孩子上初中不聽(tīng)話成績(jī)也不好怎么辦

初中階段正是孩子叛逆的高發(fā)期，此時(shí)的孩子自我意識(shí)特別強(qiáng)，不想受到家長(zhǎng)的管束，喜歡挑戰(zhàn)權(quán)威，所以容易和父母產(chǎn)生沖突，為了對(duì)抗父母，很多孩子采取不學(xué)習(xí)的方式，來(lái)表達(dá)自己的不滿，對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦？

孩子上初中不聽(tīng)話成績(jī)也不好怎么辦

一、營(yíng)造寬松、和諧，積極愉悅的家庭氛圍。以前家長(zhǎng)可能不太注意自己的行為意識(shí)和家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響。而事實(shí)上，家長(zhǎng)的行為意識(shí)，生活態(tài)度，家庭環(huán)境，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響和感染著孩子。

所以說(shuō)，要想使孩子轉(zhuǎn)變，家長(zhǎng)就得自身改變。家長(zhǎng)積極的生活工作態(tài)度，高雅的生活情調(diào)，家庭成員之間相互關(guān)愛(ài)，相互尊重，相互理解，相互支持，相互鼓勵(lì)，這些都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生積極的影響。

工作中，生活中，家長(zhǎng)能夠以身作則，嚴(yán)格要求自己，并能夠做出積極的示范，讓孩子在家庭中所接受到的信息氣氛都是積極的正能量的，那么他自然而然就會(huì)產(chǎn)生積極向上的動(dòng)力。

二、和諧的親子關(guān)系，高效的陪伴，能夠自然而然激發(fā)孩子的主動(dòng)性、上進(jìn)心。孩子初中階段正是情感意識(shí)、價(jià)值觀念形成的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)間段最不能缺少的就是父母的有效陪伴，高效陪伴。

生活中，很多家長(zhǎng)教育孩子時(shí)會(huì)說(shuō)，不好好學(xué)習(xí)，以后一點(diǎn)出路也沒(méi)有，這句話雖然不中聽(tīng)，但還是具有一定道理的，一些孩子在初中時(shí)期不好好學(xué)習(xí)，中考落榜后，陷入迷茫狀態(tài)，不知道該如何選擇出路。

孩子成績(jī)不好初中畢業(yè)怎么辦

對(duì)于成績(jī)不好的初中學(xué)生，畢業(yè)后選擇職業(yè)道路至關(guān)重要。首先，他們可以選擇就業(yè)，例如在服務(wù)業(yè)、銷售業(yè)等領(lǐng)域?qū)ふ夜ぷ鳌?/p>

其次，可以考慮通過(guò)技術(shù)、職業(yè)培訓(xùn)等方式提升自己的技能素質(zhì)，以便在就業(yè)市場(chǎng)上更具競(jìng)爭(zhēng)力。

另外，也可以花大價(jià)錢進(jìn)入私立高中繼續(xù)學(xué)習(xí)，優(yōu)點(diǎn)是能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)，不足是花費(fèi)太高，效果不好。

最后，如果有經(jīng)濟(jì)條件，可以繼續(xù)學(xué)習(xí)，例如選擇去讀職業(yè)高中、技術(shù)學(xué)院等專業(yè)課程來(lái)提升自己的專業(yè)能力。每個(gè)人的情況不同，需要綜合考慮自身?xiàng)l件和未來(lái)發(fā)展方向，做最符合自己發(fā)展規(guī)劃的選擇。

小學(xué)的時(shí)候由于學(xué)習(xí)的科目比較單一，做題的思維邏輯大多簡(jiǎn)單直接，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，容易理解、掌握。但是隨著年級(jí)升高，學(xué)習(xí)的知識(shí)更加復(fù)雜，需要的不僅僅是簡(jiǎn)單的復(fù)述能力，更重要的是分析、總結(jié)以及多維度思考能力。

孩子上初中后成績(jī)不好怎么辦

1、調(diào)動(dòng)孩子的自信心和主動(dòng)性

學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子，絕大部分在學(xué)習(xí)上都缺乏自信心，且缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。這種情況下，家長(zhǎng)就要安排專門(mén)的時(shí)間和孩子進(jìn)行一次深入的交談，幫孩子分析他目前的現(xiàn)狀，以及他學(xué)習(xí)中主要存在的問(wèn)題，這些問(wèn)題該如何去克服，幫助孩子打消內(nèi)心的顧慮和畏難情緒，樹(shù)立迎頭趕上提高成績(jī)的基本信念。教育引導(dǎo)孩子，要大膽積極的去嘗試，要相信自己，孩子的自信心和主動(dòng)性就會(huì)被慢慢激發(fā)調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)就會(huì)慢慢進(jìn)步提升。

2、正確面對(duì)孩子的青春逆反期

孩子進(jìn)入初中以后，隨著逆反期的到來(lái)心理和生理上都會(huì)發(fā)生很大的變化，孩子逐漸形成了自己的思想，不再像小學(xué)那樣子對(duì)家長(zhǎng)的話百依百順。所以這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)，要多陪陪孩子傾聽(tīng)孩子的訴求，面對(duì)孩子所出現(xiàn)的問(wèn)題要用正確的方法去處理，不能打罵諷刺挖苦，如果家長(zhǎng)這樣做，只能讓孩子從內(nèi)心深處越來(lái)越反感家長(zhǎng)的做法，更加不愿意和父母溝通交流影響親子關(guān)系，從而使成績(jī)?cè)絹?lái)越差。

數(shù)學(xué)是一門(mén)需要分析，總結(jié)的學(xué)科，對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)得最吃力的就是數(shù)學(xué)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，如果學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)沒(méi)有方法，往往做大量的題，數(shù)學(xué)成績(jī)還是不見(jiàn)提高。

初中孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦

1、注意內(nèi)在邏輯的梳理

數(shù)學(xué)難學(xué)主要是因?yàn)槊坏絻?nèi)在邏輯，語(yǔ)文背誦課文可以在理解全文的基礎(chǔ)上，去理解一些晦澀難懂的通假字或者生僻字詞，但是數(shù)學(xué)不一樣，它的內(nèi)在邏輯并不明顯，所以對(duì)于想要補(bǔ)習(xí)的孩子來(lái)說(shuō)，似乎只有做題這一條路可以走，理清數(shù)學(xué)的內(nèi)在核心知識(shí)框架后，對(duì)整體學(xué)習(xí)內(nèi)容有了最基礎(chǔ)的了解，再去補(bǔ)全一些細(xì)枝末節(jié)的具體內(nèi)容，就會(huì)高效得多。所以學(xué)會(huì)去梳理數(shù)學(xué)知識(shí)框架的內(nèi)在邏輯，是提升成績(jī)的主要方法之一。

2、學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變

很多孩子學(xué)習(xí)的方法有一些誤區(qū)，例如追求做很多題目，而對(duì)知識(shí)本身理解不到位；對(duì)做錯(cuò)的題目不重視，得過(guò)且過(guò)。結(jié)果是看上去非常努力，做了很多題目，成績(jī)卻不理想。正確的做法是做好學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程，預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、完成作業(yè)、糾正錯(cuò)題、反思。預(yù)習(xí)是為更好的理解知識(shí)本身，而糾正錯(cuò)題，是為了提高學(xué)習(xí)效率。

孩子出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，是沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。有的孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是為了家長(zhǎng)、為了老師，反正覺(jué)得不是為了自己，所以才會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。這時(shí)候家長(zhǎng)要好好的和孩子溝通，讓孩子明白學(xué)習(xí)是為了自己、為了將來(lái)。明確目的，才能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的心。

孩子不聽(tīng)話不好好讀書(shū)怎么辦

1、要讓孩子體驗(yàn)到讀書(shū)帶來(lái)的成就感。一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂(lè)，也就不去努力了。首先讓孩子處理一些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)問(wèn)題，比如找?guī)椎篮?jiǎn)單得孩子肯定能做出來(lái)的題目給孩子做，做出來(lái)后贊美孩子聰明伶俐，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣孩子感覺(jué)就好了。

接下來(lái)，慢慢增加難度。這是一個(gè)“慢火煮青蛙”的過(guò)程，爸媽要有耐心。

2、讓孩子學(xué)會(huì)自我激勵(lì)。常常暗示孩子，他是最棒的，他能做得比別人好，只是做不做的問(wèn)題，然后讓孩子自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，給自己定下完成這個(gè)目標(biāo)的時(shí)間，讓孩子自己去執(zhí)行。當(dāng)完成這個(gè)目標(biāo)時(shí)，給予孩子鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)。

3、父母必須要以身作則，給孩子做一個(gè)好的榜樣。父母下班回家之后，父母可以帶著孩子一起看書(shū)。孩子可以看孩子喜歡看的書(shū)，父母可以看父母喜歡的書(shū)籍。雖然兩者之間都不說(shuō)話，但是兩者之間的氛圍是非常溫馨的。父母也可以借助這個(gè)機(jī)會(huì)，增進(jìn)和孩子之間的感情。

孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一般，逆反心理嚴(yán)重，出現(xiàn)厭學(xué)情緒，不喜歡上學(xué)，無(wú)論家長(zhǎng)怎么說(shuō)教，都不愿意上學(xué)，最后還導(dǎo)致親子關(guān)系惡化。家長(zhǎng)在面對(duì)孩子不聽(tīng)話，不上學(xué)的情況時(shí)，總是感到十分的無(wú)奈，不知道怎么辦才好。

孩子不聽(tīng)話不好好上學(xué)怎么辦

1、從小做起，從孩子擅長(zhǎng)的科目入手，逐漸增加興趣。這通常是由孩子太頑皮引起的。所以，這個(gè)時(shí)候玩也不一定是壞事。你可以先滿足一些需求，然后再跟進(jìn)。他提出了一些解決方案，讓孩子通過(guò)退縮來(lái)獲得釋放空間。

2、為孩子提供良好的家庭氛圍，讓孩子專注于學(xué)習(xí)，給孩子安靜的環(huán)境和閱讀時(shí)間，不干擾孩子的學(xué)習(xí)，制定粗略的時(shí)間表，關(guān)注學(xué)習(xí)進(jìn)度，問(wèn)孩子什么時(shí)候進(jìn)步。及時(shí)鼓勵(lì)和肯定孩子，語(yǔ)言表?yè)P(yáng)會(huì)極大地鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)。

3、加強(qiáng)孩子的責(zé)任感教育。有意識(shí)地教給孩子一些任務(wù)，鍛煉孩子獨(dú)立做事的能力，做之前提出要求，鼓勵(lì)孩子認(rèn)真完成可適當(dāng)?shù)淖尯⒆恿私庖恍└改傅膽n慮和難處，提出一些問(wèn)題，引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考和選擇，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。

4、不要對(duì)孩子期望過(guò)高。很多父母一心想要孩子為自己能夠爭(zhēng)口氣，于是就從小對(duì)孩子要求就特別的嚴(yán)格，這樣其實(shí)是會(huì)導(dǎo)致孩子心理壓力越來(lái)越大的。孩子上學(xué)期間本身就有一些壓力，父母要是不能考慮孩子，給孩子強(qiáng)加一些別的壓力的話，就會(huì)讓孩子感覺(jué)到特別的。

初中是孩子自制力最薄弱的階段。在初中階段，孩子很可能會(huì)因?yàn)樽灾屏Ρ∪?，上課的時(shí)候不專心聽(tīng)講，總走神，不愛(ài)記筆記，忽視基礎(chǔ)知識(shí)等問(wèn)題，導(dǎo)致成績(jī)不好。那么，初中孩子成績(jī)不好怎么辦？

初中孩子成績(jī)不好怎么辦

1、樹(shù)立孩子的學(xué)習(xí)信心

樹(shù)立孩子的學(xué)習(xí)信心，提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，一定要講求科學(xué)的方法和策略，不能盲目抓瞎。要想樹(shù)立孩子的學(xué)習(xí)信心，提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，家長(zhǎng)就必須對(duì)孩子進(jìn)行幫助和引導(dǎo)。要通過(guò)多鼓勵(lì)，多幫助，多引導(dǎo)，多支持，多開(kāi)導(dǎo)，讓孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠獲得成功的快樂(lè)，從而樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)出學(xué)習(xí)的興趣。

2、家長(zhǎng)盡量多陪伴孩子

家長(zhǎng)的工作再忙，事情再多，都應(yīng)該盡可能的多抽出時(shí)間來(lái)陪伴孩子，只有家長(zhǎng)的有效陪伴，有效監(jiān)管，有效督促，有效幫助，有效鼓勵(lì)，才能夠真正的矯正和轉(zhuǎn)變孩子身上存在的這些不良習(xí)慣。孩子身上的不良習(xí)慣需要在家長(zhǎng)的有效監(jiān)管和強(qiáng)制監(jiān)督下，才能夠逐漸的轉(zhuǎn)變。