初中數(shù)學(xué)計(jì)算能力差怎么辦

對(duì)于孩子而言數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的培養(yǎng)是一個(gè)長期的教學(xué)任務(wù)，運(yùn)算能力是一項(xiàng)基本能力，它與邏輯思維能力、空間想象能力以及分析問題解決問題的能力互為依托，互為因果。運(yùn)算能力的高低，是衡量一個(gè)學(xué)生的素質(zhì)和潛質(zhì)的重要標(biāo)志之一，應(yīng)該引起我們廣大家長的注意。

初中數(shù)學(xué)計(jì)算能力差怎么辦

1、夯實(shí)基礎(chǔ)

對(duì)于那些該背的、該記憶的數(shù)學(xué)知識(shí)，一定要讓初中生記清楚，記明白。很多初中生都有這么樣的誤區(qū)，以為數(shù)學(xué)是不需要記憶，實(shí)際上這是非常大的誤區(qū)。數(shù)學(xué)也是非常需要記憶的，而且必須記憶的清清楚楚，不能有一點(diǎn)的馬虎和出錯(cuò)。所以數(shù)學(xué)中的定理和公式一定要讓初中生背的滾瓜爛熟，一定不能出任何的差錯(cuò)。

2、回歸課本

課本是專家編寫的，是最權(quán)威的學(xué)習(xí)資料，具體方法就是重新開始從小學(xué)到初一的所有知識(shí)，把主要的知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵詞抄下來，比如全等三角形一單元主要知識(shí)點(diǎn)的關(guān)鍵詞有全等三角形定義等等，然后把課本合上，回憶和關(guān)鍵詞有關(guān)的具體內(nèi)容。

數(shù)學(xué)是一門環(huán)環(huán)相扣的學(xué)科，每一級(jí)的訓(xùn)練都是下個(gè)級(jí)別練習(xí)的基礎(chǔ)，有一個(gè)環(huán)節(jié)出了問題就會(huì)影響后面幾個(gè)環(huán)節(jié)，特別是孩子的計(jì)算能力，如果孩子的計(jì)算能力不好，孩子的數(shù)學(xué)就會(huì)受到很大的阻礙。那么，小孩數(shù)學(xué)計(jì)算能力差怎么辦呢？

小孩數(shù)學(xué)計(jì)算能力差怎么辦

第一，抓好基礎(chǔ)的口算練習(xí)。市面上的練習(xí)都以為基礎(chǔ)的口算練習(xí)很多，其實(shí)最重要的就是20以內(nèi)的加減法，還有表內(nèi)乘除法（熟記九九乘法表），一定要做到張口就來，平時(shí)可以利用碎片化時(shí)間和孩子進(jìn)行口頭練習(xí)。

第二，熟記一些特定的組合和對(duì)應(yīng)關(guān)系。比如說25×4=100，125×8=1000，這一些組合在巧算、速算中特別常見，熟記以后就能快速寫出答案。還要熟悉一些分?jǐn)?shù)和小數(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系1/4=0.25=25%，3/4=0.75=75%，在計(jì)算過程中要會(huì)靈活地替換、簡化運(yùn)算。

第三，熟練掌握小學(xué)的五大運(yùn)算律。加法交換律、加法結(jié)合律、乘法交換律、乘法結(jié)合律和乘法分配律這五大運(yùn)算法則，不但要記牢它們的原則，更要善于將它們應(yīng)用到巧算和速算當(dāng)中。小學(xué)階段有簡便運(yùn)算題，訓(xùn)練你熟練掌握和運(yùn)用這些運(yùn)算法則。

第四，把握基礎(chǔ)知識(shí)，是形成計(jì)算能力的前提。面對(duì)計(jì)算題時(shí)，要得到計(jì)算結(jié)果，首先要考慮運(yùn)用什么數(shù)學(xué)概念、運(yùn)算定律、運(yùn)算性質(zhì)、運(yùn)算法則和計(jì)算公式等等，因此充分理解和掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)決定了是否具有計(jì)算能力。

數(shù)學(xué)科目是三大主課之一，它占的分值比較大。所以孩子數(shù)學(xué)學(xué)不好，可能會(huì)影響到物理化學(xué)的學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@些學(xué)科都是要通過計(jì)算而得知答案的，如果孩子的計(jì)算能力差，會(huì)使孩子各學(xué)科的成績直線下降。那么，高中生數(shù)學(xué)計(jì)算能力差怎么辦？

高中生數(shù)學(xué)計(jì)算能力差怎么辦

1、杜絕心算、口算，一切落實(shí)在紙面。我們觀察發(fā)現(xiàn)，很多計(jì)算能力差的孩子，在課上甚至考場做計(jì)算題時(shí)喜歡心算、口算，甚至有些學(xué)生會(huì)直接觀望、等待別人的計(jì)算結(jié)果，這是大忌。

正確的做法應(yīng)該是學(xué)生把草稿紙充分利用起來，將計(jì)算過程落實(shí)到紙面，嚴(yán)格書寫、嚴(yán)禁推到。特別是目前計(jì)算經(jīng)常出錯(cuò)的同學(xué)，可以下次計(jì)算時(shí)像小學(xué)生、初中生一樣認(rèn)真在草稿紙上寫出每一步化簡、計(jì)算過程，嚴(yán)禁跨步和想當(dāng)然。

2、理解并熟練運(yùn)用計(jì)算次第，提高運(yùn)算效率。我們這里說的運(yùn)算次第就是指運(yùn)算過程，應(yīng)遵循的原則和順序，我們小學(xué)階段曾經(jīng)學(xué)過的四則遠(yuǎn)算法則，其實(shí)就是最初級(jí)的運(yùn)算次第，而高中階段我們應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的運(yùn)算次第主要有以下三個(gè)方面：

第一、化簡和計(jì)算的先后。一定要記住先化簡、后計(jì)算，這可以大大簡化計(jì)算流程、提高計(jì)算的準(zhǔn)確率，高中計(jì)算中的化簡主要是合并同類項(xiàng)、提公因式及靈活運(yùn)用。初中階段學(xué)過的各種正式運(yùn)算公式（平方差公式、立方差公式、立方和公式、完全平方式）等。

想要提高孩子的運(yùn)算能力，就要制定可行的練習(xí)計(jì)劃，有目的地指導(dǎo)孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算的基本功訓(xùn)練，從而提高孩子的獨(dú)立思考能力。只有孩子學(xué)會(huì)了思考，懂得學(xué)以致用，才能提高運(yùn)算能力。

孩子數(shù)學(xué)計(jì)算能力差怎么辦

第一擺正心態(tài)：孩子不是天生會(huì)計(jì)算的，也沒有孩子是學(xué)不會(huì)計(jì)算的，計(jì)算是肯定能拿下的，只是有的孩子走得慢一點(diǎn)，希望各位家長保持這樣一個(gè)心態(tài)，也給孩子傳達(dá)這樣一個(gè)正能量的心態(tài)。

第二循序漸進(jìn)：計(jì)算訓(xùn)練由淺入深、由難到易，環(huán)環(huán)相扣，就像各位老師發(fā)的計(jì)算天天練，周周練，都是由簡單到復(fù)雜，知識(shí)體系清楚地，家長們多多咨詢老師該怎樣安排孩子的計(jì)算練習(xí)。

第三及時(shí)反饋：知識(shí)點(diǎn)需要反復(fù)訓(xùn)練，重復(fù)刺激，尤其是薄弱環(huán)節(jié)需要重點(diǎn)攻破，及時(shí)反饋才能保證孩子的學(xué)習(xí)效果，注意在改正的時(shí)候我們不是在追求把孩子的錯(cuò)誤答案指出來，你這個(gè)錯(cuò)了。這樣做是沒有意義的，我們更多的是指出孩子具體哪兒錯(cuò)誤了，怎么犯錯(cuò)的，提醒下次不要犯同樣的錯(cuò)誤。

孩子數(shù)學(xué)計(jì)算能力差主要有以下幾點(diǎn)情況

計(jì)算是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容，小學(xué)階段學(xué)好四則混合運(yùn)算并形成一定的計(jì)算能力，可以讓孩子受益終生。無論是數(shù)學(xué)概念的形成、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得、還是數(shù)學(xué)問題的解決等，都依賴于孩子的計(jì)算能力?？梢哉f，計(jì)算能力的高低會(huì)直接影響到其他內(nèi)容的學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)計(jì)算能力提高了，數(shù)學(xué)的其他知識(shí)學(xué)起來才能得心應(yīng)手。

孩子數(shù)學(xué)計(jì)算能力差怎么提高

首先，我們要正確認(rèn)識(shí)它。

計(jì)算的重要性大家都很清楚，不用多說。如何讓孩子認(rèn)識(shí)到呢？家長需要稍微用心一下，辦法就來了?？梢杂蒙钪械牡睦?，數(shù)學(xué)源于生活，所以生活中處處有數(shù)學(xué)。

其次，注重方式的多樣性。

我們?nèi)绻锌盏那闆r，可以隨時(shí)與孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)智力的比賽。這個(gè)內(nèi)容豐富，方式多樣。這樣，讓孩子明白數(shù)學(xué)的用處很大。可以給孩子獎(jiǎng)勵(lì)。夸獎(jiǎng)一下自己的孩子。

有很多家長經(jīng)常抱怨說孩子已經(jīng)上六年級(jí)了，可是計(jì)算能力還是一塌糊涂，錯(cuò)誤率很高，面對(duì)孩子這樣的情況，家長要保持冷靜，千萬不要生氣，要根據(jù)孩子的情況及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子，幫助孩子尋找學(xué)習(xí)方法。

六年級(jí)學(xué)生計(jì)算能力差怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣?！芭d趣是最好的老師”，在計(jì)算教學(xué)中，首先要激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣，讓學(xué)生樂于學(xué)、樂于做。講究訓(xùn)練形式，激發(fā)計(jì)算興趣。為了提高學(xué)生的計(jì)算興趣，寓教于樂，結(jié)合每天的教學(xué)內(nèi)容，可以讓學(xué)生練習(xí)一些口算。

2、要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。要想學(xué)，自己確實(shí)意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性了，愿意主動(dòng)學(xué)，而不是被父母逼著學(xué)習(xí)，很被動(dòng)地學(xué)習(xí)。除了完成老師布置的作業(yè)和練習(xí)，剩余時(shí)間不想再多做一點(diǎn)。這樣肯定不行。所以，要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、制定具體的行動(dòng)計(jì)劃。今天復(fù)習(xí)那幾個(gè)章節(jié)，做那些題目，熟悉那些題型、方法。明天復(fù)習(xí)那些知識(shí)考點(diǎn)，做那些小升初試題或者模擬題等等。目標(biāo)再好，較后要落實(shí)到具體行動(dòng)上。心動(dòng)不如行動(dòng)。

4、加強(qiáng)口算訓(xùn)練。孩子做計(jì)算題的速度與正確率與每個(gè)孩子自身的口算能力有著密不可分的聯(lián)系。因此，一定要進(jìn)行長期的口算訓(xùn)練，持之以恒，孩子的計(jì)算速度和正確率會(huì)得到顯著的提升。

六年級(jí)計(jì)算能力差的孩子，家長要好好輔導(dǎo)孩子，不能對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不管不顧，既然知道了孩子學(xué)習(xí)上的弱點(diǎn)，就要多指導(dǎo)孩子，小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容還是很簡單的，主要就是督促孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時(shí)家長多操些心就好了。

六年級(jí)計(jì)算能力差的孩子該怎么辦

1、首先就必須要讓孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，必須知道學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，讓他們愿意自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，而不是每天父母逼著他們?nèi)W(xué)習(xí)，很被動(dòng)的學(xué)習(xí)不僅不會(huì)使他們的成績有所提高，而且還會(huì)影響到他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而在接下來的學(xué)習(xí)當(dāng)中，成績沒有上升，還會(huì)有所下降。

2、要讓孩子每天制定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，家長可以在孩子每日寫完作業(yè)之后，讓孩子再繼續(xù)做一些數(shù)學(xué)題，在選擇數(shù)學(xué)題的時(shí)候，可以去看一下孩子經(jīng)常容易出錯(cuò)的數(shù)學(xué)題目，具有針對(duì)性的讓孩子練習(xí)這些數(shù)學(xué)題。

比如說孩子經(jīng)常會(huì)在計(jì)算題上出錯(cuò)，家長就可以給孩子多出一些計(jì)算類的題目，具有針對(duì)性的幫孩子去學(xué)習(xí)，可以有效提高他們的數(shù)學(xué)成績。

3、加強(qiáng)口算訓(xùn)練，為其他計(jì)算打好基礎(chǔ)。口算是一切計(jì)算的基礎(chǔ)，只有基本口算達(dá)到非常熟練的程度，才能使學(xué)生過好計(jì)算關(guān)，形成良好的計(jì)算能力，家長也可以堅(jiān)持讓孩子每天做口算題?？谒愕膬?nèi)容包括本冊的口算題，和以前學(xué)過的基本口算內(nèi)容，都讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，以求達(dá)到熟練的程度。