女兒高一數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦

很多女女孩子進(jìn)入高中之后，數(shù)學(xué)的難度逐漸提升，同時(shí)學(xué)習(xí)的壓力逐漸增加，很多女孩子由于基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，導(dǎo)致考試時(shí)出現(xiàn)緊張的情緒，影響開(kāi)始的發(fā)揮，此時(shí)家長(zhǎng)要引導(dǎo)女孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能逐步改變這一現(xiàn)狀。

高中生數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦

1、家長(zhǎng)要明確告訴女兒，在做題的時(shí)候，一定要形成一種規(guī)范的思考方式，先認(rèn)真閱讀題目、客觀理解題目信息。找出所給已知條件，再找出題目隱含的暗示信息，暗示信息就是我們解數(shù)學(xué)題時(shí)候的思維起點(diǎn)。

找對(duì)思維起點(diǎn)，才能讓題目做的又快又對(duì)，為了精準(zhǔn)找對(duì)思維起點(diǎn)，可以通常采用“用客觀必要性思維找前提條件”的方式來(lái)確定思維起點(diǎn)。  

2、每道題，除了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和公式外，其實(shí)還有一種解體思路在，出題變化一般也是要你變化解題思路，這也是靠積累的，比如做一道三角函數(shù)的題，如果一直做的題目都是大概那種思路，但是突然做到一種不一樣問(wèn)法的，這時(shí)就需要把這道題記下來(lái)，這些步驟都是急不來(lái)的，慢慢積累，堅(jiān)持下去。  

3、在提升數(shù)學(xué)成績(jī)的過(guò)程中，暫時(shí)看不到進(jìn)步是很正常的事情。這個(gè)時(shí)候一定不要泄氣，要相信在高考之前，只要努力就不會(huì)晚，對(duì)于試卷中出現(xiàn)的問(wèn)題要科學(xué)分析，也可以找老師或同學(xué)幫自己分析，快速解決，不要把時(shí)間浪費(fèi)在“喪失信心的沒(méi)狀態(tài)中”。

很多孩子進(jìn)入初中后，都會(huì)出現(xiàn)數(shù)學(xué)跟不上的情況，成績(jī)相較于小學(xué)也是下滑嚴(yán)重，這樣的后果，必然會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大的心理壓力，尤其是女生，一旦產(chǎn)生學(xué)習(xí)畏難情緒，就會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)失去學(xué)習(xí)興趣。

女兒初一數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦

1、將課本上的內(nèi)容學(xué)透徹。初一女孩數(shù)學(xué)總學(xué)不好應(yīng)該注意將書(shū)本上的知識(shí)點(diǎn)學(xué)透徹，初一數(shù)學(xué)的難度雖不像小學(xué)那么簡(jiǎn)單，但是也沒(méi)有大家想象中的那么難，學(xué)生將基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)透徹，基本上就能取得很好的成績(jī)了。

建議初一女孩在記課本上知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候要注意方法技巧，最好不要逼迫自己死記硬背，畢竟數(shù)學(xué)學(xué)科的理科性較強(qiáng)，如果學(xué)生不能深刻的理解，就很難在做題的時(shí)候做到隨機(jī)應(yīng)變。

2、積累方法和適當(dāng)擴(kuò)展。初中階段的題型最大的特點(diǎn)就是出現(xiàn)壓軸題，無(wú)論是什么知識(shí)點(diǎn)都有可能出現(xiàn)壓軸題，這與小學(xué)階段的學(xué)什么考什么有巨大的區(qū)別。例如學(xué)習(xí)數(shù)軸，可以考數(shù)軸相關(guān)的概念，也可能考數(shù)軸上的動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題壓軸題。

比如一元一次方程應(yīng)用題等相關(guān)題型，對(duì)孩子而言有巨大的挑戰(zhàn)。這就要求同學(xué)們平時(shí)多接觸壓軸題，適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展，擴(kuò)展視野。

一些初中生初中數(shù)學(xué)沒(méi)有打牢基礎(chǔ)，升入高中后數(shù)學(xué)一直不及格，高中的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)是在完全理解初中的概念上，更為深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。因此，家長(zhǎng)們?yōu)榇烁械綋?dān)心，孩子數(shù)學(xué)成績(jī)一直不好可怎么辦？

孩子高一數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦

1、重視錯(cuò)題。很多孩子高一開(kāi)始數(shù)學(xué)成績(jī)就差是因?yàn)閺膩?lái)不關(guān)注自己做過(guò)的題，尤其是錯(cuò)題。每次測(cè)試，都有可能失誤，所以要準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，把錯(cuò)題記下來(lái)，認(rèn)真糾錯(cuò)，認(rèn)真分析，檢查原因，要知道為什么做錯(cuò)了，是公式定理的運(yùn)用有問(wèn)題，還是解題思路出了問(wèn)題，還是計(jì)算步驟出現(xiàn)了錯(cuò)誤。要做到深入研究，及時(shí)糾正，這樣才能溫故知新，循序漸進(jìn)。

2、懂得如何構(gòu)建自己的知識(shí)體系和結(jié)構(gòu)。高一學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候也要懂得建立自己的知識(shí)體系和結(jié)構(gòu)，以便于學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。數(shù)學(xué)知識(shí)是相互關(guān)聯(lián)的，建立自己的知識(shí)體系和結(jié)構(gòu)非常重要。

3、及時(shí)復(fù)習(xí)。通過(guò)反復(fù)閱讀教材，多方面查閱有關(guān)資料，強(qiáng)化對(duì)基本概念知識(shí)體系的理解與記憶，將所學(xué)的新知識(shí)與有關(guān)舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行分析比效，一邊復(fù)習(xí)一邊將復(fù)習(xí)成果整理在筆記本上，使對(duì)所學(xué)的新知識(shí)由“懂”到“會(huì)”。

4、重點(diǎn)剖析經(jīng)典案例。對(duì)典型性問(wèn)題的剖析可以顯著提升孩子解決問(wèn)題的能力。關(guān)鍵是剖析解決問(wèn)題的過(guò)程，而不是簡(jiǎn)單地展示結(jié)果，結(jié)果是次要的。在練習(xí)解釋的過(guò)程中，要留意思維的連貫性和啟發(fā)性，同時(shí)要增強(qiáng)孩子了解問(wèn)題意義的能力，尤其是一些關(guān)鍵詞要重點(diǎn)理解。

數(shù)學(xué)作為三大主科之一，其重要性不言而喻。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要更注重解題的過(guò)程，但男孩女孩的思維是有些差異的，這也就導(dǎo)致了數(shù)學(xué)是女孩成績(jī)中最拉分的，很多女孩也因此逐漸對(duì)數(shù)學(xué)失去了信心。

女兒數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦

1、多鼓勵(lì)孩子。家長(zhǎng)可以從女兒的每一次作業(yè)、單元測(cè)驗(yàn)以及學(xué)校學(xué)習(xí)中，肯定孩子進(jìn)步的地方，增加孩子的自信。特別是不要經(jīng)常將數(shù)學(xué)成績(jī)與其他科目成績(jī)比較，讓孩子認(rèn)為自己是偏科的，應(yīng)該給孩子樹(shù)立各科全面發(fā)展的榜樣。

即使女兒數(shù)學(xué)特別差，家長(zhǎng)也要做好引導(dǎo)，孩子成績(jī)不好，她們也會(huì)有壓力，家長(zhǎng)這時(shí)候就要多鼓勵(lì)孩子，讓孩子提起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信，這樣才能做到有效提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

2、學(xué)會(huì)做題。做練習(xí)題是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中重要組成部分和自然延續(xù)，是孩子最基本、最經(jīng)常的獨(dú)立學(xué)習(xí)活動(dòng)，還是反映女兒學(xué)習(xí)情況的主要方式。家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子對(duì)知識(shí)的理解不受他人影響輕易改變自己的見(jiàn)解，對(duì)知識(shí)的運(yùn)用不抄襲他人現(xiàn)成答案。

3、注重學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)方法方面，女孩比較注重基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)較扎實(shí)，喜歡做基礎(chǔ)題，但解綜合題的能力較差，更不愿解難題。女孩上課記筆記，復(fù)習(xí)時(shí)喜歡看課本和筆記。

高中時(shí)期，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是家長(zhǎng)們關(guān)注的重點(diǎn)，很多孩子進(jìn)入高一后，出現(xiàn)不適應(yīng)環(huán)境，成績(jī)下滑的現(xiàn)象，家長(zhǎng)擔(dān)心孩子的成績(jī)會(huì)就此下滑下去，其實(shí)高一成績(jī)不好，高二也是可以提高的，但前提是要幫助孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，尋找正確的學(xué)習(xí)方法。

高一成績(jī)不好怎么辦以后還有救嗎

有救的，高一的成績(jī)不代表整個(gè)高中的成績(jī)，只要努力學(xué)習(xí)，以后的成績(jī)還是可以提升的。

高一成績(jī)不好，可以通過(guò)以下方法補(bǔ)救：

1、改變學(xué)習(xí)方式，采用正規(guī)的學(xué)習(xí)方法，如口訣、規(guī)律等。

2、改變思維方式，建立準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要抵觸新知識(shí)要點(diǎn)。

數(shù)學(xué)是一門(mén)需要分析，總結(jié)的學(xué)科，對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)得最吃力的就是數(shù)學(xué)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，如果學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)沒(méi)有方法，往往做大量的題，數(shù)學(xué)成績(jī)還是不見(jiàn)提高。

初中孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦

1、注意內(nèi)在邏輯的梳理

數(shù)學(xué)難學(xué)主要是因?yàn)槊坏絻?nèi)在邏輯，語(yǔ)文背誦課文可以在理解全文的基礎(chǔ)上，去理解一些晦澀難懂的通假字或者生僻字詞，但是數(shù)學(xué)不一樣，它的內(nèi)在邏輯并不明顯，所以對(duì)于想要補(bǔ)習(xí)的孩子來(lái)說(shuō)，似乎只有做題這一條路可以走，理清數(shù)學(xué)的內(nèi)在核心知識(shí)框架后，對(duì)整體學(xué)習(xí)內(nèi)容有了最基礎(chǔ)的了解，再去補(bǔ)全一些細(xì)枝末節(jié)的具體內(nèi)容，就會(huì)高效得多。所以學(xué)會(huì)去梳理數(shù)學(xué)知識(shí)框架的內(nèi)在邏輯，是提升成績(jī)的主要方法之一。

2、學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變

很多孩子學(xué)習(xí)的方法有一些誤區(qū)，例如追求做很多題目，而對(duì)知識(shí)本身理解不到位；對(duì)做錯(cuò)的題目不重視，得過(guò)且過(guò)。結(jié)果是看上去非常努力，做了很多題目，成績(jī)卻不理想。正確的做法是做好學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程，預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、完成作業(yè)、糾正錯(cuò)題、反思。預(yù)習(xí)是為更好的理解知識(shí)本身，而糾正錯(cuò)題，是為了提高學(xué)習(xí)效率。

數(shù)學(xué)在我們的生活中處處可見(jiàn)，對(duì)我們的生活也發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，但是很多學(xué)生并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也沒(méi)有引起重視，從而導(dǎo)致孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)不是很理想。作為家長(zhǎng)一定要好好反思以下，及時(shí)采取措施，幫助孩子提高成績(jī)。

孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦

1、利用場(chǎng)景引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。當(dāng)孩子大一些了，有了一定的判斷能力，我們可以用一些生活中，數(shù)學(xué)應(yīng)用的場(chǎng)景，繼續(xù)對(duì)孩子進(jìn)行教育。這個(gè)階段，接觸最多的應(yīng)該就是超市和菜市場(chǎng)了，我們可以利用這些的場(chǎng)景，對(duì)孩子進(jìn)行教育。

需要強(qiáng)調(diào)的是，孩子大一點(diǎn)的時(shí)候，不僅僅要學(xué)數(shù)數(shù)和計(jì)算，還要學(xué)會(huì)按照不同的屬性進(jìn)行比較、分類(lèi)，這樣才能鍛煉孩子的數(shù)學(xué)邏輯思維能力。

2、要學(xué)會(huì)利用游戲和玩具。游戲和玩具是孩子的最?lèi)?ài)，我們完全可以利用游戲以及玩具，對(duì)孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)教育，比如積木、數(shù)獨(dú)、掃雷等，都能鍛煉孩子的數(shù)學(xué)思維，但需要注意的是，一定要從簡(jiǎn)單的入手，循序漸進(jìn)的提升難度，太難只會(huì)打擊孩子的自信心，讓孩子失去探索、思考的興趣。

3、幫助孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，一定要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。這樣的話(huà)，孩子就可以把知識(shí)點(diǎn)串連起來(lái)，形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。不然的話(huà)，孩子的思維就容易斷掉了。這就好比是去釣魚(yú)，如果是直線(xiàn)型的話(huà)，就相當(dāng)于拿著魚(yú)竿釣魚(yú)。這樣的話(huà)，最多也就是釣到一條魚(yú)。