小學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)不適應(yīng)怎么辦

孩子小學(xué)三年級，男孩，由于工作原因需要給孩子轉(zhuǎn)學(xué)，可是到了新的學(xué)校孩子卻出現(xiàn)了不適應(yīng)的情況，整天都悶悶不樂的，也不開心，應(yīng)該是不適應(yīng)新的環(huán)境。請問，遇到這樣的情況該怎么辦？

小學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)不適應(yīng)怎么辦

首先，要培養(yǎng)孩子擁有良好的、樂觀的心態(tài)。只有給孩子營造輕松、和諧、愉快的生活環(huán)境，積極鼓勵孩子樂觀地面對新事物，接受新挑戰(zhàn)，克服恐懼心理。在孩子面前，家長要做到和家人平等相處，遇事不沖動，沉著冷靜地面對生活瑣事。和孩子多做親子游戲，多溝通交流，增加信任感，保持良好的樂觀心態(tài)，是最起碼的要求。

其次，鼓勵孩子主動和新同學(xué)交流，尋找共同的興趣愛好。只有相互了解，才能找到共同的興趣愛好，也能增加彼此的好感和友誼，在學(xué)習(xí)上互相幫忙，共同進(jìn)步。家長要教導(dǎo)孩子和新同學(xué)相處時，態(tài)度要誠懇，不能先入為主，隨便打斷別人的講話，從而留下不好的印象。

還有，家長要和老師及時溝通，以便老師掌握孩子的學(xué)習(xí)和性格特點。老師只有掌握了孩子的學(xué)習(xí)和性格特點，才能“對癥下藥”，幫助孩子快速地融進(jìn)新集體，面對新“大家”。

轉(zhuǎn)學(xué)后如何讓孩子快速適應(yīng)

厭學(xué)是孩子成長過程中經(jīng)常出現(xiàn)的心理問題之一，厭學(xué)主要是指學(xué)生消極對待學(xué)習(xí)活動的行為反應(yīng)模式，孩子厭學(xué)的主要表現(xiàn)有學(xué)習(xí)目的不明確、對學(xué)習(xí)失去興趣、不認(rèn)真聽課、不完成作業(yè)等，家長平時要多關(guān)注孩子的行為變化，及時發(fā)現(xiàn)孩子厭學(xué)行為，并進(jìn)行正確引導(dǎo)。

小學(xué)生厭學(xué)不想去學(xué)校怎么辦

1.家庭方面

家庭環(huán)境盡量要給孩子營造一種和諧、溫暖的家庭環(huán)境，尤其是家庭的氛圍要是愉快的，輕松的家庭環(huán)境，面對孩子要更好地避免過多的爭吵，對孩子的陪伴也要盡量保持較高的效率，而不是孩子玩兒自己的家長忙自己的。

2.改善孩子的情緒

家長要和孩子盡量多的保持溝通交流，尤其是高年級的孩子，他們的思想變化，情緒變化是比較劇烈的。所以家長要重視和孩子的溝通交流，不要只看到學(xué)習(xí)，寫作業(yè)本身的活動。

俗話說：數(shù)學(xué)是一切科學(xué)的基礎(chǔ)。而在孩子的學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)也是一切理科學(xué)科的基礎(chǔ)，孩子的數(shù)學(xué)好，為往后的物理和生物打下了基礎(chǔ)，但是有一些孩子就是對數(shù)學(xué)不感興趣，對數(shù)學(xué)不感興趣，更不要提學(xué)好了。那么，小學(xué)生對數(shù)學(xué)不感興趣怎么辦呢？

小學(xué)生對數(shù)學(xué)不感興趣怎么辦

1、家庭氛圍很重要。促進(jìn)孩子對數(shù)學(xué)的好奇心，需要家庭的熏陶和影響，良好的家庭環(huán)境是孩子接觸數(shù)學(xué)的第一步，影響著孩子對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。有了正確的引導(dǎo)與陪伴，才能激發(fā)孩子不斷探索和研究數(shù)學(xué)的興趣，如果家長只是一味的要求孩子學(xué)習(xí)、讀書，自己卻置身事外，這會導(dǎo)致孩子產(chǎn)生很大的抵觸心理和逆反心理。

想要增加孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性和自覺性，就必須要有良好的家庭氛圍，讓孩子對數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心，逐步增加對數(shù)學(xué)的興趣。

2、正確的引導(dǎo)。數(shù)學(xué)不同于其他學(xué)科，具有嚴(yán)謹(jǐn)性，所以學(xué)習(xí)的時候需要足夠的耐心和細(xì)心，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中碰到難題，父母不應(yīng)該對孩子置之不理或是直接告訴答案，而是積極幫助孩子尋求正確的答案，在交流與探討中找到解題思路和方法，在一定程度上，也能增加孩子的成就感，從而獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

3、給孩子足夠的支持和陪伴。在孩子還沒有養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)習(xí)慣之前，父母要主動參與到孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，成為孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的伙伴，給予孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)以鼓勵、動力，幫助孩子培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣。有了父母的支持和陪伴，孩子在學(xué)習(xí)的過程中才不會有孤軍奮戰(zhàn)的感覺。家庭給予孩子的溫暖與鼓勵，會讓孩子的學(xué)習(xí)更有動力。

大多數(shù)小學(xué)生數(shù)學(xué)成績不好，是因為孩子比較懶惰，不喜歡思考，此時家長要督促孩子先抓基礎(chǔ)，把根基打牢，突破數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的瓶頸，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，慢慢地孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣提高了，成績自然也會相應(yīng)的提升。

小學(xué)生數(shù)學(xué)不好怎么辦

1、督促孩子夯實基礎(chǔ)。對于容易犯的錯誤和落下的基礎(chǔ)知識，家長要督促孩子做好錯題筆記，分析錯誤原因，找到糾正的辦法。同時不盲目讓孩子做大量的題目，因為盲目大量做題，有時候錯誤或者誤解也會得到鞏固，糾正起來更加困難。對于課本后的典型問題，要深刻理解，并學(xué)會解題后反思。

2、課堂上聽課要認(rèn)真。課堂上認(rèn)真聽講，提高學(xué)習(xí)效率，這是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。孩子在聽講的時候，遇到重要的知識點也要做筆記，以后容易復(fù)習(xí)。預(yù)習(xí)時做記號的地方要重要聽，課上聽不明白課后還要請教同學(xué)或者老師，直到弄懂為止。只有多問，多去了解，才能不斷的進(jìn)步。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的信心?；A(chǔ)薄弱的學(xué)生由于學(xué)習(xí)差，往往會失去自信，對自己失望，厭倦學(xué)數(shù)學(xué)。家長們要通過語言和行動的激勵消除孩子對數(shù)學(xué)的恐懼心理，并在生活中把數(shù)學(xué)問題趣味化，使學(xué)生提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

4、多讀書加深對題意的理解。讀書為了明理，填空、判斷、選擇、應(yīng)用題，都是先對題意有了充分的理解才能做題。如果對題意只能理解一個大概，又怎么能做對題呢？所以家長要引導(dǎo)孩子應(yīng)該加大閱讀量，既有利于提高語文成績，還能為學(xué)好數(shù)學(xué)打好基礎(chǔ)。

小學(xué)是孩子為學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，養(yǎng)習(xí)慣的重要階段，這個時期的孩子出現(xiàn)不想去學(xué)校，家長一定要及時與孩子溝通，了解孩子不想上學(xué)的原因，幫助孩子解決問題，同時也要激勵孩子積極應(yīng)對挑戰(zhàn)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力。

小學(xué)生不去學(xué)校上學(xué)怎么辦

1、理解小學(xué)生不上學(xué)的原因。如果我們無法了解小學(xué)生不上學(xué)的原因，那么我們就無法為他們提供有效的幫助。我們可以采用傾聽的方式，讓小學(xué)生表達(dá)他們的想法和感受，理解他們的心理需求。了解小學(xué)生的真實想法，可以讓我們更好的為他們提供適合的心理疏導(dǎo)。

2、提高小學(xué)生的自我認(rèn)知能力。小學(xué)生的自我認(rèn)知能力通常比較低，因此他們對自己的感受和情緒通常不太了解。在進(jìn)行心理疏導(dǎo)時，我們可以幫助小學(xué)生更好地認(rèn)知自己的情緒，讓他們了解自己在面對困難時的情緒表現(xiàn)以及這些情緒對行為的影響。

3、鼓勵小學(xué)生積極應(yīng)對挑戰(zhàn)。盡管小學(xué)生還未成年，他們也會面對各種挑戰(zhàn)。在面對挑戰(zhàn)時，小學(xué)生通常會因為缺乏足夠的經(jīng)驗和能力而感到挫折。這時，我們需要通過積極的鼓勵來幫助小學(xué)生應(yīng)對困難。

4、鼓勵孩子參加課外活動。鼓勵孩子參加有趣的課外活動，幫助他們發(fā)展興趣愛好，增強(qiáng)自信心和積極性。

考試是孩子學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常會遇到的事，然而很多孩子都非常抵觸考試，出現(xiàn)一到考試就焦慮，甚至出現(xiàn)失眠的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響正常水平的發(fā)揮，家長對此一定要及時引導(dǎo)孩子，多與孩子溝通，引導(dǎo)孩子正確看待考試。

小學(xué)生考試緊張怎么辦才能不緊張

一是考前充分準(zhǔn)備。“家中有糧心里不慌”。孩子考試緊張，絕大多數(shù)是因為考前準(zhǔn)備不充分，這個問題不會，那個問題模棱兩可，面對考卷慌了神。因此，要針對考試要求做好充分的準(zhǔn)備，一方面要打牢固基礎(chǔ)，另一方面，要注重練習(xí)。

二是要合理預(yù)期?！皼]有希望就沒有失望”。有的時候家長、老師或者學(xué)生自己對考試報的期望過高，就會使學(xué)生產(chǎn)生壓力，在考試時催生緊張情緒。因此，要對考試結(jié)果合理預(yù)期，考試只是階段性的考察和檢驗，并不是“終審”或“判決”。

三是要學(xué)習(xí)消除緊張的小技巧。要經(jīng)常學(xué)習(xí)并且傳授孩子減輕緊張的小方法。例如，考前可以在校園里散散步，適當(dāng)活動；如果是面試，可以在進(jìn)入考試間前深呼吸幾次，調(diào)整一下情緒。

四是不要太在意考試成績。如果小孩自尊心比較強(qiáng)，平時給自己的壓力就比較大，希望能夠考出一個好的成績，也會造成考試緊張這樣的情況。在平時的時候告訴孩子不要太注重考試成績，只需要盡力就可以了。

家庭作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)的重要組成部分，但隨著學(xué)習(xí)競爭的加大，孩子的家庭作業(yè)也越來越多，一些小學(xué)的孩子寫作業(yè)到深夜，家長擔(dān)心孩子的健康，面對這種情況，家長要及時了解背后的原因，是孩子寫作業(yè)磨蹭還是老師布置的作業(yè)多，然后家長要針對不同原因，采取具體措施。

小學(xué)生作業(yè)太多怎么辦

首先在孩子剛開始學(xué)習(xí)階段，家長的陪伴和引導(dǎo)關(guān)鍵。孩子一般都會有為難情緒，能自發(fā)有困難的勇氣的孩子并不多。所以在剛開始孩子還無法獨立完成作業(yè)的時候，家長需要要在一旁督促和引導(dǎo)，甚至需要一字不漏解釋給孩子聽，讓他懂得什么是理解題意。

其次是用正向鼓勵替代吼罵催促。越催越慢是孩子寫作業(yè)做事情時的真實寫照，在他遇到困難的時候，家長如果缺乏耐心，一味催促，甚至發(fā)脾氣打罵，只會讓孩子心里越發(fā)緊張，無所適從，那時候基本上已經(jīng)聽不清楚家長發(fā)出的指令了。

然后，培養(yǎng)孩子閱讀興趣?，F(xiàn)在小學(xué)階段的作業(yè)，閱讀的要求已經(jīng)高，這讓很多孩子不適應(yīng)，本該是孩子的一個興趣，現(xiàn)在變成了一個需要完成的任務(wù)，所以較多的孩子對閱讀并不喜歡。

最后，如果孩子學(xué)習(xí)效率沒問題，同班其他同學(xué)也是這個情況，那么，作業(yè)就確實比較多了，這個時候要和老師反應(yīng)了，建議去掉一些沒有價值或者價值意義不大的作業(yè)，比如說大量的抄寫，重復(fù)性的題目，都是沒有必要再花時間去做的。