小孩三年級(jí)語(yǔ)文特別差怎么辦

三年級(jí)孩子的語(yǔ)文成績(jī)特別差，家長(zhǎng)不用過(guò)于著急擔(dān)心，因?yàn)楹⒆硬派闲W(xué)三年級(jí)，距離小升初還有一段的時(shí)間，只要家長(zhǎng)幫助孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法，那成績(jī)還是可以慢慢提升上去的。

小孩三年級(jí)語(yǔ)文特別差怎么辦

1、和孩子的語(yǔ)文老師溝通。孩子的語(yǔ)文成績(jī)不好，首先最清楚孩子狀況的是現(xiàn)任的語(yǔ)文老師 ，一定要和語(yǔ)文老師進(jìn)行溝通，把您的苦惱和老師說(shuō)清楚。

作為一位老師，他平時(shí)接觸孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間比較多，可以從聽課，作業(yè)，成績(jī)等多方面看出孩子的問題出在那里，比如：基礎(chǔ)不扎實(shí)；閱讀練習(xí)沒有方法；作文表達(dá)不流暢等等。這些問題都是可以發(fā)現(xiàn)的，只有找到問題，才能來(lái)解決這些問題。

2、擴(kuò)大孩子的閱讀量。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，在三年級(jí)，推薦給他們一些民間故事，童話故事，寓言故事等來(lái)讀；在中高年級(jí)，推薦一些兒童文學(xué)，雜文隨筆，報(bào)刊雜志，歷史名著，文學(xué)名著，名人傳記等不同類型、不同內(nèi)容的多種書籍來(lái)讀。

并且取消種種人為的限制，允許孩子根據(jù)自己的興趣和需要選擇不同種類的書籍，從中汲取自己所需要的營(yíng)養(yǎng)，這樣孩子們才能開竅。

孩子進(jìn)入一年級(jí)是一個(gè)非常重要的階段，首先他們需要適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，其次還要接觸到更深的知識(shí)，所以難免會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)的情況，突出的表現(xiàn)就是小孩語(yǔ)文特別差。

一年級(jí)小孩語(yǔ)文特別差怎么辦

一、一年級(jí)小學(xué)生正處于學(xué)習(xí)奠基期，此時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣遠(yuǎn)比道德說(shuō)教和強(qiáng)制要求來(lái)的更加有力。基于此，家長(zhǎng)切不可因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差就打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性，而是要想法設(shè)法地激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文興趣。

那么如何激發(fā)孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣呢？對(duì)于教師而言，借助多媒體開展趣味的教學(xué)情境，無(wú)疑是吸引學(xué)生課堂注意力和提升學(xué)生學(xué)習(xí)力的有效方法，這可以讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感受，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，加深知識(shí)記憶。

對(duì)于家長(zhǎng)，良好的陪伴和示范，遠(yuǎn)比兢兢業(yè)業(yè)的監(jiān)督來(lái)的更加有效。因此，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放下手機(jī)，與孩子一同閱讀寫作，只有這樣才能為孩子帶來(lái)良好榜樣，進(jìn)而促成孩子養(yǎng)成良好閱讀興趣和習(xí)慣。

二、小學(xué)生心智尚未發(fā)育成熟，過(guò)深、過(guò)重的學(xué)習(xí)內(nèi)容和課業(yè)負(fù)擔(dān)，都會(huì)給孩子帶來(lái)負(fù)面的語(yǔ)文學(xué)習(xí)影響，進(jìn)而降低孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)意愿。因此，我們一定要遵循系統(tǒng)的訓(xùn)練規(guī)律，設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)的習(xí)題訓(xùn)練。舉個(gè)簡(jiǎn)單例子，課文中需要學(xué)生認(rèn)讀的詞語(yǔ)就不必硬性規(guī)定背過(guò)，僅僅認(rèn)識(shí)會(huì)讀就可以。基于此，我們要根據(jù)孩子的實(shí)際情況進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練和指導(dǎo)。

語(yǔ)文是所有學(xué)科的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)們?cè)诎l(fā)現(xiàn)孩子語(yǔ)文成績(jī)差時(shí)，一定不要慌亂，及時(shí)的幫助孩子改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，相信孩子完全有可能后來(lái)居上，為小學(xué)階段劃上圓滿的句號(hào)。

三年級(jí)小孩語(yǔ)文成績(jī)差怎么辦

1、在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，不要放松讀書。每天至少都要讀半個(gè)小時(shí)的書， 語(yǔ)文學(xué)習(xí)僅僅學(xué)習(xí)課本上的內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。讀書多的好處，越到高年級(jí)越能看出來(lái)。多讀課外書，可以提高孩子閱讀能力和邏緝思維能力。在讀書時(shí)，做到邊讀邊要摘抄文中的好詞，好句。讓孩子讀完后的體會(huì)，這樣日積月累，就是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程。

2、勤于思考，積極討論。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子讀完一篇文章要回過(guò)頭來(lái)想一想，這篇文章主要寫的是什么，還要想一想作者寫這篇文章的目的是什么，是為了說(shuō)明什么。

遇到自己難以解決的問題時(shí)，可以讓別的同學(xué)也讀一讀那篇文章，然后共同討論。發(fā)揮大家的力量，可較好地解決疑問，這樣也能交換和同學(xué)之間的想法，擴(kuò)大思維能力，如此對(duì)改善四年級(jí)語(yǔ)文差的情況很有幫助。

3、將學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系在一起。這需要家長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生，除了掌握課本里的常識(shí)，還要善于發(fā)現(xiàn)課本外的知識(shí)點(diǎn)。語(yǔ)文的能力提高不光是提高做題的能力，而是通過(guò)在生活中的應(yīng)用，去真正理解語(yǔ)文，讀懂語(yǔ)文。

一年級(jí)的孩子正處于認(rèn)知階段，這個(gè)時(shí)期的他們識(shí)字量不多，閱讀量也較少，所以在考試中，面對(duì)一些復(fù)雜的題目時(shí)，會(huì)無(wú)法理解題意，尤其是語(yǔ)文科目，成績(jī)會(huì)越來(lái)越差。

孩子一年級(jí)語(yǔ)文特別差怎么辦

1、與孩子一起創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)文字的環(huán)境。您可以讓孩子學(xué)寫自己的名字，也可以在孩子的房間中擺放隨手可取的帶字書籍和書寫工具，隨時(shí)隨地的和孩子一起認(rèn)讀生活中遇到的有趣的漢字……

注意，這樣做不是為了追求認(rèn)字的數(shù)量，而是為了培養(yǎng)孩子對(duì)漢字的興趣與敏感度。最重要的是，要啟迪和保持孩語(yǔ)文世界的好奇、情趣和探究的愿望。

2、從寫好每一個(gè)字抓起。我們常常發(fā)現(xiàn)，字寫得好的孩子往往語(yǔ)文也學(xué)得比較好。究其原因，就是因?yàn)檫@些孩子在寫字過(guò)程中養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。所以，想要提高孩子小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文，我們應(yīng)該通過(guò)要求孩子寫好每一個(gè)字，培養(yǎng)他們一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，而良好的學(xué)習(xí)態(tài)度又是學(xué)好其他各門功課的基礎(chǔ)。

3、鍛煉孩子們多讀好文章的習(xí)慣。俗話說(shuō)的好“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，這就要求作為家長(zhǎng)的能夠每天抽出時(shí)間來(lái)陪同孩子一起欣賞一些美文，陪她一起讀，讓孩子讀后說(shuō)說(shuō)這篇文章的觀后感，然后家長(zhǎng)在旁邊加以引導(dǎo)。

三年級(jí)是非常重要的一個(gè)階段，此時(shí)孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，家長(zhǎng)不能坐視不理，要及時(shí)的培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時(shí)的進(jìn)行引導(dǎo)和疏通，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)非常有意義。

三年級(jí)孩子數(shù)學(xué)特別差怎么辦

1、培養(yǎng)孩子學(xué)數(shù)學(xué)的信心。三年級(jí)孩子數(shù)學(xué)差的厲害的情況，往往會(huì)失去自信，對(duì)自己失望，厭倦學(xué)數(shù)學(xué)。家長(zhǎng)們要通過(guò)語(yǔ)言和行動(dòng)的激勵(lì)消除孩子對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼心理，并在生活中把數(shù)學(xué)問題趣味化，使孩子體會(huì)數(shù)學(xué)的可參與性。

2、督促孩子夯實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)于容易犯的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)要督促孩子做好錯(cuò)題筆記，分析錯(cuò)誤原因，找到糾正的辦法。不盲目讓孩子做大量的題目，因?yàn)槊つ看罅孔鲱}，有時(shí)候錯(cuò)誤或者誤解也會(huì)得到鞏固，糾正起來(lái)更加困難。對(duì)于課本中的典型問題，要深刻理解，并學(xué)會(huì)解題后反思。

3、學(xué)過(guò)的知識(shí)及時(shí)復(fù)習(xí)。讓孩子做幾張往年考過(guò)的試卷，既有利于加深對(duì)整冊(cè)知識(shí)點(diǎn)的把握，也有利于對(duì)題型的了解，從而有目的地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

4、積累錯(cuò)題。雖然三年級(jí)的數(shù)學(xué)難點(diǎn)不多，但是由于學(xué)生的理解能力欠缺，還是會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，有必要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中不斷積累錯(cuò)題，作為自己復(fù)習(xí)備考的重要資料。

可以說(shuō)，孩子的厭學(xué)，是家長(zhǎng)最為苦惱的問題之一，這個(gè)階段的孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情況也是十分正常的，面對(duì)這種情況應(yīng)該怎么教育呢？

三年級(jí)小孩厭學(xué)怎么辦

1、接納孩子的厭學(xué)情緒，厭學(xué)情緒是并不少見的，即使是喜愛學(xué)習(xí)的孩子，在學(xué)習(xí)中遇到挫折時(shí)，也難免產(chǎn)生厭惡學(xué)習(xí)的情緒。如果家長(zhǎng)們回想自己的求學(xué)經(jīng)歷，應(yīng)該是能夠或多或少理解及共情孩子的。

2、探尋厭學(xué)的原因，家長(zhǎng)需要和孩子一起去分析孩子目前面臨的困難，尋找可能的厭學(xué)的原因。在尋找原因的時(shí)候，要注意去尋找那些可以解決的原因，而避免將原因歸結(jié)為孩子意志品質(zhì)的問題，將問題歸結(jié)為孩子“懶”、“笨”，不僅會(huì)損害孩子的自尊心，而且對(duì)找到解決問題的方法沒有幫助。

3、應(yīng)該讓孩子勞逸結(jié)合，比如將孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)分解為比較容易的小任務(wù)，督促孩子每天完成適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，讓孩子積累成功的經(jīng)驗(yàn)，只有這樣孩子才能夠獲得自信，從而愛上學(xué)習(xí)。

在假期中，家長(zhǎng)和孩子應(yīng)事先做好規(guī)劃，完善自己的時(shí)間管理，保持一定的學(xué)習(xí)節(jié)律，比如：不能過(guò)度睡懶覺、每天都要有學(xué)習(xí)任務(wù)，多讓孩子承擔(dān)家務(wù)，不能沉迷電子產(chǎn)品、游戲，不要完全無(wú)節(jié)制地放松等，保持一定的應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的心理狀態(tài)和適當(dāng)?shù)木o張，這樣等到開學(xué)的時(shí)候就比較容易適應(yīng)學(xué)習(xí)等壓力了。

每一個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)該都希望自己的孩子能夠自覺主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，不用家長(zhǎng)的催促，如果想要孩子這樣，就需要家長(zhǎng)在教育上多下功夫，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子能夠擁有自律，主動(dòng)去學(xué)習(xí)。

三年級(jí)小孩不愿意上學(xué)怎么辦

1、全神貫注地傾聽你孩子喜歡學(xué)校的哪些方面，告訴孩子無(wú)論他們喜歡學(xué)校的哪一方面，即使是不喜愛某一課程，他們也得學(xué)會(huì)適應(yīng)和容忍。幫助孩子建立一種積極的心態(tài)，讓他們發(fā)現(xiàn)他不喜歡的事情也有令人喜愛的一面。

2、仔細(xì)傾聽孩子講述發(fā)生在學(xué)校里的事情，無(wú)論孩子對(duì)學(xué)校生活的觀點(diǎn)是否消極，你都應(yīng)該用你的傾聽技巧表示支持。即使你不同意他的觀點(diǎn)，你也得確認(rèn)他所說(shuō)的。先和他們進(jìn)入到同一個(gè)頻道去交流，先讓孩子接納你，然后再影響他們，進(jìn)而改變他們。

3、配合你孩子的動(dòng)作，家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系是大于和等于的關(guān)系，大于是指輩分，等于是指人格上的平等。如果孩子坐著，你也跟著坐著，如果孩子站著，你也站著。配合孩子的身體語(yǔ)言，可以建立一種和諧的親子關(guān)系。

4、同你的孩子討論學(xué)校的重要性，經(jīng)常坐下來(lái)與孩子討論學(xué)校對(duì)他們來(lái)說(shuō)是多么的重要。在你的幫助下，要讓孩子學(xué)會(huì)適應(yīng)學(xué)校的生活，并讓孩子知道這種適應(yīng)能力也是一種生存能力，盡可能多地讓孩子嘗試如何適應(yīng)。