小孩成績(jī)考得差應(yīng)該要怎么教育

如果孩子考試不及格，家長(zhǎng)可以幫助他們分析成績(jī)，一定不要打罵孩子。家長(zhǎng)應(yīng)該以鼓勵(lì)教育為主，孩子有比較強(qiáng)的自尊心，即使沒(méi)有考好，也應(yīng)該鼓勵(lì)他下次爭(zhēng)取考好，同時(shí)幫助分析原因，找到正確的方法。

小孩成績(jī)考得差應(yīng)該要怎么教育

1、要先挖掘和表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步點(diǎn)再指出他的不足。再差的孩子也是有優(yōu)點(diǎn)的，你可以在表?yè)P(yáng)他之后再與他一起尋找探討他存在的不足。這項(xiàng)工作要具體到每個(gè)細(xì)節(jié)，因?yàn)槊總€(gè)生活和學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)都能決定你成績(jī)的好壞。而且不是僅僅停留在口頭總結(jié)，我們可以列個(gè)清單，將孩子的閃光點(diǎn)和不足一一列舉，并且對(duì)存在的不足要有具體的改進(jìn)方案。

2、不要給孩子太大壓力。要知道，考試沒(méi)考好，孩子自己也很難過(guò)。這時(shí)要是在受到父母責(zé)備，他的壓力會(huì)更大，承受很大心理壓力狀態(tài)下是不利于后續(xù)的學(xué)習(xí)的。

3、不能表現(xiàn)出很失望、痛心的情緒。孩子是會(huì)觀察到父母的表情的，你即使沒(méi)有責(zé)罵自己的孩子，要是你整天在他們面前愁眉苦臉，唉聲嘆氣，你這種情緒會(huì)感染你的孩子，懂事的孩子心理負(fù)擔(dān)會(huì)很大，不懂事孩子會(huì)埋怨你對(duì)他們要求過(guò)高。所以在孩子面前還是淡然點(diǎn)。

4、當(dāng)孩子考試成績(jī)不好時(shí)千萬(wàn)不能打罵他，要耐心的幫助孩子找到問(wèn)題的原因?？磫?wèn)題出在哪里，如果是因?yàn)榇中拇笠庾鲥e(cuò)了就可以說(shuō)明一下，下次注意點(diǎn)。如果是這道題根本就不會(huì)，那么家長(zhǎng)也有責(zé)任，平時(shí)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。耐心的跟孩子一起講解一下，學(xué)會(huì)就可以了。

作為家長(zhǎng)，不應(yīng)該因?yàn)楹⒆右淮纬煽?jī)的下降，就去否認(rèn)孩子，這樣做對(duì)孩子是非常不公平的，有些家長(zhǎng)在孩子二年級(jí)成績(jī)下降的時(shí)候，就嚴(yán)厲批評(píng)孩子，覺(jué)得孩子不努力學(xué)習(xí)，更是覺(jué)得孩子以后就會(huì)這樣，其實(shí)家長(zhǎng)的這種想法大錯(cuò)特錯(cuò)了。

二年級(jí)的孩子成績(jī)下降應(yīng)該怎么教育

1、努力和孩子溝通談心。分?jǐn)?shù)并不是最重要的，重要的是和孩子之間的及時(shí)交流。家長(zhǎng)是否想過(guò)孩子成績(jī)的下滑是由于情緒問(wèn)題引起的，孩子和老師、同學(xué)之間的相處，和家長(zhǎng)的關(guān)系，都可能成為情緒的爆發(fā)點(diǎn)。

所以，此時(shí)家長(zhǎng)要幫助孩子，把孩子拉出這種狀態(tài)，不能一味責(zé)罵孩子，否則只會(huì)使孩子的情緒“雪上加霜”。

2、不要對(duì)孩子要求過(guò)高。望子成龍、望女成鳳是每一個(gè)家長(zhǎng)的心愿，但每個(gè)人身上都存在著不完善之處。很多家長(zhǎng)過(guò)度關(guān)注孩子，對(duì)孩子期望和要求過(guò)高，都是對(duì)孩子非理性的愛(ài)。這樣會(huì)絆住孩子的腳步，束縛孩子的心靈。

所以不能只看分?jǐn)?shù)的多少，還要看孩子每次與自己相比，是進(jìn)步了還是退步了，幫孩子分析原因，爭(zhēng)取孩子每一次都有一個(gè)對(duì)得起自己的成績(jī)。

孩子的每次考試都是家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)，望子成龍，望女成鳳是全天下父母的心愿，但是孩子難免會(huì)有發(fā)揮時(shí)常的時(shí)候，當(dāng)面對(duì)孩子考試成績(jī)不理想的時(shí)候，身為家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)孩子。

孩子考得差家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

1、冷靜對(duì)待，尋找原因。父母在知道了成績(jī)出來(lái)后，應(yīng)該冷靜面對(duì)現(xiàn)實(shí)，要站在對(duì)方的角度去想，父母應(yīng)該心平氣和的尋找造成成績(jī)差的原因，和孩子全方位的溝通，是沒(méi)發(fā)揮好，還是確實(shí)不知道。

如果是確實(shí)不懂這階段的學(xué)習(xí)，原因又出在哪里，上課不專心，或是逃課，或者是根本沒(méi)有興趣學(xué)等等，有了與孩子貼心的溝通，原因是可以找到的。

2、接納孩子，保持鎮(zhèn)定。考試沒(méi)有考好，這是學(xué)習(xí)中的正常現(xiàn)象，孩子的心情此時(shí)很難過(guò)。我們要用民主和商量的口氣和孩子溝通，多站在孩子的角度考慮，讓他感覺(jué)到父母是真關(guān)心他，關(guān)注的不僅是成績(jī)，更關(guān)注她的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、方法、思想品德等。

3、挖掘和肯定孩子的進(jìn)步。在心靈上不要刺激孩子，要給自信力，不說(shuō)傷害孩子自尊的話，要多給鼓勵(lì)安慰。學(xué)習(xí)再差的孩子也是有優(yōu)點(diǎn)的，具體到每個(gè)細(xì)節(jié)，只要夠細(xì)心，你總是能從這次考試中找出孩子的進(jìn)步，比如，總分比上一次有了進(jìn)步；某一道題目上次寫錯(cuò)了，這次做對(duì)了，這也是進(jìn)步，不要只是盯著寫錯(cuò)的題目。

小孩考試差了，家長(zhǎng)應(yīng)該跟孩子一起分析下考試差了的原因是什么，有效去改正就好了，不要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)感到氣餒，不要害怕失敗，失敗乃成功之母，以后孩子肯定還會(huì)遇到更多的困難，不僅有學(xué)習(xí)上的，還有生活上的，家長(zhǎng)要教給孩子應(yīng)對(duì)的方法。

小孩考試差了家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育

給予孩子鼓勵(lì)和擁抱。小孩子也不希望考試考砸，明明很努力，但結(jié)果總是差強(qiáng)人意。這個(gè)時(shí)候是更多希望父母的鼓勵(lì)，而不是批評(píng)。父母應(yīng)該給予孩子擁抱，鼓勵(lì)他不要灰心不要泄氣，給予孩子足夠的信心，才能讓孩子重新打起精神學(xué)習(xí)。

很多父母以為只有嚴(yán)厲對(duì)待孩子，才能讓他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，但往往適得其反。如果孩子每次沒(méi)考好，都會(huì)受到羞辱或者打罵，他們的自尊心會(huì)立刻受到傷害，從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感。

父母的嚴(yán)厲管教，對(duì)于孩子是無(wú)形的壓力，不要因?yàn)楹⒆涌荚嚥缓?，就否定了孩子的努力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，比成績(jī)更重要。一味的追求成績(jī)，會(huì)讓孩子產(chǎn)生自己為別人學(xué)的想法。

小孩子考試不好，很可能學(xué)習(xí)方法不對(duì)，父母有功夫打罵孩子，不如花時(shí)間幫助孩子改變學(xué)習(xí)方法。如果孩子確實(shí)是夠努力了，學(xué)習(xí)成績(jī)還是不理想，家長(zhǎng)可以與孩子共同分析是不是學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題，如果是學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題，就可以指導(dǎo)孩子改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。如果是孩子頭腦反應(yīng)慢的話，鼓勵(lì)孩子堅(jiān)定信心，努力了就可以了，幫孩子找原因，然后鼓勵(lì)他，爭(zhēng)取下次考好。

每次讓孩子寫作業(yè)的時(shí)候，都是讓家長(zhǎng)非常發(fā)愁的時(shí)候，很多孩子是抗拒寫作業(yè)的，在家里只要家長(zhǎng)不催促孩子就永遠(yuǎn)記不起來(lái)寫作業(yè)，有的時(shí)候嘮叨多了，還會(huì)引來(lái)孩子的不耐煩情緒。

小孩不喜歡寫作業(yè)應(yīng)該怎么教育

1、了解孩子的原因。在孩子不愿意學(xué)習(xí)的情況下，首先要了解孩子的原因。孩子不愿意學(xué)習(xí)可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容太難或太無(wú)聊，也可能是因?yàn)楹⒆由眢w不舒服或心情煩躁等。只有了解孩子的原因，才能采取正確的教育方式。

2、關(guān)注孩子的情緒。家長(zhǎng)還要關(guān)注孩子的情緒變化，當(dāng)孩子遇到困難和挫折時(shí)，要給予幫助和支持。同時(shí)，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的身心健康，保證孩子有充足的睡眠和休息時(shí)間，讓孩子保持良好的身心狀態(tài)。

3、讓孩子從學(xué)習(xí)中找到自信。對(duì)于自己有把握的事情，我們都樂(lè)于去做。對(duì)于作業(yè)，若是小孩子能自己獨(dú)立完成，他也會(huì)積極主動(dòng)地完成。不過(guò)，這需要一個(gè)過(guò)程，讓小孩子從學(xué)習(xí)中找到自信。在一些很小的事情上，若是小孩子能獨(dú)立完成，就給予口頭表?yè)P(yáng)，小孩子也會(huì)慢慢變得自信起來(lái)。

4、培養(yǎng)孩子的自我管理能力。當(dāng)孩子不愿意寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該積極地尋找解決方法，同時(shí)也要給予孩子更多的理解和關(guān)愛(ài)。家長(zhǎng)要與孩子進(jìn)行溝通，了解孩子的問(wèn)題，尋找相應(yīng)的解決方法，并培養(yǎng)孩子的自我管理能力。只有這樣，才能幫助孩子建立起良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，讓孩子健康成長(zhǎng)。

孩子已經(jīng)上二年級(jí)了，但是孩子的考試成績(jī)卻是很差，這讓家長(zhǎng)很是擔(dān)心，不知道要怎么辦才好，其實(shí)家長(zhǎng)不要過(guò)度擔(dān)心，小學(xué)二年級(jí)的知識(shí)還是比較基礎(chǔ)的，只要學(xué)生認(rèn)真學(xué)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，那么孩子的成績(jī)就能趕上來(lái)。

二年級(jí)小孩考試考得很差怎么教育

1、家長(zhǎng)必須要有耐心，情緒穩(wěn)定。因?yàn)楹⒆舆^(guò)去的基礎(chǔ)較差，想要孩子一下子把學(xué)習(xí)搞好是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。因此，做父母的千萬(wàn)不能躁之過(guò)急，更不能因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)不好而指責(zé)孩子。

2、父母應(yīng)該和孩子進(jìn)行誠(chéng)懇溝通。交談時(shí)，父母應(yīng)該對(duì)孩子抱著真誠(chéng)關(guān)心和寬容體諒的態(tài)度，表示理解孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難或挫折是難免的。同時(shí)，父母還可以談自己過(guò)去學(xué)習(xí)成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，給孩子以必要的信心和勇氣。在此基礎(chǔ)上，再?gòu)囊韵聨讉€(gè)方面了解孩子的情況：

（1）在學(xué)習(xí)上是否盡了全力？

（2）你是否認(rèn)為自己無(wú)法搞好學(xué)習(xí)？

小學(xué)三年級(jí)是孩子從低年級(jí)到高年級(jí)的過(guò)渡時(shí)期，所以在這個(gè)階段，家長(zhǎng)應(yīng)該多重視孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后打好基礎(chǔ)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，卻有一部分孩子非常討厭寫作業(yè)，這讓父母非常無(wú)奈。

三年級(jí)小孩不寫作業(yè)應(yīng)該怎么教育

1、緩解自己的焦慮，輕松面對(duì)。面對(duì)孩子不愛(ài)寫作業(yè)的問(wèn)題，我們能做的永遠(yuǎn)只是改變自己，先卸下自己的焦慮情緒，才能有智慧地去面對(duì)孩子。決定自己要做什么，做好之后，一切隨他，不過(guò)度掌控，也不過(guò)度擔(dān)憂。

2、直接要求。家長(zhǎng)了解一下孩子作業(yè)量，然后給孩子一個(gè)固定的時(shí)間，讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)必須做完。給孩子一點(diǎn)點(diǎn)壓力，因?yàn)橛袎毫Σ艜?huì)有動(dòng)力，才會(huì)讓孩子逼著自己去做作業(yè)。

3、安慰一下孩子?？赡芎⒆釉趯懽鳂I(yè)的時(shí)候會(huì)遇到一點(diǎn)困難，從而感到焦慮，焦躁，不知道該怎么做，這時(shí)候家長(zhǎng)也許能看出來(lái)?？梢宰叩胶⒆痈鞍参恳幌潞⒆?，或者詢問(wèn)一下孩子，這道題是不是有點(diǎn)困難？

需不需要爸爸媽媽幫助你一下？這樣孩子會(huì)感覺(jué)到他不是一個(gè)人在做，而是有爸爸媽媽一直在旁邊幫助，會(huì)讓孩子感覺(jué)到很安心，很有信心。