小孩子數(shù)學理解能力差怎么辦

一些家長得知孩子的數(shù)學成績差，讓孩子盲目的刷題來提高成績，這樣的方法不正確。因為，提升孩子的數(shù)學理解能力很重要。理解數(shù)學知識是進行數(shù)學計算、數(shù)學應用和數(shù)學記憶的前提，因為只有理解了的知識才能更深刻地感覺它和應用它。

小孩子數(shù)學理解能力差怎么辦

1、要讓孩子認真對待作業(yè)。作業(yè)能夠有效強化已學知識，因此要正確對待作業(yè)。認真完成作業(yè)，可以培養(yǎng)學生的解題能力和知識運用能力，從而實現(xiàn)學好數(shù)學的目的，同時也可以在這個過程當中提高孩子的理解能力。

2、上課要專心聽講。新的課程開始有很多新的名詞定義或新的觀念想法，老師的說明講解絕對比同學們自己看書更清楚，務必用心聽，切勿自作聰明而自誤。若老師講到孩子早先預習時不了解的那部分，孩子就要特別注意。

有些同學聽老師講解的內(nèi)容較簡單，便以為他全會了，然后分心去做別的事，殊不知，漏聽了最精彩最重要的幾句話，那幾句話或許便是日后測驗時答題的關(guān)鍵所在。

3、培養(yǎng)小孩理解應用題意的能力。小孩不能正確理解某些應用問題的含義是很正常的，數(shù)學學習中應用題是低年級教學的重點和難點，這是一種小孩害怕的學習內(nèi)容。父母在小孩的教育過程，必須利用現(xiàn)實生活來和實際場景，來克服小孩數(shù)學理解能力差的困難，激發(fā)小孩學習數(shù)學的興趣。

有很多家長反映孩子都上三年級了，可是數(shù)學理解能力還是很差，面對這樣的情況，有很多家長沉不住氣選擇批評孩子，其實這樣不僅不能幫助孩子，反而還會使孩子產(chǎn)生厭學的情況。

三年級孩子數(shù)學理解能力差怎么辦

1、多讓孩子看動畫視頻。有些孩子對數(shù)學不敏感，理解能力比較差，那么可以給孩子播放一些關(guān)于數(shù)學的動畫視頻，這樣孩子不僅喜歡看，也能夠通過看視頻的同時，提高自己數(shù)學計算能力。

2、正確理解和掌握數(shù)學的一些基本概念、法則、公式、定理，把握他們之間的內(nèi)在聯(lián)系。由于數(shù)學是一門知識的連貫性和邏輯性都很強的學科，正確掌握我們學過的每一個概念、法則、公式、定理可以為以后的學習打下良好的基礎(chǔ)。

3、培養(yǎng)數(shù)學運算能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。每次考完試后，我們常會聽到一些同學說：這次考試我又粗心了。而粗心最多的一種現(xiàn)象就是由于跳步驟產(chǎn)生的錯誤，并且屢錯不改。

4、也許很多家長都有發(fā)現(xiàn)，在看書到時候很多孩子對這些公式稍稍看會就差不多會了，但一到考試的時候卻發(fā)現(xiàn)還有很多知識并沒有完全掌握。因此家長要注意，在孩子學習的過程中一定要讓孩子學會一步一個較腳印，把每個基礎(chǔ)公式都牢記于心了，這樣在做題的時候就能得心應手很多了。

孩子上三年級了，數(shù)學理解能力還是一塌糊涂，孩子數(shù)學要想取得高分，家長就一定要提高孩子的數(shù)學理解能力，家長千萬不要不管不問，這樣只會讓孩子的情況越來越糟糕，不利于孩子學習成績的提高。

三年級的孩子數(shù)學理解能力差怎么辦

1、建立知識網(wǎng)絡。數(shù)學的各知識模塊之間不是孤立的，家長要引導孩子發(fā)現(xiàn)知識之間的銜接點。數(shù)學公式紛繁復雜，看似一團亂，實則是環(huán)環(huán)相扣的。

因此，要讓孩子學會建立知識網(wǎng)絡，將每一個模塊之間的聯(lián)系找出來，在大腦內(nèi)形成一個知識構(gòu)架，而且要不斷去完善和鞏固這個框架，直到一個知識體系在腦海里扎根。做到這一點，就能很好的解決三年級數(shù)學理解能力差的問題。

2、不要用家長理解的方法給孩子講題。家長在給孩子講題時，用超出孩子理解接受范圍的方法，強行解決孩子面對的問題，這樣就造成孩子根本無法理解，而家長卻覺得不可理喻的情況發(fā)生。

所以家長要站在孩子的角度看問題，根據(jù)他們的理解能力組織語言，思考合適的方法給他們講，而不是固執(zhí)的用自己的方法一直講下去。

很多家長覺得學好數(shù)學，就要把孩子的計算能力提上來就可以了，其實不然，計算能力只能算是一部分，孩子的數(shù)學理解能力也是很重要的，很多孩子數(shù)學成績差，其實不是因為計算能力差導致，而是數(shù)學理解能力不好導致，家長要及時采取措施幫助孩子。

小學二年級孩子數(shù)學理解能力差怎么辦

1、首先要對于基礎(chǔ)的數(shù)學概念，知識點的深刻理解。比如學了乘法，除法的含義，對應的就有倍數(shù)關(guān)系應用題（平均數(shù)，和倍，差倍，歸一，歸總等題型），理解了分數(shù)應用題中量率對應才會去運用到解決問題中，路程=速度×時間是行程問題的核心數(shù)量關(guān)系。

2、多去接觸不同題型，多運用。從二年級的基礎(chǔ)兩步應用題開始，逐步到和差問題，和差倍問題，移多補少問題等等，都是從基礎(chǔ)題型到比較復雜的數(shù)量關(guān)系題型過渡，學習要循序漸進，不能過于著急，保證扎實的基礎(chǔ)上，再進一步多接觸復雜題型，從簡單到復雜實際上也是經(jīng)歷轉(zhuǎn)化思想的運用。

3、學習的方法，還有一些孩子是因為學習方法不好才導致某一科學的不好，如果不能掌握好學習數(shù)學的方法，要想提高數(shù)學成績也不是那么容易的。

很多孩子在學習的時候雖然對相關(guān)知識的概念、公式、基本解題方法暫時都記住了，但在實際應用的時候卻顯得力不從心，這就是學習方法不正確的緣故。

很多一年級的孩子在做數(shù)學題的時候，都會遇到這樣的情況，題目的每一個都是能看懂的，但是放在一起，就不知道具體的意思，因為沒有理解題意，所以很多時候孩子在做題的時候都是無從下手，這種情況，讓家長十分的著急。

一年級的孩子數(shù)學理解能力差怎么辦

1、注重孩子的基礎(chǔ)知識。學數(shù)學和修房子是一樣的，最重要的就是要打好基礎(chǔ)，根基不牢固，又怎么能繼續(xù)往上修呢？所以，孩子在學習的時候，不要看一些基礎(chǔ)知識過于簡單就忽略它們，更不要太高估自己，直接去挑戰(zhàn)最有難度的。孩子要循序漸進，切不可一步登天。

2、培養(yǎng)孩子的運算能力。運算能力的提高從根本上說是要弄懂“算理”，所以孩子就要把握運算的方向、途徑和程序，一步一步仔細完成，使得運算能力一步一步地得到提高。

如果孩子有類似跳步的現(xiàn)象應及時改正，否則，久而久之會有一種畏難心理，還沒有開始解題就已經(jīng)擔心自己會做錯，結(jié)果這樣就會錯得越多。

3、引導孩子上課認真聽講。這里家長需要提醒孩子，在上課時必須全神貫注，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。很多時候老師在課堂上面講的，恰好就是最重要的，所以千萬不要忽略老師在課堂上講到的知識，而且一定要做好筆記，盡量詳盡，標明重點、難點、細節(jié)。

一年級的學習內(nèi)容雖然比較簡單，但對于剛剛開竅的孩子來說，卻是非常困難的，尤其是數(shù)學科目，因為孩子的識字量比較少，不理解題意，所以很難取得高分，這讓父母感到非常苦惱。

小孩一年級數(shù)學理解能力差怎么辦

1、幫助孩子理解題目。孩子做作業(yè)會遇到很多問題，因為一年級的孩子很多都不懂，字也不認識。剛開始做作業(yè)的時候，需要我們家長給孩子慢慢講，讓孩子跟著我們一起讀題，讓孩子懂題意了再去做作業(yè)。

和孩子一起讀題也是識字的過程，孩子做的題多了，不識字也知道該怎么做題了，到了一定時間，孩子自然就會了。關(guān)鍵是得讓孩子把作業(yè)寫工整，整潔。這是孩子最關(guān)鍵的時期，一定要培養(yǎng)孩子認真完成作業(yè)的習慣。

2、引導孩子轉(zhuǎn)變思維。家長要引導孩子將“以老師為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙宰约簽橹黧w，老師為主導”的學習模式。數(shù)學不是靠老師教會的，而是在老師引導下，靠孩子自己主動思維活動去獲取的，學習數(shù)學就是要積極主動地參與教學過程，并經(jīng)常發(fā)現(xiàn)和提出問題，而不能跟著老師的慣性運轉(zhuǎn)，被動地接受所學知識和方法。

3、打好基礎(chǔ)知識。學習數(shù)學就像蓋房子一樣，最重要的是打好基礎(chǔ)。如果基礎(chǔ)不牢固，怎么做才能繼續(xù)修建呢？因此，孩子在學習數(shù)學的時候，要把目光放在因為覺得過于簡單，而忽視了一些基本知識上。

孩子識字能力差，其學習成績也是一度跟不上，家長為此十分的著急，此時家長要相信孩子有自學的能力，不焦慮，更不強迫。家長要讓孩子感到認字學習是件自然又很有樂趣和成就感的事，才是陪伴他認字的最終目的。

小孩子識字能力差怎么辦

1、正確認識。很多家長都能認識到孩子識字的重要性，所以在孩子不到3歲時就開始強迫孩子大量的讀和寫，這樣是不正確的，科學研究表明：“孩子最佳的記憶知識時間在三歲到七歲，過早的實行識字教育會讓孩子產(chǎn)生壓力?！痹诤⒆尤龤q前，正是貪玩的時候，過早的教育不僅僅會讓孩子產(chǎn)生逆反心理，更可能讓孩子產(chǎn)生閱讀障礙。

孩子太晚識字，會讓孩子接觸事物變慢，對以后的讀書、與人交流都會有一定的障礙。有專家研究表明：孩子識字太晚會影響智力。所以，對孩子識字科學的認知是孩子提高識字能力的前提。

2、圖文結(jié)合綜合識字。孩子在沒有形成識字的基礎(chǔ)時，書本上的字對孩子來說是比較困難的，由于不夠生動形象等原因會讓孩子無法形成長期記憶，不利于孩子的長遠識字，所以需要家長將文字與動畫、圖片、日常物品相結(jié)合，讓知識不再抽象，這樣的識字方法來說對孩子有一定的幫助。

3、陪孩子一起閱讀。與其僵硬的要求孩子從簡單的字學起，不如系統(tǒng)的自然的讓他們了解更多的字，童話故事能夠很好的幫到我們。