手機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)的危害

手機(jī)的精彩程度比作業(yè)有趣，孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中如果不停的想起手機(jī)的樂(lè)趣，會(huì)導(dǎo)致孩子的注意力分散。孩子長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)，會(huì)浪費(fèi)孩子的時(shí)間，使孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間減少。長(zhǎng)期以往，孩子的學(xué)習(xí)效果自然就會(huì)降低，導(dǎo)致孩子的成績(jī)受到影響，危害到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

手機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)的危害

1.注意力很難集中

孩子玩手機(jī)的過(guò)程中，通常只看自己興趣比較大的，對(duì)于不感興趣的直接跳過(guò)。如果養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣，上學(xué)之后注意力很難集中，在課堂上通常坐不住，平時(shí)一件事很難堅(jiān)持到底，對(duì)學(xué)習(xí)以及以后的生活帶來(lái)很大不利。

2.導(dǎo)致孩子分心

手機(jī)中的社交媒體、游戲等功能容易讓高中生分心，降低學(xué)習(xí)效率。此外，過(guò)度使用手機(jī)還可能導(dǎo)致睡眠不足和視力下降等健康問(wèn)題，使孩子第二天無(wú)精打采，學(xué)不進(jìn)去。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，手機(jī)已經(jīng)滲透到人們生活的方方面面，很多中學(xué)生也擁有了自己的手機(jī)，手機(jī)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有好處也有壞處，好處是可以方便社交和學(xué)習(xí)，壞處則是容易使孩子沉迷其中，荒廢學(xué)業(yè)。

初中生不會(huì)做的題可查手機(jī)嗎

初中作業(yè)不會(huì)做的時(shí)候是可以查手機(jī)的，但前提是要經(jīng)過(guò)充分的思考，自己嘗試各種解題方法都做不出來(lái)，一定是哪里走到死胡同了。如果身邊沒(méi)有可以幫助解題的人，可以借助手機(jī)尋求幫助的。

當(dāng)然，通過(guò)手機(jī)查找到解題思路以后一定要放下手機(jī)自己做，千萬(wàn)不能順手把手機(jī)上的答案直接抄下來(lái)。這樣做有百害而無(wú)一利，因?yàn)椴榇鸢覆淮碜约簳?huì)做了，知識(shí)停留在手機(jī)上，不會(huì)到自己大腦中，以后還會(huì)養(yǎng)成依賴手機(jī)做作業(yè)的壞習(xí)慣。

初中孩子總抄作業(yè)怎么辦

不需要發(fā)脾氣，溝通找原因。相信有責(zé)任心的父母發(fā)現(xiàn)孩子天天抄作業(yè)后，肯定會(huì)生氣，甚而會(huì)打罵，粗暴干涉。我覺(jué)得沒(méi)有必要，因?yàn)榇蛄R除給孩子帶來(lái)身心傷害、疏遠(yuǎn)親子關(guān)系外，沒(méi)有其他好處。還是冷靜下來(lái)多和孩子溝通，多和老師交流，平時(shí)細(xì)心觀察，找出孩子抄作業(yè)的真正原因，再去幫助孩子解決問(wèn)題。

高中生和手機(jī)之間存在著不和調(diào)和的矛盾，手機(jī)只是一種數(shù)碼產(chǎn)品和溝通工具，而高考卻是足以改變我們前途命運(yùn)和人生事業(yè)的關(guān)鍵所在，所以不要讓手機(jī)影響了孩子的前途。

高中玩手機(jī)影響成績(jī)嗎

1、應(yīng)該用來(lái)學(xué)習(xí)的時(shí)間用來(lái)玩手機(jī)，占用學(xué)習(xí)時(shí)間。時(shí)間在學(xué)習(xí)中尤為寶貴，所以玩手機(jī)就是耽誤時(shí)間，耽誤時(shí)間會(huì)影響學(xué)習(xí)。這也是玩手機(jī)影響學(xué)習(xí)的原因之一。

2、心思全在手機(jī)上，分散注意力。注意力在學(xué)習(xí)中也很重要，越專注你的學(xué)習(xí)效率就會(huì)越高，相反，如果你不能專注，那么你似乎很快就學(xué)會(huì)了，其實(shí)什么都沒(méi)學(xué)到。

3、長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)受電子輻射會(huì)造成精神疲勞。當(dāng)你玩了一段時(shí)間手機(jī)然后去學(xué)習(xí)很容易疲勞困倦，學(xué)習(xí)效果一落千丈，這個(gè)時(shí)候最容易產(chǎn)生懈怠，一旦懈怠就會(huì)放棄，這是傷害值最高的，這也是影響學(xué)習(xí)的最嚴(yán)重的原因之一。

進(jìn)入高中后，這幾件事高中生不要做，否則會(huì)影響高考成績(jī)

改變一個(gè)不努力的孩子，越早越好，孩子越大就越難改變。要讓孩子做出改變，父母要付出巨大的努力和心思，要逐漸的讓他每天的學(xué)習(xí)和生活有意義。

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)不聽(tīng)話怎么辦

1.看到真正影響孩子的內(nèi)在部分。不要只關(guān)注孩子表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題，而是要更多的關(guān)注孩子的內(nèi)在，比如孩子表現(xiàn)出來(lái)不想上學(xué)，而這個(gè)表現(xiàn)的背后可能隱藏著在學(xué)校他被老師同學(xué)誤解，他內(nèi)心有很多沖突，如果這些問(wèn)題沒(méi)有被看到，就很難從表面上去解決學(xué)習(xí)問(wèn)題，也是各種行為問(wèn)題背后的根本原因。

2.做成長(zhǎng)模式的父母，要給孩子和諧安穩(wěn)的家。孩子的問(wèn)題不僅是他個(gè)人的問(wèn)題，更多的來(lái)源于孩子與大人的互動(dòng)。比如父母經(jīng)常吵架，孩子的內(nèi)心肯定是感到不安的，夫妻關(guān)系、親子關(guān)系都會(huì)影響孩子的發(fā)展，而這些所有的關(guān)系都源自于父母?jìng)€(gè)人的內(nèi)在狀態(tài)。如果父母的生命狀態(tài)就是處于成長(zhǎng)模式狀態(tài)，內(nèi)心富足安穩(wěn)，也更容易創(chuàng)造和諧安穩(wěn)的家庭氛圍。

3.多贊美鼓勵(lì)孩子。不建議用單純的贊美詞語(yǔ)，比如你真棒！真優(yōu)秀，這些不僅不能給孩子力量，而且也不能幫助孩子更好的認(rèn)識(shí)自我。

所以贊美要結(jié)合孩子實(shí)際行為來(lái)表達(dá)，比如感冒時(shí)，孩子端來(lái)了水，你告訴孩子：我看到你很細(xì)心，怕?tīng)C到我還特意端來(lái)一杯溫水；孩子考試失意時(shí)，你告訴他我知道你這次的成績(jī)不太理想，但我每天都看到你在熬夜復(fù)習(xí)，還專門記下錯(cuò)題，不斷的去研究探索，你是一個(gè)努力又積極進(jìn)取的孩子。

興趣是一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)因素，如果孩子在學(xué)習(xí)中感到疲憊或者覺(jué)得沒(méi)有動(dòng)力的時(shí)候，作為家長(zhǎng)的我們要用正確的方法，積極地幫助孩子克服困境。

對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣怎么辦

獎(jiǎng)賞和行為

要做到讓孩子對(duì)某項(xiàng)學(xué)習(xí)感興趣，一開(kāi)始可以用一些獎(jiǎng)賞，讓孩子喜歡上這件事情，甚至扭轉(zhuǎn)對(duì)這件事情的喜好。如果你要利用獎(jiǎng)賞來(lái)改善內(nèi)在動(dòng)機(jī)，記得要讓兩件事情接連發(fā)生，否則孩子很難把獎(jiǎng)賞和行為聯(lián)系在一起，就不會(huì)有效果了。讓孩子主動(dòng)把獎(jiǎng)賞和行為聯(lián)系在一起，也就是利用所謂的古典制約模式。

讓學(xué)習(xí)變成有趣的事

你也可以想辦法讓這件事情本身變得是吸引人的，也會(huì)提升孩子的喜好。例如有些家長(zhǎng)為了讓孩子學(xué)習(xí)英文，會(huì)讓他們?nèi)ド弦恍┯⑽睦L本課程，都是想要用孩子本來(lái)就比較感興趣的學(xué)習(xí)方式，來(lái)提升他們對(duì)于英文的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

學(xué)習(xí)是一件很有趣的事情，每個(gè)孩子如果能夠從學(xué)習(xí)中得到思考、啟發(fā)和幫助，或者是慰籍，孩子當(dāng)然會(huì)自主學(xué)習(xí)的。孩子自己也沒(méi)有弄清楚學(xué)習(xí)能夠給他帶來(lái)的快樂(lè)和幫助而已。

沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力怎么辦

讓孩子有規(guī)律可循

放學(xué)回來(lái)后先干什么后干什么？晚飯到睡覺(jué)這段時(shí)間又是怎樣有規(guī)律安排的？形成規(guī)律，孩子在遵守這個(gè)規(guī)律的過(guò)程中，就能形成一種習(xí)慣，自然而然的在遵守這一規(guī)則過(guò)程中，變成一種習(xí)慣變成一種自覺(jué)行動(dòng)。

告訴孩子，你今天所學(xué)的知識(shí)、本領(lǐng)都是你長(zhǎng)大以后用到的，不是為爸爸媽媽所學(xué)，也不是為任何人所學(xué)，而是為自己將來(lái)所學(xué)。掌握的知識(shí)多，學(xué)到的本領(lǐng)大，會(huì)為社會(huì)所用也會(huì)被別人尊重。

分析問(wèn)題

小學(xué)生暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃表，合理安排時(shí)間，勞逸結(jié)合，根據(jù)小孩的興趣，喜好安排課程。可以選擇給孩子請(qǐng)家教、報(bào)輔導(dǎo)班，或者報(bào)一些夏令營(yíng)，給孩子留一些時(shí)間培養(yǎng)興趣。

小學(xué)生暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃表

1、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢，是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)光的極大浪費(fèi)。學(xué)習(xí)目標(biāo)要定的適當(dāng)：過(guò)高了，最終無(wú)法實(shí)現(xiàn)，容易喪失信心，使計(jì)劃成為一紙空文；過(guò)低了，無(wú)需努力就能達(dá)到，不利于進(jìn)步小學(xué)生暑期。

2、召開(kāi)家庭會(huì)議，探討暑假計(jì)劃

在生活中，最了解孩子的肯定是父母，所以，在制定暑假計(jì)劃的時(shí)候，可以一起討論修正，父母的參與會(huì)讓孩子得到更中肯而精確的意見(jiàn)。根據(jù)孩子的優(yōu)勢(shì)和不足來(lái)制定暑假計(jì)劃。在制定計(jì)劃之前，要對(duì)孩子有個(gè)評(píng)估，看看他有哪些成長(zhǎng)中的優(yōu)勢(shì)是值得發(fā)揚(yáng)的，有哪些成長(zhǎng)目標(biāo)是希望在暑假達(dá)到的。