成績(jī)差的孩子出路在哪

出路與成績(jī)好與壞有所關(guān)聯(lián)，但并非全然掛鉤，成績(jī)差的孩子同樣也是有出路的，人生的路沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。最重要的是對(duì)孩子未來(lái)方向的引導(dǎo)，這可以和孩子的興趣、特長(zhǎng)有關(guān)，只要孩子能夠選對(duì)了路子，前途同樣可以一片光明。

成績(jī)差的孩子出路在哪

成績(jī)差的孩子，當(dāng)然會(huì)有別的出路，千萬(wàn)不要灰心。

學(xué)習(xí)成績(jī)不好，并不代表孩子的智商很低，只能說(shuō)明他可能不適合學(xué)習(xí)。所以不要對(duì)孩子有所懷疑。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)不好時(shí)，看看他有沒(méi)有興趣愛(ài)好。比如喜歡電腦，可以去專(zhuān)門(mén)的電腦學(xué)校學(xué)習(xí)；喜歡美發(fā)美容，喜歡烘焙，汽修等等，只要有愛(ài)好，就努力地去鉆研，堅(jiān)持學(xué)習(xí)個(gè)三五年，學(xué)到了本領(lǐng)，就能夠自力更生。

如果孩子孩搞不清楚自己到底想做什么？可以等孩子中考過(guò)后，報(bào)考職業(yè)學(xué)校，然后再考慮對(duì)口高招。三年職高下來(lái)，孩子也十八歲了，這個(gè)時(shí)候?qū)ψ约旱那巴緫?yīng)該不會(huì)再迷茫了，再做下一步的打算也是可以的。

有的孩子在青春期厭惡學(xué)習(xí)，可是等他進(jìn)入社會(huì)后才意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，這個(gè)時(shí)候可以一邊工作，一邊參加自學(xué)考試，拿大專(zhuān)文憑，本科文憑，也可以考研的。

所以條條大路通羅馬，學(xué)習(xí)可能是最好走的那條路，但不意味著別的路就走不通，只是會(huì)更辛苦一些。

成績(jī)差的孩子有哪些特點(diǎn)

1、好動(dòng)，精力不集中。表現(xiàn)為不能長(zhǎng)時(shí)間安靜坐下來(lái)，即便是坐下來(lái)也是東倒西歪，坐立不安。學(xué)習(xí)是需要靜心聽(tīng)講，專(zhuān)心致志看書(shū)，認(rèn)認(rèn)真真思考的，精力都容易分散怎么學(xué)得好。

2、上課不好好聽(tīng)講。這意味著學(xué)生在課堂上缺乏專(zhuān)注和熱情，容易擾亂課堂秩序。這種行為不僅妨礙他人，還可能影響老師講課的速度。老師和同學(xué)通常不喜歡這種學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差并不會(huì)因此改變，而課堂上的不端正行為會(huì)為他們的學(xué)業(yè)前景帶來(lái)負(fù)面影響。

3、非常懶惰。表現(xiàn)為做事情缺乏持久性，常拖沓。無(wú)論是在寫(xiě)作業(yè)、吃飯還是簡(jiǎn)單地整理衣物，都表現(xiàn)出明顯的拖延行為。這種性格不僅影響學(xué)習(xí)，還可能在日常生活諸多方面表現(xiàn)得懶散。

4、言行不一，具有兩面性。孩子在言辭上可能表現(xiàn)得堅(jiān)定不移，但在行為上可能會(huì)有所改變。這種性格可能導(dǎo)致孩子在學(xué)校與在家之間差異很大，因此在學(xué)習(xí)上存在問(wèn)題。

成績(jī)差的孩子怎么引導(dǎo)？過(guò)來(lái)人給大家推薦幾個(gè)方法參考

1、改變學(xué)習(xí)習(xí)慣

建立正確的學(xué)習(xí)觀念：幫助孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，正確對(duì)待學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件重要的事情而不是負(fù)擔(dān)。

堅(jiān)持學(xué)習(xí)：讓孩子堅(jiān)持每天規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，按時(shí)完成課后作業(yè)，盡量少看電視和玩游戲等。

2、調(diào)整心態(tài)

積極面對(duì)：轉(zhuǎn)變孩子自卑的情緒，鼓勵(lì)孩子積極面對(duì)失敗，正確認(rèn)識(shí)自己，不要太執(zhí)著于成績(jī)，更要培養(yǎng)自信心，客觀正確的看待自己。

努力拼搏：激勵(lì)孩子，讓孩子在學(xué)習(xí)中要專(zhuān)注自己，帶著自信和努力拼搏，及時(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)，把時(shí)間和精力投入到學(xué)習(xí)中。

3、實(shí)踐技能培養(yǎng)

加強(qiáng)綜合能力：多讓孩子參加各種課外活動(dòng)，加強(qiáng)孩子的綜合能力，開(kāi)闊視野，豐富孩子的知識(shí)面，為日后發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

加強(qiáng)實(shí)踐能力：鼓勵(lì)孩子參加實(shí)踐性活動(dòng)，培養(yǎng)手工技能，加強(qiáng)孩子的實(shí)踐能力，提高孩子的能力和素質(zhì)。