小學(xué)一年級(jí)學(xué)生不想上學(xué)怎么辦

小學(xué)一年級(jí)學(xué)生不想上學(xué)，家長(zhǎng)不要生氣，不要對(duì)孩子又打又罵，孩子還小，可能是還不適應(yīng)小學(xué)里面的生活，或者是對(duì)學(xué)習(xí)不太感興趣，覺(jué)得上學(xué)很無(wú)聊、很辛苦，總之家長(zhǎng)要詢問(wèn)下孩子具體的原因，這樣我們才好開(kāi)展工作。

小學(xué)一年級(jí)學(xué)生不想上學(xué)怎么辦

1、不要打罵。切忌孩子一說(shuō)出來(lái)不想學(xué)習(xí)，父母就開(kāi)始動(dòng)手，或者把孩子批評(píng)的一無(wú)是處，要知道父母這樣做不僅會(huì)與孩子之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，讓孩子徹底失去與父母交流的欲望，還會(huì)激起孩子的逆反心理，讓孩子對(duì)上學(xué)這件事越來(lái)越厭惡，所以父母面對(duì)這種情況，一定要先保證自己擁有一個(gè)良好的心態(tài)。

2、與老師交流。除此以外，光聽(tīng)孩子的一面之詞是不行的，因?yàn)楹⒆涌赡軙?huì)隱瞞一些事情，所以父母不妨與孩子的老師交流一下，看孩子是否在學(xué)校中遇到了什么事情，只有徹底打開(kāi)孩子的心結(jié)，才能讓孩子重燃學(xué)習(xí)的熱情。

其實(shí)最重要的一點(diǎn)還是父母平常要與孩子多交流，只有這樣，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的心理變化，然后正確應(yīng)對(duì)。

3、孩子考試成績(jī)不理想時(shí)，要注意幫助孩子分析為什么。有些孩子經(jīng)常抄錯(cuò)數(shù)字，讀書(shū)時(shí)多字少字和串行，寫(xiě)字偏旁部首顛倒，看書(shū)時(shí)眼睛發(fā)酸，不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，上課愛(ài)做小動(dòng)作，走神，寫(xiě)作業(yè)拖拉，自覺(jué)性差，粗心大意、情緒不穩(wěn)定等。

高中的孩子基本也快成年了，學(xué)習(xí)有壓力，心中有想法，家長(zhǎng)要及時(shí)了解。在日常生活中多鼓勵(lì)孩子，包容孩子的負(fù)面情緒，讓孩子更好融入學(xué)校、融入學(xué)習(xí)。

高中一年級(jí)學(xué)生不想上學(xué)怎么辦

1、針對(duì)原因解決孩子遇到的難題。孩子不上學(xué)，自然是有原因的，家長(zhǎng)根據(jù)孩子提出不上學(xué)的理由，與孩子好好溝通，幫孩子解決問(wèn)題，如果孩子學(xué)習(xí)壓力大，跟不上課堂，家長(zhǎng)可與老師溝通，減輕學(xué)習(xí)壓力，在學(xué)校受欺凌，如果不敢去，也要去解決，消除孩子的心理顧慮和憂慮，才是解決辦法。

2、與孩子老師溝通。如果孩子比較內(nèi)向，完全不與自己交流，不告訴自己為什么不想上學(xué)，父母可以與孩子的老師聯(lián)系，詢問(wèn)孩子最近在學(xué)校的表現(xiàn)，不上學(xué)的原因，找老師幫忙解決孩子上學(xué)不上學(xué)的問(wèn)題。

3、了解孩子的壓力。要多為孩子想一想，如果孩子不上學(xué)，心理上也有很大的壓力，沒(méi)有遇到特別大的事情，或是真的無(wú)法忍受，沒(méi)有做過(guò)這樣的事情，還是應(yīng)該從孩子的角度來(lái)考慮問(wèn)題，這樣問(wèn)題才容易解決。

4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。家長(zhǎng)可以與老師一起，通過(guò)引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子逐漸喜歡上學(xué)習(xí)。

很多孩子剛步入小學(xué)的時(shí)候，就變得不喜歡學(xué)習(xí)了，這就讓很多父母搞不清楚原因。其實(shí)很大原因是因?yàn)楹⒆記](méi)有適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境所導(dǎo)致的，所以父母可以利用空閑時(shí)間，帶孩子多去學(xué)校里走走。這樣孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣了，才能真正的愛(ài)上學(xué)習(xí)。

一年級(jí)的學(xué)生不想上學(xué)怎么辦

1、要給孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。當(dāng)孩子厭學(xué)時(shí)，父母應(yīng)該對(duì)孩子心理進(jìn)行疏導(dǎo)，要讓孩子意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不能再像幼兒園那樣玩耍了。這時(shí)父母就可以給孩子樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，讓孩子奔著自己的理想而努力拼搏。

孩子上了小學(xué)要是不能打好基礎(chǔ)的話，還是對(duì)以后學(xué)習(xí)有很大影響的。所以父母應(yīng)該從孩子小的時(shí)候就讓孩子打好基礎(chǔ)，以便在以后的學(xué)習(xí)中能夠輕松一些。

2、給孩子多講講校園里有趣的事情。孩子不想去學(xué)習(xí)，很可能是對(duì)校園不感興趣，家長(zhǎng)要是引導(dǎo)孩子讓孩子對(duì)學(xué)校感興趣了，孩子才會(huì)覺(jué)得學(xué)校是一個(gè)很有意思的地方。父母不但要給孩子講學(xué)校中有趣的事情，而且也要鼓勵(lì)孩子多去交朋友，只有這樣孩子才能越來(lái)越喜歡學(xué)校的生活。

學(xué)校不但可以能夠讓孩子學(xué)到一些知識(shí)，而且還能夠讓孩子德智體美共同發(fā)展，其實(shí)這些對(duì)孩子以后的生活影響還是非常大的。

孩子不想上學(xué)，不愿意去學(xué)校是厭學(xué)的典型表現(xiàn)，厭學(xué)是貫穿于孩子學(xué)習(xí)的各個(gè)階段，對(duì)孩子的影響是非常大的，孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，需要家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

小學(xué)六年級(jí)學(xué)生不想上學(xué)怎么辦

積極與老師溝通。如果孩子不愿意，那和老師有一定的關(guān)系。家長(zhǎng)可以找老師分析孩子厭學(xué)的原因。請(qǐng)多多關(guān)照孩子。老師一個(gè)小小的肯定和表?yè)P(yáng)，可能會(huì)給孩子帶來(lái)很大的力量，減少孩子對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡。

適當(dāng)減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力。孩子之所以不想上學(xué)，可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力太大，或者是家長(zhǎng)給孩子報(bào)名了太多的補(bǔ)習(xí)班，讓孩子無(wú)法消化，逐漸失去學(xué)習(xí)的信心。在這種情況下，家長(zhǎng)應(yīng)該適當(dāng)減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力，多關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

告訴孩子要為理想而學(xué)習(xí)。當(dāng)幫助孩子建立理想時(shí)，父母應(yīng)該特別注意它，不要把他們的想法強(qiáng)加給他們的孩子，例如強(qiáng)迫孩子把厭惡的職業(yè)視為自己的理想。幫助孩子根據(jù)自己的優(yōu)點(diǎn)和喜好發(fā)展理想。

發(fā)明一個(gè)風(fēng)趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)不應(yīng)該是一件枯燥無(wú)味的工作。咱們能夠通過(guò)一些小技巧來(lái)讓學(xué)習(xí)變得風(fēng)趣起來(lái)。比方，在孩子的學(xué)習(xí)區(qū)擺放一些他們喜愛(ài)的小玩具或者裝飾，營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

當(dāng)家長(zhǎng)聽(tīng)到一年級(jí)孩子不想上學(xué)的想法時(shí)，內(nèi)心都是非?；艔埖?，不知道要怎么幫助孩子，在孩子不斷成長(zhǎng)過(guò)程中，出現(xiàn)厭學(xué)的想法也是在所難免的，家長(zhǎng)一定要保持冷靜，及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子。

一年級(jí)小朋友不想上學(xué)怎么辦

1、家長(zhǎng)要有耐心。剛剛進(jìn)入小學(xué)的孩子有許多東西需要學(xué)習(xí)，小學(xué)的家庭作業(yè)也比幼兒園的難度要大，孩子一時(shí)沒(méi)有跟上進(jìn)度也是正常的。所以，家長(zhǎng)不必那么焦慮，也不要著急，有的孩子適應(yīng)能力強(qiáng)一些，有的則差一些。我們要抱著理解的態(tài)度，耐心地來(lái)教導(dǎo)孩子。

2、陪孩子一起學(xué)習(xí)。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)回到家不是看電視就是玩手機(jī)，還命令孩子趕緊去學(xué)習(xí)寫(xiě)作業(yè)，如果家長(zhǎng)都做不到愛(ài)學(xué)習(xí)，不給孩子做好榜樣，那怎么來(lái)要求孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)呢？所以，家長(zhǎng)可以陪孩子一起學(xué)習(xí)，這樣不僅能讓孩子認(rèn)真起來(lái)，而且能享受親子時(shí)光。

3、家長(zhǎng)多還給孩子和同伴自由交往的時(shí)間和空間，孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，家長(zhǎng)要給孩子足夠的自由活動(dòng)和與伙伴們做游戲的時(shí)間和空間，鼓勵(lì)孩子多與鄰居、同學(xué)交往，讓孩子在新的學(xué)習(xí)階段，交到新的朋友，慢慢習(xí)慣并喜歡小學(xué)生活。

4、和孩子一起探討，縱然你所怕的事情真的發(fā)生了，或是最壞的結(jié)果出現(xiàn)了，是否真的那么可怕？身邊是不是也有人經(jīng)歷過(guò)類(lèi)似的遭遇？他們都是怎么做的，他們是不是都完蛋了？如果真的發(fā)生了，往后你就無(wú)法上學(xué)了嗎？

一年級(jí)是一個(gè)特殊的階段，孩子正式走進(jìn)了校園，開(kāi)始了小學(xué)生活，難免會(huì)有不適應(yīng)的情況出現(xiàn)；出現(xiàn)這樣的情況家長(zhǎng)也不必太過(guò)焦慮，首先應(yīng)該讓孩子認(rèn)識(shí)到上學(xué)的重要性，讓孩子敞開(kāi)心扉說(shuō)出自己的想法，才能很好的解決。

一年級(jí)不想上學(xué)怎么辦家長(zhǎng)怎么開(kāi)導(dǎo)

1、了解孩子

在孩子的內(nèi)心世界大人永遠(yuǎn)不懂，但是不懂可以慢慢的去分享孩子的內(nèi)心，孩子往往考慮的事情不是我們大人能理解的，所以孩子不想上學(xué)，可能是孩子考慮的比較多，比如學(xué)習(xí)成績(jī)，和老師同學(xué)的交流等，這都是孩子幼小心靈一種考驗(yàn)，家長(zhǎng)一定要留意孩子的畏懼和焦慮。

2、幫助孩子

如果是孩子在學(xué)校受了欺負(fù)，害怕去上學(xué)，一定要和老師及時(shí)溝通，找到欺負(fù)人的那個(gè)孩子，讓老師批評(píng)他，讓他以后不再欺負(fù)人了，并且，讓兩個(gè)孩子和好，成為朋友，小孩子一般說(shuō)開(kāi)就好了，不會(huì)總記在心里。

很多家長(zhǎng)苦惱于孩子一二年級(jí)明明學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，但到了三年級(jí)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)下滑后，孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度也發(fā)生轉(zhuǎn)變，不想去上學(xué)了，出現(xiàn)這樣的情況，家長(zhǎng)要重視起來(lái)，在校老師進(jìn)行溝通后，再進(jìn)行勸導(dǎo)孩子，切勿打罵教育。

小學(xué)三年級(jí)學(xué)生不想上學(xué)怎么辦

1、多與老師溝通。畢竟孩子是自己的，家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子三年級(jí)有厭學(xué)心理，不能再被動(dòng)的等老師反饋了。家長(zhǎng)先拿出姿態(tài)做個(gè)好家長(zhǎng)，經(jīng)常往學(xué)校跑，去了解孩子在學(xué)校的情況、作業(yè)是否保質(zhì)保量完成、上課是否積極回答問(wèn)題、學(xué)?；顒?dòng)是否主動(dòng)參與。發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)與老師商量解決的辦法。

2、多跟孩子溝通。三年級(jí)了孩子有種長(zhǎng)大了的感覺(jué)，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)跟孩子平等對(duì)話。如果不去陪伴孩子，再長(zhǎng)大些家長(zhǎng)想陪，孩子也不需要了。所以要多跟孩子了解，了解厭學(xué)的原因然后解決，要陪伴著孩子逐步的讓孩子從厭學(xué)中走出來(lái)，向優(yōu)秀學(xué)生的行列，讓孩子在陽(yáng)光、快樂(lè)中成長(zhǎng)。

3、家長(zhǎng)起到榜樣作用，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。三年級(jí)是孩子的關(guān)鍵期，同樣也是家長(zhǎng)的關(guān)鍵期，家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候要多學(xué)習(xí)。多讀書(shū)把握這個(gè)時(shí)期孩子的心理特征，多給孩子交流，把握孩子的學(xué)習(xí)層次。幫孩子制定可行的目標(biāo)，制定可操作的學(xué)習(xí)計(jì)劃，多陪伴孩子。有耐心的陪孩子做作業(yè)，陪孩子聊天，聽(tīng)他的心里話。陪孩子玩耍讓他從厭學(xué)中走出來(lái)，快樂(lè)成長(zhǎng)。

4、及時(shí)發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。三年級(jí)孩子哪怕只是取得了極其微小的進(jìn)步，我們也要善于發(fā)現(xiàn)，及時(shí)鼓勵(lì)。家長(zhǎng)時(shí)刻鼓勵(lì)孩子的一點(diǎn)小小的進(jìn)步了之后，這樣孩子就會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)做自己前進(jìn)的動(dòng)力，這樣孩子就自然會(huì)喜歡學(xué)習(xí)了。