初三語文不好還能補(bǔ)上來嗎

初中階段，是培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵時期，孩子語文基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)興趣高，能夠主動學(xué)習(xí)，對中考以及未來的學(xué)習(xí)都非常重要。而且不管是哪門學(xué)科，都需要一定的語文基礎(chǔ)，孩子需要具備一定的語言表達(dá)能力和閱讀理解能力。部分對于語文初一初二沒有重視，導(dǎo)致孩子初三基礎(chǔ)不太好。

初三語文不好還能補(bǔ)上來嗎

1、復(fù)習(xí)之前的知識點(diǎn)

語文的學(xué)習(xí)，需要孩子靠積累，從一年級開始積累，到高考，基礎(chǔ)知識點(diǎn)就是孩子這十幾年學(xué)過的內(nèi)容。到了初三孩子需要把之前初一初二的知識點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)赝ㄟ^刷題來鞏固。該背的課文，除了背誦還要會默寫。和初三的新課一起同步，每周復(fù)習(xí)2-3篇初一的重點(diǎn)課文和知識點(diǎn)。文言文的理解、寫作文體的練習(xí)等等，在學(xué)習(xí)的空閑時間，把過去丟掉的知識重新?lián)炱稹?/p>

2、合理規(guī)劃，循序漸進(jìn)

語文基礎(chǔ)知識部分的一個特點(diǎn)就是量比較大，并且許多內(nèi)容需要進(jìn)行識記，對于這樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容而言，最有效的復(fù)習(xí)方法就是循序漸進(jìn)，具體操作就是將這些知識進(jìn)行分配，依據(jù)自己的具體復(fù)習(xí)情況合理地規(guī)劃到每一天當(dāng)中，制定一個詳細(xì)的計(jì)劃，化整為零。

孩子成績跟不上，是大多數(shù)父母最頭疼的一件事！尤其是到了初三這個階段，成績不好的話就很難升入理想的高中，這時父母千萬不要喪失信心，就地躺平，破罐子破摔！

初三了成績很差還能趕上來嗎

首先，成績墊底的同學(xué)要正視自己的問題。只有找到問題的癥結(jié)所在，才能有針對性地進(jìn)行改進(jìn)。可以從以下幾個方面進(jìn)行分析：學(xué)習(xí)方法是否正確、時間安排是否合理、學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正等。通過分析這些問題，同學(xué)們可以找出自己的不足之處，為后續(xù)的改進(jìn)提供方向。

初三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，必然可能導(dǎo)致內(nèi)心崩潰，成績大幅下滑。其實(shí)有壓力很正常，只是需要調(diào)整心態(tài)。即使成績不好，也不要放棄。首先你要明確自己的目標(biāo)，然后朝著方向努力。今天就來討論一下初三成績不好的同學(xué)的三條出路。

初三，成績不好也不要著急。你可以冷靜的分析一下自己是否能考上一般的高中。如果你覺得有希望，那就在學(xué)習(xí)上更加努力。如果我們感到絕望，我們不應(yīng)該破壞它。我們還是要學(xué)習(xí)，努力讓成績高。以后可以考慮職高，中專，技校。今天我們就來具體了解一下這三條出路。

選擇普通高中和中職有不同

很多家長都比較關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，孩子小學(xué)的時候家長還沒有那么上心?？呻S著孩子上初中后，成績還是不理想，這個時候有的家長就開始著急了。初一成績不好沒關(guān)系，只要認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)就可以追趕上去。

初一成績不好還能趕上來嗎

當(dāng)然是可以的呀，從小學(xué)到初中的話，科目變得比較多了，孩子開始會有一個不適應(yīng)的狀態(tài)，適應(yīng)這種狀態(tài)之后調(diào)整一下心態(tài)，跟著老師的節(jié)奏學(xué)習(xí)就沒有問題。關(guān)鍵是孩子要意識到學(xué)習(xí)的主要意義，只要孩子一心向?qū)W，他總會找到合適的方法，周圍的老師和家長也必然會給他提供幫助。

初一成績差怎么提高

1、讓孩子認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性

初一成績不好，一般是學(xué)習(xí)習(xí)慣好和學(xué)習(xí)方法有問題，加上小學(xué)基礎(chǔ)差，對學(xué)習(xí)不感興趣造成的。學(xué)習(xí)差不是一天造成的。要改變現(xiàn)狀，首先要引導(dǎo)孩子意識到學(xué)習(xí)的重要性。家長花時間和精力，幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課之前先預(yù)習(xí)，上課集中精力認(rèn)真，遇到不會的問題，課后及時問老師問同學(xué)，不留問題。課后整理筆記復(fù)習(xí)鞏固。

初中是孩子比較重要的一個學(xué)習(xí)階段，這個時候孩子面臨著中考，關(guān)系著孩子能不能進(jìn)入自己理想的高中，但是很多孩子在初二的時候出現(xiàn)了成績下滑的情況，這讓家長很是擔(dān)心，害怕會影響到孩子后面的學(xué)習(xí)。

孩子初二成績差初三還能補(bǔ)上嗎

許多學(xué)生在初二的時候就會出現(xiàn)成績下滑的現(xiàn)象。但如果出現(xiàn)了這種狀況，不用太過焦慮到。到了初三如果學(xué)習(xí)方法適當(dāng)，并付出一定的心力，還是有很大的提高的可能的。

成績下降或者一直沒有提升都是有原因的，因此學(xué)生可根據(jù)平時做的試卷進(jìn)行分析，找出自己在學(xué)科上的薄弱點(diǎn)，然后開始定學(xué)習(xí)目標(biāo)，從小目標(biāo)到大目標(biāo)，循序漸進(jìn)。

再根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)劃好時間，然后認(rèn)真執(zhí)行。很多學(xué)生為了提高學(xué)習(xí)成績，開始很有自信的制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，但是卻三天打魚，兩天曬網(wǎng)，不能長久堅(jiān)持，如此，再好的學(xué)習(xí)計(jì)劃也是無用的。因此，要想學(xué)習(xí)計(jì)劃生效，制定了就要努力去執(zhí)行。

想要提高成績，必須要找到學(xué)生在初二的時候成績下降的原因，看是學(xué)生自己學(xué)習(xí)方法的原因，還是心理原因，或者是身體出現(xiàn)了不舒服的狀況。一個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不會無緣無故的下降，如果孩子的成績出現(xiàn)了下降，父母不要先急著責(zé)罵或苛責(zé)孩子，而應(yīng)該冷靜下來，與孩子進(jìn)行耐心地交談。

很多孩子在剛升入初中的時候，意識不到初中階段學(xué)習(xí)的重要性，從而忽視學(xué)習(xí)，導(dǎo)致初一初二成績不理想，初三想要學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)其實(shí)是比較困難的，這個時候家長要與孩子形成良好的配合，相互激勵學(xué)習(xí)，爭取實(shí)現(xiàn)成績彎道超車。

初一初二成績不好初三能補(bǔ)的上來嗎

一般來說，初一初二學(xué)得不好，到了初三真的很難實(shí)現(xiàn)“彎道超車”逆襲成功；因?yàn)楫吘钩跻怀醵谴蚧A(chǔ)階段，基礎(chǔ)不穩(wěn)，大廈將傾，“千層之臺，起于累土”的道理誰都懂。

但是“事無絕對”，現(xiàn)實(shí)生活中真的也存在不少孩子到了初三后大徹大悟起來，學(xué)習(xí)上奮起直追、后來居上，最終實(shí)現(xiàn)完美逆襲。

1.復(fù)習(xí)內(nèi)容要有取舍

舍語文，取數(shù)理化和英語，容易拉分的科目。語文不太容易拉分，果斷讓出時間，包括早自習(xí)。

初三，是人生重要的分水嶺，決定著高中三年的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)氛圍，但同時也給那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生帶來了困惑，想努力考上好的高中，又擔(dān)心時間短任務(wù)重，自己做不到， 無從下手。那么，基礎(chǔ)不好初三還能逆襲嗎？

基礎(chǔ)不好初三還能逆襲嗎

對于基礎(chǔ)不好的初三孩子來說，乾坤未定，你我皆是黑馬，只要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，并朝著那個方向去努力，一切都是來得及的。

1、提升基礎(chǔ)知識

對于基礎(chǔ)較差的孩子，建議先縮短反饋周期，降低學(xué)習(xí)難度。先練習(xí)基礎(chǔ)題，在充分掌握了基礎(chǔ)的知識點(diǎn)之后，再花時間去攻克難題。只要掌握了知識點(diǎn)一切問題都會迎刃而解，既提高了成績，又增加了自信。

2、找自己的不足，重點(diǎn)彌補(bǔ)

當(dāng)孩子從成績不好到名列前茅，我們稱之為逆襲。逆襲也并不是輕輕松松就能做到的，尤其是對于初三的孩子，面臨著升學(xué)的壓力，想要逆襲還是要從多個方面做起。

初三成績不好如何逆襲

首先，勵志教育必須有。

很多孩子，很茫然，不知道自己為什么要上學(xué)。因?yàn)楝F(xiàn)在孩子成長環(huán)境很好，從來不會為吃喝發(fā)愁。想要的東西也能輕易得到。自然沒有學(xué)習(xí)動力，行動上也表現(xiàn)的很消極，得過且過，當(dāng)一天和尚撞一天鐘。這就是很多學(xué)習(xí)落下來的孩子的思想現(xiàn)狀。

讓孩子確立自己的目標(biāo)學(xué)校，再談怎么做。只有心中有理想，才會有為理想拼搏的動力。

其次，制定詳細(xì)的計(jì)劃表。