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、體育、書法等方面有一定特長(zhǎng)或興趣愛(ài)好，而且一定要走高考這條路的話，可以嘗試走專業(yè)特長(zhǎng)生也就是藝考生的道路，藝考生高考對(duì)文化成績(jī)要求很低、選擇機(jī)會(huì)多，但需要家庭有一定的經(jīng)濟(jì)條件作為支撐。

2、選擇讀職業(yè)技術(shù)院校，走技術(shù)學(xué)習(xí)道路。我國(guó)的各種高級(jí)技術(shù)人才嚴(yán)重緊缺，因此國(guó)家非常重視職業(yè)技術(shù)院校的發(fā)展，鼓勵(lì)初高中畢業(yè)生選擇自己感興趣和合適的技術(shù)專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)升造。市場(chǎng)有需求的專業(yè)就是熱門專業(yè)，能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的職業(yè)才是好職業(yè)?？即髮W(xué)并非唯一出路，如果成績(jī)不好還可以選擇職業(yè)技術(shù)院校學(xué)好一門技術(shù)，也是不錯(cuò)的選擇。

大多數(shù)父母關(guān)心的就是孩子的成績(jī)，逢考必問(wèn)；還干預(yù)或者擔(dān)心孩子的交友，有“近朱者赤近墨者黑”的心態(tài)，害怕孩子結(jié)交到成績(jī)差的孩子受影響，這樣的想法肯定是錯(cuò)誤的。

孩子跟成績(jī)差的玩會(huì)落后嗎

學(xué)習(xí)成績(jī)下滑有多方面原因，走進(jìn)孩子內(nèi)心，與孩子多溝通，了解孩子最真實(shí)的想法，讓孩子信任你家長(zhǎng)的前提就是與孩子感同身受，無(wú)條件支持孩子。

所以對(duì)孩子的交友不要干涉，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)，父母多點(diǎn)耐心與孩子一起探討，倒底什么原因下滑？怎樣提高？讓孩子從內(nèi)心接受學(xué)習(xí)狀態(tài)，并愿意改變，這才是最有效的途徑。

遇到問(wèn)題不可怕，很多都犯了一個(gè)致命的錯(cuò)誤！教育孩子也是如此，我認(rèn)為教育孩子最重要的應(yīng)該是給孩子樹立一個(gè)正確的人生觀和價(jià)值觀，最重要的是有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)，遇到任何問(wèn)題不要向外求，向內(nèi)求，不要去尋求伙伴，朋友同學(xué)，其他的小朋友怎么樣要向內(nèi)求尋求我們自身尋求我們自身的家長(zhǎng)，孩子自己的內(nèi)心成長(zhǎng)，這個(gè)最重要。

孩子的娛樂(lè)和生活環(huán)境無(wú)法改變，我們要教導(dǎo)孩子或引導(dǎo)孩子從內(nèi)心開(kāi)始改變，這就是古人常說(shuō)的：寒門出孝子，貧苦出棟梁。

給孩子良好的教育就是對(duì)孩子最好的投資，這是每個(gè)家長(zhǎng)都需要做的事情，作對(duì)這件事對(duì)孩子的未來(lái)將產(chǎn)生巨大的影響，所以父母要在每一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)對(duì)孩子多做一些規(guī)劃，選擇最適合孩子的路去走。

成績(jī)差的孩子能進(jìn)私立學(xué)校嗎

在公立學(xué)校讀書成績(jī)差，應(yīng)該好好找找成績(jī)差的原因，如果不找出原因，去私立學(xué)校成績(jī)照樣差，所以找出原因很重要。再說(shuō)，成績(jī)差的學(xué)生去了私立，又要面臨新的環(huán)境，等環(huán)境適應(yīng)了，成績(jī)又掉了一大截，所以家長(zhǎng)還是應(yīng)該與老師多溝通，找出差的原因，應(yīng)該能趕上去。

私立學(xué)校的學(xué)生大概分為四種。

第一種是學(xué)生在公立學(xué)校成績(jī)差，希望在私立學(xué)校全封閉教學(xué)中能有所提高；第二種是父母外出打工的子女，因?yàn)楸O(jiān)護(hù)人沒(méi)在身邊，孩子如果不自覺(jué)，在公立學(xué)校是學(xué)不好的；

第三種是家里條件好的學(xué)生，父母有錢，自然而然就想讓自己的孩子接受更優(yōu)良的教育，而私立學(xué)校恰巧能夠給自己的孩子提供這種教育；第四種是優(yōu)等生，這種學(xué)生是學(xué)校出錢買進(jìn)來(lái)，等中考或者高考的時(shí)候提高學(xué)校名氣的。

成績(jī)普通的孩子，在小升初時(shí)期，家長(zhǎng)都很糾結(jié)，不知道是該給孩子選擇好的學(xué)校，還是選擇一般的學(xué)校。其實(shí)，主要應(yīng)該看孩子的想法以及孩子的承受能力，家長(zhǎng)可以和孩子好好聊聊，考慮孩子的想法，并結(jié)合孩子日常生活中的表現(xiàn)做決定。

成績(jī)差的孩子初中怎么擇校

如果孩子成績(jī)不是很好，在小升初的選擇上家長(zhǎng)肯定是要糾結(jié)一番。是選擇好一點(diǎn)的學(xué)校到班級(jí)里激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，還是到一般的學(xué)校，提高學(xué)習(xí)的自信心？其實(shí)，這一切的考慮都應(yīng)該基于孩子，家長(zhǎng)需要看孩子的想法和心理承受能力。

1、孩子如果個(gè)性樂(lè)觀，學(xué)習(xí)有動(dòng)力，愿意去挑戰(zhàn)，那么可以選擇更好的學(xué)校。

周圍的孩子都是出色的，學(xué)習(xí)的氛圍會(huì)更濃厚，在這樣的環(huán)境中無(wú)疑是最理想的狀態(tài)。但是，家長(zhǎng)要接受，老師講課的節(jié)奏，深度可能都是基于基礎(chǔ)較好的孩子，如果孩子適應(yīng)不了這樣的教學(xué)方式，很可能越來(lái)越差，最后自暴自棄。

2、孩子本身耐挫能力不強(qiáng)，缺乏自信，建議還是選擇到普通學(xué)校。

并非所有的孩子都能學(xué)習(xí)很好，成績(jī)差的孩子也有很多，學(xué)習(xí)成績(jī)是很多家長(zhǎng)都擔(dān)憂的問(wèn)題。對(duì)于孩子成績(jī)差的狀況，家長(zhǎng)要幫助孩子找到原因，看孩子在學(xué)習(xí)上是不是存在什么問(wèn)題，采取不同的方案，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力。

成績(jī)差的孩子以后該怎么辦

成績(jī)差的孩子長(zhǎng)大后可以通過(guò)其他途徑獲得成功。

成績(jī)并不是衡量一個(gè)人成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)，還有其他的能力和潛力可以發(fā)展。孩子可以通過(guò)培養(yǎng)其他方面的興趣和才能來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的成功。例如，他們可以發(fā)展藝術(shù)、體育、領(lǐng)導(dǎo)力或創(chuàng)造力等方面的能力，這些能力在未來(lái)的職業(yè)發(fā)展中也是非常重要的。

另外，成績(jī)差可能是因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)習(xí)方面遇到了困難或者缺乏適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致成績(jī)不佳，這樣的孩子可以通過(guò)努力和堅(jiān)持來(lái)提高孩子的學(xué)習(xí)能力。

最重要的是，家長(zhǎng)和教育者應(yīng)該給予成績(jī)差的孩子更多的支持和鼓勵(lì)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和興趣，并為他們提供適當(dāng)?shù)馁Y源和機(jī)會(huì)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

小學(xué)階段的知識(shí)相比之下還是比較簡(jiǎn)單的，但是有的孩子就是不好好學(xué)，每次成績(jī)下來(lái)，家長(zhǎng)看到分?jǐn)?shù)都想打孩子了，其實(shí)孩子成績(jī)差都是原因的。

孩子小學(xué)成績(jī)差的原因

知識(shí)地基不牢固。孩子從一年級(jí)開(kāi)始基本的拼音和簡(jiǎn)單的加減法就掌握不牢固，隨著年級(jí)的上升和知識(shí)的增加，導(dǎo)致后面的知識(shí)就越學(xué)越難，就會(huì)越來(lái)越不懂，因此，和班上其他同學(xué)的距離與日俱增，逐漸成為老師們眼中的學(xué)困生。

語(yǔ)言表達(dá)影響寫作和形象、抽象思維發(fā)展，語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)的孩子，會(huì)影響孩子對(duì)各門功課的知識(shí)理解，也會(huì)影響數(shù)學(xué)等抽象思維的發(fā)展。

孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題，包括不想學(xué)習(xí)、個(gè)性強(qiáng)、故意不寫作業(yè)、考試時(shí)不寫答案等行為。孩子通常非常聰明且精力旺盛，但家長(zhǎng)的批評(píng)可能會(huì)加劇孩子的對(duì)抗情緒。

小孩小學(xué)成績(jī)不好怎么辦？怎么挽救