孩子不愿努力直接擺爛怎么辦

家長(zhǎng)們都希望自己孩子變得更好，但有些家長(zhǎng)運(yùn)用了錯(cuò)誤的教育方式，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)“擺爛”的行為，家長(zhǎng)們就覺得孩子不懂事、不努力，也不感恩。

孩子不愿努力直接擺爛怎么辦

1、了解孩子擺爛根源。作為父母，在這種情況下，最應(yīng)該做的還是調(diào)整心態(tài)。一切痛苦的根源就在于對(duì)現(xiàn)實(shí)的不接受，你不接受孩子是普通人，希望他按照你設(shè)定的路線成長(zhǎng)。但是孩子又做不到，這時(shí)候你就很痛苦。

然而，一旦心態(tài)失衡了，我們對(duì)孩子的態(tài)度、言語、行為等等，都會(huì)變形。這樣，親子關(guān)系就會(huì)越來越緊張，你越要求孩子怎樣他就越想抵抗。

2、幫孩子找回信心。我們對(duì)孩子的所謂托舉也是如此，幫孩子設(shè)計(jì)的目標(biāo)要讓孩子跳一跳能夠得著。比如，成績(jī)排名中下的孩子，你要讓他一下子考進(jìn)年級(jí)前十，那幾乎不可能達(dá)到。但是，如果只要求他比上一個(gè)學(xué)期前進(jìn)個(gè)幾名，并且?guī)椭治龀煽?jī)落后的原因，有針對(duì)性地給他提供幫助，那他就有可能達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。

其實(shí)，每個(gè)孩子起初都是想變好的，他們也想成績(jī)優(yōu)秀，被大家肯定和夸贊。但是，有時(shí)候并不是努力就一定能行的，還會(huì)受很多因素影響。如果我們不顧一切地使勁托著孩子向上，一下子把孩子托得太高，孩子很可能就會(huì)恐高。

高中學(xué)習(xí)壓力大，的確會(huì)有部分同學(xué)在某一個(gè)時(shí)間段會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的心理，短期的厭學(xué)還好，可一旦形成習(xí)慣，那會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響。

上高中的孩子不愿意上學(xué)怎么辦

1、合理與孩子交流，疏導(dǎo)不良心情。其實(shí)，大多數(shù)孩子在高中的時(shí)候都會(huì)有或多或少的焦慮。厭學(xué)倒是不可怕，可怕的是鉆牛角尖和妄自菲薄。所以家長(zhǎng)要和孩子交流，這就顯得十分重要了。不良心情應(yīng)該得到疏導(dǎo)和發(fā)泄，否則在這種心情下，孩子是沒辦法好好學(xué)習(xí)的，天然也談不上好好迎接高考。

2、稍稍放慢一下節(jié)奏，豐富一下生活內(nèi)容。人都有心理疲乏期，這十分正常。盡管臨近高考，累了也要放松放松，稍作調(diào)整。家長(zhǎng)這時(shí)候千萬別講什么大道理，尤其是高考怎么這么重要啊，你一放松，人家他人就可能把你超越去了等等。你這樣只能平添焦慮、煩躁，沒任何積極的作用。

3、家長(zhǎng)對(duì)孩子要注意鼓舞的方式方法。學(xué)會(huì)贊許和鼓舞，家長(zhǎng)有必要懂得，語言贊許會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到很大的鼓舞作用，對(duì)孩子的前進(jìn)要及時(shí)給予肯定。在批判孩子的時(shí)候要注意場(chǎng)合和適度。平常要以表彰為主，少用批判、責(zé)怪，批判過多，會(huì)使孩子心情低落，學(xué)習(xí)時(shí)更易犯錯(cuò)誤。

高中孩子不想讀書是怎么回事

六年級(jí)是孩子小升初的關(guān)鍵階段，這個(gè)時(shí)期的孩子也是承受著一定的學(xué)習(xí)壓力的，一些孩子在學(xué)習(xí)的過程中會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象，這是很常見的，家長(zhǎng)此時(shí)要心平氣和的耐心和孩子交流，告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性，采用多種方法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性。

六年級(jí)的孩子不愿上學(xué)了怎么辦

孩子不想上學(xué)的心理，可能是與課業(yè)壓力、學(xué)習(xí)情緒、家庭情況、人際關(guān)系等方面有關(guān)，家長(zhǎng)需要在了解原因的基礎(chǔ)上，提供有針對(duì)性的援助和支持，比如通過溝通，幫助孩子解決問題，建立合理規(guī)劃，增強(qiáng)孩子的自信心等方法，幫助孩子重拾上學(xué)的信心。

首先，可以嘗試與孩子一起制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子規(guī)劃好學(xué)習(xí)時(shí)間，減輕孩子的壓力。

其次，可以關(guān)注孩子的興趣愛好，鼓勵(lì)孩子參加一些自己感興趣的活動(dòng)，讓孩子能夠得到放松和滿足自己的興趣愛好。

同時(shí)，也可以與孩子一起探討未來的職業(yè)規(guī)劃，讓孩子對(duì)未來有所期待和目標(biāo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

生活中，總有一些孩子覺得自己不是上學(xué)的料，不愿意去上學(xué)，家長(zhǎng)們聽到后，火冒三丈，覺得孩子不務(wù)正業(yè)，荒廢時(shí)光。其實(shí)，孩子出現(xiàn)這種想法的原因可能是孩子產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，或在學(xué)校遇到了一些困難，家長(zhǎng)要及時(shí)了解背后的原因，幫助孩子解決問題。

孩子不愿去學(xué)校怎么辦

接納了解孩子的厭學(xué)情緒。當(dāng)孩子有厭學(xué)情緒的時(shí)候，父母先要學(xué)習(xí)控制自己的脾氣，只有控制住自己的脾氣之后，才能夠讓孩子乖乖聽自己的話。父母要明白，孩子之所以厭學(xué)肯定是有原因的。

跟孩子一起找出原因，協(xié)商解決辦法。當(dāng)你聽到孩子主動(dòng)談及某個(gè)話題時(shí)，不妨把談話的主動(dòng)權(quán)交給他，引導(dǎo)他說出自己的想法，比如不想上學(xué)的原因有很多，有的是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，有的是因?yàn)槿穗H關(guān)系不好，只有找準(zhǔn)了源頭，爸媽才能“對(duì)癥下藥”，跟孩子協(xié)商解決辦法。

以表揚(yáng)和鼓勵(lì)為主。在孩子叛逆期不上學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該多給孩子一些表揚(yáng)和鼓勵(lì)。這樣可以增強(qiáng)孩子的自信心，讓孩子感到自己是被家長(zhǎng)所認(rèn)可的。同時(shí)，家長(zhǎng)還可以通過表揚(yáng)和鼓勵(lì)的方式，讓孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，從而愿意去上學(xué)。

給予方法指導(dǎo)。很多孩子非常渴望學(xué)好，但卻缺乏正確的方法，久而久之他們的成績(jī)大幅下降，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了習(xí)得性無助。有些孩子和同學(xué)、老師相處中有障礙，成了孤家寡人，從而逃避上學(xué)。家長(zhǎng)要對(duì)孩子學(xué)習(xí)方法、人際交往技巧進(jìn)行指導(dǎo)，幫助孩子更好地融入學(xué)校環(huán)境。

現(xiàn)在大多數(shù)的家長(zhǎng)還是喂分?jǐn)?shù)論的心態(tài)，成績(jī)好的孩子就是好孩子，這種想法需要扭轉(zhuǎn)了。有一句話叫：孩子只是成績(jī)差，又不是人品差，孩子才剛上初一如果壓力過大，超過了孩子的承受能力，就會(huì)導(dǎo)致孩子厭惡學(xué)習(xí)。

初一孩子不愿意上學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、家庭環(huán)境的調(diào)整：父母應(yīng)做好家庭教育，加強(qiáng)家庭凝聚力，尊重孩子的獨(dú)立性，營造和諧的家庭氛圍，充分尊重孩子的個(gè)性，及時(shí)給予孩子安全感和溫暖；

2、學(xué)校環(huán)境的優(yōu)化：學(xué)校應(yīng)改進(jìn)教學(xué)管理，提高教學(xué)水平，改善學(xué)習(xí)環(huán)境，改進(jìn)課程設(shè)置，提高學(xué)習(xí)效率；

3、孩子本身的調(diào)整：要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高孩子的自尊心，培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的自信心；

初一小孩不想上學(xué)，具體有哪些表現(xiàn)

不上學(xué)的孩子讓家長(zhǎng)非常的擔(dān)憂，孩子還小如何才能適應(yīng)社會(huì)。所以一旦出現(xiàn)這樣的情況，家長(zhǎng)不能放棄孩子，要想盡各種辦法提升孩子的學(xué)習(xí)興趣，愛上學(xué)習(xí)。

孩子不愿上學(xué)又沒成年怎么辦

是否了解他的興趣愛好、天賦特長(zhǎng)，從這方面重點(diǎn)發(fā)展。他是否有崇拜的偶像，和他講崇拜偶像成功的經(jīng)歷，都是需要必要的基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)的。

他有沒有自己的向往的職業(yè)，比如說想當(dāng)一個(gè)演員，那就和他講演員需要哪些必要的心態(tài)、知識(shí)、技能，需要那些必要的過程，想從此岸到對(duì)岸去，需要坐船，只能自己劃槳，要具備劃槳的能力，需要掌控方向和力氣、方法。

如果條件允許的話，可以最大限度的去接觸接觸他所向往的人、事、物，讓他有切身的感受?；蛘咦屗氖铝λ芗暗哪芨傻幕睿屗w驗(yàn)勞作的辛苦、生活的艱辛，讓他知道，對(duì)于他來說，這個(gè)年齡學(xué)習(xí)是最好的選擇。

最好還是找到真實(shí)的原因，先對(duì)癥處理，學(xué)習(xí)當(dāng)然重要，但更重要的是首先要找到真實(shí)的原因，把問題解決掉，學(xué)習(xí)可以暫時(shí)放一放。

當(dāng)孩子表達(dá)出不想上學(xué)的意愿時(shí)，了解孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題，是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。不能單純的批評(píng)孩子的錯(cuò)誤，要針對(duì)錯(cuò)誤引導(dǎo)出合理的解決方法。

13歲的孩子不愿意上學(xué)怎么辦

確保學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生友好

對(duì)于13歲的孩子來說，學(xué)習(xí)環(huán)境的友好程度對(duì)他們的學(xué)習(xí)積極性很重要。確保學(xué)習(xí)環(huán)境整潔安靜，有良好的光線和舒適的溫度。此外，邀請(qǐng)他們的朋友或讓他們加入學(xué)習(xí)小組也會(huì)增加孩子的學(xué)習(xí)積極性。

鼓勵(lì)學(xué)術(shù)成就

當(dāng)孩子取得好成績(jī)或有其他學(xué)術(shù)成就時(shí)，家長(zhǎng)或教師應(yīng)該給予積極的反饋和表揚(yáng)。這將增強(qiáng)孩子在學(xué)習(xí)中的自信心和信心，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。