對(duì)于上課不認(rèn)真聽(tīng)講的孩子怎么教育

上課不認(rèn)真聽(tīng)講是孩子大部分學(xué)習(xí)問(wèn)題的源頭，更是家長(zhǎng)格外關(guān)注的問(wèn)題。很多孩子成績(jī)不好，很大一部分原因就是因?yàn)楹⒆硬徽J(rèn)真聽(tīng)講導(dǎo)致的。當(dāng)孩子在上課的時(shí)候不認(rèn)真聽(tīng)講，家長(zhǎng)一定要及時(shí)采取措施，糾正孩子的行為。

對(duì)于上課不認(rèn)真聽(tīng)講的孩子怎么教育

1、培養(yǎng)孩子的自制力。先把孩子的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣改變了，不要急著從學(xué)習(xí)成績(jī)抓起。培養(yǎng)孩子的自制力，讓孩子學(xué)習(xí)時(shí)能夠克制自己，而不是想學(xué)就學(xué)，想玩就玩。

2、家長(zhǎng)盡量不要嘮叨同一件事情。父母對(duì)孩子交代事情只講一遍，其實(shí)也是培養(yǎng)孩子注意力的一種方法。因?yàn)檎n堂上的知識(shí)點(diǎn)，老師只會(huì)講授一遍，如果孩子習(xí)慣于一件事反復(fù)聽(tīng)父母講好幾遍才記住，他就無(wú)法很好跟上老師的節(jié)奏。所以，當(dāng)父母有事情要交代給孩子時(shí)，最好是能先提醒孩子，你只說(shuō)一遍，讓孩子專(zhuān)心聽(tīng)好并完成。

3、定量學(xué)習(xí)。讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)分階段完成學(xué)習(xí)任務(wù)，改定時(shí)為定量。如果孩子能夠?qū)Ｐ耐瓿?，父母要給予一定鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)、撫摸、親吻等，并讓他休息5-10分鐘。再以同樣的方式完成下面的學(xué)習(xí)。

當(dāng)孩子能夠做得很好時(shí)，可逐步延長(zhǎng)一次性集中做題的時(shí)間。要求孩子在審題的過(guò)程中，自己把題目的要求、條件用筆勾出來(lái)，以防止走神出錯(cuò)。這些都可加強(qiáng)孩子的自信，讓他感覺(jué)“我能自覺(jué)集中精力做好一件事”。

有些孩子上課總是不注意聽(tīng)講，作業(yè)也不能及時(shí)的完成，成績(jī)自然是一塌糊涂的，此時(shí)家長(zhǎng)要分析孩子不認(rèn)真聽(tīng)講的具體原因是什么，只有做到因材施教，才能教育好孩子。

孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講怎么教育

1、平等地跟孩子溝通，了解真正原因。當(dāng)家長(zhǎng)朋友們發(fā)現(xiàn)孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講后，首先要做到的就是“不生氣、不抱怨、不懲罰”。每個(gè)人都是從學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)的，大家都有聽(tīng)不進(jìn)去課的經(jīng)歷，為什么就不能體諒一下我們的孩子呢？

所以，這時(shí)候就應(yīng)該主動(dòng)跟孩子溝通一下，問(wèn)一下具體的情況。有沒(méi)有可能是對(duì)某些學(xué)科不敢興趣，或者對(duì)某位老師有偏見(jiàn)？針對(duì)不同的情況，家長(zhǎng)需要分別進(jìn)行針對(duì)性處理。

2、積極與老師溝通，尋求解決辦法。孩子的學(xué)習(xí)情況，老師應(yīng)該是最清楚的。家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)了孩子上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，就應(yīng)該及時(shí)跟老師了解一下具體情況。也可能孩子只是沒(méi)有及時(shí)學(xué)會(huì)而已，并不是沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。如果孩子真的就不專(zhuān)心，那也應(yīng)該先向老師尋求幫助。畢竟老師在教育領(lǐng)域是專(zhuān)業(yè)的，家長(zhǎng)可以虛心求教一下。

3、發(fā)掘孩子的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，那就很難要求他集中注意力。假如孩子對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容興致勃勃，根本不用睡督促，上課就能全神貫注地聽(tīng)講。因此，我們一定發(fā)掘孩子的學(xué)習(xí)興趣。

孩子上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講，易受環(huán)境干擾而分心、經(jīng)常被其他不同的東西吸引注意力，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績(jī)；因此家長(zhǎng)們?cè)诎l(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)注意力不集中之后，需要及時(shí)了解原因，及時(shí)應(yīng)對(duì)。

孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講家長(zhǎng)怎么教育

1、培養(yǎng)孩子的自制力。家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子把一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣改變了，不要急著從學(xué)習(xí)成績(jī)抓起。培養(yǎng)孩子的自制力，讓孩子學(xué)習(xí)時(shí)能夠克制自己，而不是想學(xué)就學(xué)，想玩就玩。

2、避免外界的環(huán)境干擾。孩子注意力不集中在很多情況下是受到外界環(huán)境的干擾，外面有著更吸引他們的東西。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)要盡量保持環(huán)境的安靜，同時(shí)，家里的物品也要擺放整齊，在孩子學(xué)習(xí)的房間，盡量不要有與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的玩具、故事書(shū)等等。那么，孩子自然就會(huì)集中精力在學(xué)習(xí)上。

3、告訴孩子認(rèn)真聽(tīng)講的方法。當(dāng)孩子不好好聽(tīng)課，導(dǎo)致課后作業(yè)完成困難時(shí)，這個(gè)時(shí)候想要提高孩子的聽(tīng)課效率，那么家長(zhǎng)就一定要告訴孩子聽(tīng)課的方法。

比如“聽(tīng)到上課鈴聲之后就要安靜下來(lái)，不要交頭接耳，也不要和同學(xué)說(shuō)悄悄話，認(rèn)真去聽(tīng)老師說(shuō)的每一句話、每一知識(shí)點(diǎn)”，通過(guò)細(xì)節(jié)方面的計(jì)劃和方法讓孩子明白什么是認(rèn)真聽(tīng)講。

孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，總會(huì)遇到各式各樣的問(wèn)題，尤其是孩子學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，更是層出不窮，考驗(yàn)著孩子的同時(shí)也考驗(yàn)著家長(zhǎng)的處理方式。家長(zhǎng)面對(duì)孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)課的問(wèn)題，不能過(guò)于著急，要冷靜對(duì)待，用正確的方法教育孩子，改變孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講的錯(cuò)誤行為。

孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)課家長(zhǎng)怎么教育

1、接納孩子的行為

孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講，肯定有孩子自己的原因。父母和老師可以與孩子溝通，傾聽(tīng)孩子的想法。孩子遇到困難，父母可以與孩子一起想辦法去解決，幫助孩子塑造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給孩子充分的安全感。

2、培養(yǎng)孩子的自制力

家長(zhǎng)在日常生活中，要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的自我控制能力，使注意力服從于活動(dòng)的目的和任務(wù)?？梢酝ㄟ^(guò)讓孩子在一段時(shí)間內(nèi)專(zhuān)心做一件事入手，如做作業(yè)、繪畫(huà)、練琴、手工制作等等來(lái)培養(yǎng)孩子的自制力。

無(wú)論何時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的上課專(zhuān)心程度都持以很高的重視，上課不專(zhuān)心是很多孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題的源頭。家長(zhǎng)在面對(duì)孩子上課不專(zhuān)心這個(gè)問(wèn)題上，要及時(shí)采取措施，幫助孩子解決問(wèn)題。

孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)怎么教育

1、仔細(xì)分析孩子上課不專(zhuān)心聽(tīng)講的原因。因?yàn)槊總€(gè)孩子的情況各不相同，有的孩子可能是因?yàn)槁?tīng)不懂老師的講課內(nèi)容，慢慢就走神了；有的孩子可能是覺(jué)得老師所講的內(nèi)容自己都已經(jīng)學(xué)會(huì)了，不愿意再重復(fù)聽(tīng)一遍。老師和家長(zhǎng)必須跟孩子溝通，了解孩子不認(rèn)真聽(tīng)課的原因，進(jìn)而采取不同的應(yīng)對(duì)措施。

2、給孩子強(qiáng)調(diào)專(zhuān)心聽(tīng)講的重要性。孩子沒(méi)有意識(shí)到專(zhuān)心聽(tīng)講的重要性，覺(jué)得老師上課所講內(nèi)容自己看書(shū)也能掌握，只要不被老師和家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己不專(zhuān)心聽(tīng)講，就沒(méi)有關(guān)系，所以，老師和家長(zhǎng)必須跟孩子說(shuō)明專(zhuān)心聽(tīng)講的好處，以及不專(zhuān)心聽(tīng)講帶來(lái)的嚴(yán)重后果。

3、設(shè)定時(shí)間表，嚴(yán)格執(zhí)行。長(zhǎng)時(shí)間單調(diào)的做作業(yè)，會(huì)引起孩子的疲勞或者是厭煩。長(zhǎng)時(shí)間看電視、不督促孩子早睡早起，會(huì)加重孩子注意力不集中的問(wèn)題。因此，家長(zhǎng)可以和孩子一起制定一周的時(shí)間表，規(guī)定好作業(yè)、娛樂(lè)和睡覺(jué)的時(shí)間。嚴(yán)格按時(shí)間表來(lái)，家長(zhǎng)也要以身作則，認(rèn)真執(zhí)行。

4、訓(xùn)練孩子認(rèn)真回答問(wèn)題的態(tài)度。良好的聽(tīng)課技巧還需要良好的態(tài)度作為支撐，如果孩子聽(tīng)課的效率實(shí)在是太差了，來(lái)不及細(xì)嚼慢咽地教會(huì)孩子聽(tīng)講的方法和技巧，那么建議家長(zhǎng)一定要教會(huì)孩子回答問(wèn)題要舉手的習(xí)慣，平時(shí)孩子放學(xué)回家后家長(zhǎng)可通過(guò)“舉手”的方式建立溝通模式。

很多孩子上課因?yàn)楦鞣N原因，就是無(wú)法上課認(rèn)真聽(tīng)講，錯(cuò)過(guò)了老師講課的重點(diǎn)，自然孩子成績(jī)就會(huì)出現(xiàn)下降。所以家長(zhǎng)也是非常焦急，想要解決這個(gè)問(wèn)題，就應(yīng)該找對(duì)方法，教育孩子才能事半功倍。

孩子上課不認(rèn)真家長(zhǎng)怎么教育

1、提高孩子學(xué)習(xí)興趣。孩子的天性都是貪玩的，興趣對(duì)剛上學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要，如果孩子是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣造成的注意力不集中。我們應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，找到孩子生活和愛(ài)好的興趣點(diǎn)，連接學(xué)習(xí)和興趣的共同點(diǎn)，讓他從學(xué)習(xí)中找到自己的樂(lè)趣。

2、引導(dǎo)學(xué)生用心學(xué)習(xí)，教育學(xué)生不能因?yàn)槔蠋煻徽J(rèn)真聽(tīng)講。有的學(xué)生上課不愿意聽(tīng)講，其實(shí)就是不喜歡這門(mén)學(xué)科的老師，作為家長(zhǎng)，要想辦法去教育和引導(dǎo)學(xué)生重視學(xué)習(xí)，不能對(duì)老師有偏見(jiàn)，更不應(yīng)該把老師分為三六九等。

3、提高孩子的自控力。很多孩子上學(xué)不專(zhuān)心都是因?yàn)樨澩嬖斐傻?。面?duì)這樣的情況，家長(zhǎng)一般都是采取打罵的手段進(jìn)行教育。其實(shí)這樣做的效果并不是很好，而且還容易形成孩子的逆反心理。

父母應(yīng)該給孩子制定階段周期的計(jì)劃，讓孩子按照計(jì)劃行事，每完成一個(gè)目標(biāo)進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，長(zhǎng)此以往，養(yǎng)成了習(xí)慣，孩子就不會(huì)因?yàn)樨澩娑险n走神了。

孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講，其學(xué)習(xí)成績(jī)必然不理想，家長(zhǎng)要認(rèn)真分析孩子不認(rèn)真聽(tīng)講的原因，針對(duì)原因采取積極的應(yīng)對(duì)措施，從而幫助孩子穩(wěn)步提升學(xué)習(xí)成績(jī)。

對(duì)于孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講怎么辦

1、平等地跟孩子溝通，了解真正原因。當(dāng)家長(zhǎng)朋友們發(fā)現(xiàn)孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講后，首先要做到的就是“不生氣、不抱怨、不懲罰”。每個(gè)人都是從學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)的，大家都有聽(tīng)不進(jìn)去課的經(jīng)歷，為什么就不能體諒一下我們的孩子呢？

所以，這時(shí)候就應(yīng)該主動(dòng)跟孩子溝通一下，問(wèn)一下具體的情況。有沒(méi)有可能是對(duì)某些學(xué)科不敢興趣，或者對(duì)某位老師有偏見(jiàn)？針對(duì)不同的情況，家長(zhǎng)需要分別進(jìn)行針對(duì)性處理。

2、教育孩子要學(xué)會(huì)尊重他人。首先要教育孩子學(xué)會(huì)尊重他人，不能讓孩子活在自己的世界中。讓他明白尊重他人，才能得到別人的尊重，并通過(guò)日常生活的情節(jié)，讓他明白尊重別人是一件快樂(lè)的事。其次：還需要有老師經(jīng)常溝通，不要讓老師心有芥蒂，擔(dān)心對(duì)孩子管教太嚴(yán)，會(huì)引起家長(zhǎng)不滿(mǎn)。

3、給孩子好的生活環(huán)境。很多時(shí)候孩子的不專(zhuān)注就是因?yàn)樯畹沫h(huán)境引起的，有些時(shí)候父母會(huì)做一些動(dòng)靜大的事，讓孩子沒(méi)法專(zhuān)心的完成一件事，所以我們要做的就是在孩子回家之后，停止各種會(huì)影響到孩子的事情，讓孩子能夠安靜地完成自己的事情，不被我們與孩子所在的環(huán)境所打擾。