孩子背東西特別慢怎么辦

記得慢忘得快是很多孩子背誦時(shí)面臨的難題，面對(duì)這個(gè)難題，家長(zhǎng)不必為此憂慮，家長(zhǎng)要做的是幫助孩子學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，填補(bǔ)孩子的知識(shí)盲區(qū)。這樣一來(lái)，孩子背誦將變得越來(lái)越容易。

孩子背東西特別慢怎么辦

1、首先，我們要不斷的給孩子鼓勵(lì)，培養(yǎng)自信。在小學(xué)階段，孩子的記憶力是大人的好幾倍，所以說(shuō)出現(xiàn)背誦困難往往不是自信問(wèn)題，而是其他的一些方面，比如心里的負(fù)面暗示。例如說(shuō)在他背不下來(lái)課文的時(shí)候，如果大人在給他負(fù)面暗示的話，他會(huì)認(rèn)為自己不是背書(shū)的這塊兒料，長(zhǎng)此以往，背書(shū)就更加困難了。

2、引導(dǎo)孩子掌握合理的背書(shū)方法。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子采用循環(huán)背書(shū)的方法。先背誦第1段，然后再背誦第2段，接著把一二段一塊背，然后再單獨(dú)背誦第3段，接著再把123段一塊兒背，再背誦第四者，把1234段兒一塊兒背……以此類(lèi)推，直到最后一段背完。你會(huì)發(fā)現(xiàn)前面的幾段已經(jīng)背誦了好幾遍，通過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)課文背下來(lái)會(huì)很快。

3、要拓展孩子的課外閱讀，孩子在中小學(xué)階段是他積累知識(shí)的一個(gè)黃金期，如果能大量的課外閱讀，對(duì)他的知識(shí)面和記憶力，都會(huì)有很好的一個(gè)提高，這是一個(gè)長(zhǎng)期的習(xí)慣養(yǎng)成。

孩子背東西特別慢的原因

在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，相信家長(zhǎng)都遇到過(guò)孩子寫(xiě)作業(yè)慢的情況，有些急脾氣的家長(zhǎng)會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)孩子，但是這樣做會(huì)引起孩子的逆反心理，更加不好管教孩子，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)一定要保持鎮(zhèn)定，及時(shí)采取恰當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)孩子。

孩子做作業(yè)特別慢怎么辦

1、真正要治本，要讓孩子做事有條理的話，還得在生活上和學(xué)習(xí)上全方位要求孩子，慢慢地從各方面放手，要讓孩子自己學(xué)著照顧自己，自己安排自己的生活和學(xué)習(xí)，父母不要手太勤，忍不住幫孩子去做，要學(xué)著做一個(gè)懶媽媽?zhuān)踔量梢宰尯⒆舆m當(dāng)幫父母做點(diǎn)家務(wù)，這樣孩子就會(huì)慢慢孌得能干起來(lái)，條理性也會(huì)越來(lái)越好。

2、孩子在做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行陪伴，特別是低年級(jí)的時(shí)候，陪伴孩子寫(xiě)作業(yè)，一定要讓他找到作業(yè)的樂(lè)趣，所以家長(zhǎng)要適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)，比如說(shuō)孩子的字寫(xiě)的非常好，或者是孩子的計(jì)算非常認(rèn)真，還可以表?yè)P(yáng)孩子的注意力很集中，這些都是家長(zhǎng)對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)，也可以使孩子非?？鞓?lè)的完成作業(yè)。

3、在孩子寫(xiě)作業(yè)之前，先要把當(dāng)天的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)一下，一般老師布置的作業(yè)都是和當(dāng)天的知識(shí)點(diǎn)是分不開(kāi)的，家長(zhǎng)先領(lǐng)著孩子把前面的學(xué)習(xí)的知識(shí)復(fù)習(xí)一遍，那么孩子在做題的過(guò)程中就會(huì)非常的快，這一點(diǎn)就起到了很好的復(fù)習(xí)效果，孩子也就不會(huì)特別慢了。

4、讓孩子明確每天要完成家庭作業(yè)的時(shí)間。做作業(yè)的時(shí)間要足夠，以免孩子匆忙完成。屆時(shí)，孩子將不能繼續(xù)做家庭作業(yè)，并且會(huì)帶著未完成的作業(yè)去學(xué)校。了解和接受未完成的成績(jī)會(huì)讓他印象深刻，也有助于他重視功課。

孩子寫(xiě)作業(yè)特別慢，家長(zhǎng)要能做到不打擾不催促，最好是和孩子一道分析下具體的原因，不要總是動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)孩子，孩子會(huì)被打擊的沒(méi)有自信，也不愿意學(xué)習(xí)，我們最好是多肯定和表?yè)P(yáng)孩子作業(yè)做得好的地方，讓孩子對(duì)寫(xiě)作業(yè)有動(dòng)力。

孩子寫(xiě)作業(yè)特別慢怎么辦

1、和他一起制定計(jì)劃。和孩子一起制定一個(gè)計(jì)劃是一個(gè)好方法，尊重他的想法，讓他決定做作業(yè)的時(shí)間和順序，家長(zhǎng)在時(shí)間上提出改進(jìn)意見(jiàn)。在時(shí)間安排上達(dá)成共識(shí)，孩子才會(huì)心甘情愿的遵照計(jì)劃執(zhí)行。因?yàn)橛?jì)劃是以他為主制定的，他有主人翁意識(shí)。

比如他想10點(diǎn)半睡覺(jué)，那不行，必須保證十點(diǎn)睡覺(jué)。他想把鋼琴放在9點(diǎn)以后彈，不行，要提前，太晚了，會(huì)擾民。他想把運(yùn)動(dòng)放在最后，不行，太興奮了睡不著。他想回家玩到6點(diǎn)再做作業(yè)，不行，玩的太多，后面時(shí)間不好安排。

2、借助學(xué)校的力量。和老師及時(shí)溝通孩子在家里的作業(yè)情況，讓老師一起督促孩子，家校形成合力，加強(qiáng)對(duì)時(shí)間管理的重視程度。我們都有這樣的感覺(jué)，老師單獨(dú)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，更容易引起孩子的重視。孩子可能不聽(tīng)家長(zhǎng)的，但是喜歡聽(tīng)老師的。我們要善于采用這個(gè)心理戰(zhàn)術(shù)。

3、孩子做作業(yè)慢可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)沒(méi)條理性、無(wú)方法，具體解決辦法：父母首先要教會(huì)他先做什么，后做什么。讓孩子自己去安排自己的各項(xiàng)事務(wù)。偶爾也可以讓孩子幫忙做一點(diǎn)家務(wù)，這樣孩子就能慢慢學(xué)會(huì)規(guī)劃和條理。

孩子學(xué)東西不認(rèn)真，學(xué)習(xí)時(shí)心不在焉是一件非常令父母擔(dān)憂的事，不認(rèn)真的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一般都比較差，犯錯(cuò)的幾率也更高，孩子出現(xiàn)這種情況的原因多是由于學(xué)習(xí)興趣不足，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、厭學(xué)等造成的。

孩子學(xué)東西總是心不在焉怎么辦

多與老師溝通。教育是雙向的，只有家長(zhǎng)和老師緊密配合，才能實(shí)現(xiàn)“雙贏”。孩子出現(xiàn)這種情況，做家長(zhǎng)的一定要和老師多溝通，了解孩子在校學(xué)習(xí)、生活的情況。

給方法，多鼓勵(lì)。家長(zhǎng)不應(yīng)天天指責(zé)孩子，這樣問(wèn)題不但得不到解決，孩子還會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒。正確的做法時(shí)，幫孩子找到改變的方法。比如：限定時(shí)間。放學(xué)回家，和孩子一起算算完成作業(yè)大約需要的時(shí)間，然后，給孩子約定，多長(zhǎng)時(shí)間完成。

多和孩子溝通。良好的親子關(guān)系是醫(yī)治一切的良藥。家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子，這種關(guān)心不僅僅是物質(zhì)上的給予，精神上的激勵(lì)也很重要。每天，抽出一點(diǎn)時(shí)間，和孩子溝通，了解一下他的所思所想。多給孩子講些名人故事，多帶孩子進(jìn)行體育鍛煉。

適當(dāng)?shù)恼{(diào)整孩子的作息，適當(dāng)規(guī)律的運(yùn)動(dòng)，比如每天跑步、散步，勞逸結(jié)合，保證充足的睡眠，才能讓孩子有足夠的精力，同時(shí)在上課的時(shí)候不會(huì)因?yàn)檫^(guò)于疲倦，出現(xiàn)注意力分散的問(wèn)題。

英語(yǔ)是很多孩子的弱項(xiàng)，有不少家長(zhǎng)都十分苦惱。平常孩子也沒(méi)少背單詞，可就是成績(jī)不見(jiàn)上漲。這可讓家長(zhǎng)犯了難，那么，孩子初三了英語(yǔ)成績(jī)特別差該怎么辦？其實(shí)這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該監(jiān)督孩子，讓孩子要多做閱讀，多寫(xiě)作文，掌握寫(xiě)作技巧，提高閱讀能力，成績(jī)自然就提高成績(jī)了。

孩子初三了英語(yǔ)成績(jī)特別差該怎么辦

1、背單詞的同時(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)法  

學(xué)習(xí)語(yǔ)法最好的辦法是先做一本分章節(jié)的練習(xí)冊(cè)，一般語(yǔ)法書(shū)跟練習(xí)冊(cè)所分章節(jié)都差不多，從名詞、代詞和冠詞等開(kāi)始 后面是一般現(xiàn)在時(shí)等時(shí)態(tài)，再后面是完形填空，閱讀理解的學(xué)習(xí)。所以你先做練習(xí)冊(cè)，可以做5題就對(duì)答案，可能會(huì)錯(cuò)很多，繼續(xù)堅(jiān)持。總結(jié)每一題的知識(shí)點(diǎn)，記在心里，并經(jīng)常翻看做過(guò)的題目，在已經(jīng)做題的基礎(chǔ)上再去看語(yǔ)法點(diǎn)就會(huì)理解得更加透徹，并且更容易抓住重點(diǎn)。

2、及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固知識(shí)  

人在記憶完成之后，第一時(shí)間就會(huì)開(kāi)始遺忘，英語(yǔ)更是如此，為了避免學(xué)過(guò)的知識(shí)很快的遺忘，復(fù)習(xí)就顯得很重要了，我們學(xué)到的大部分技能都是反復(fù)使用獲得的，及時(shí)復(fù)習(xí)對(duì)于記憶很有必要，要想學(xué)好英語(yǔ)就需要不斷的復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程同時(shí)也是和遺忘做斗爭(zhēng)的過(guò)程。

每個(gè)孩子都有不同的性格，每個(gè)孩子在面對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)的態(tài)度也是不同的，家長(zhǎng)要知道，對(duì)于孩子的教育不能一概而論，孩子在學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)的種種情況，家長(zhǎng)需要分析原因，幫助孩子找出對(duì)策。

孩子學(xué)東西不走心怎么辦

家長(zhǎng)一定要積極鼓勵(lì)孩子做事要專(zhuān)一，多溝通、多教育，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，同時(shí)應(yīng)該給孩子布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓孩子在學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)不能交頭接耳、有小動(dòng)作，或者看電視、玩游戲，而是要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)訓(xùn)練孩子做事專(zhuān)一。

家長(zhǎng)應(yīng)該做好鼓勵(lì)的措施，當(dāng)孩子做事特別專(zhuān)心或者特別用心，可以在言語(yǔ)上多鼓勵(lì)和安慰，也可以獎(jiǎng)勵(lì)孩子一些東西，比如給孩子買(mǎi)喜歡吃的食物等。

家長(zhǎng)和老師的監(jiān)督和指導(dǎo)非常重要。與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)提供幫助和支持。

讓孩子勞逸結(jié)合，因?yàn)楹⒆渝e(cuò)事不專(zhuān)心、不用心可能是因?yàn)檫^(guò)于勞累、過(guò)于疲倦、壓力大，這時(shí)一定要多給孩子休整的時(shí)間，讓孩子恢復(fù)精力。

孩子是祖國(guó)的花朵，也是祖國(guó)的未來(lái)，因此，我們常常對(duì)孩子有一定的要求，希望孩子遵守紀(jì)律和規(guī)則，能夠有良好的表現(xiàn)。但，總有部分孩子上課出現(xiàn)記錄差的表現(xiàn)，這種情況的發(fā)生往往是因?yàn)楹⒆幼钥亓Σ顚?dǎo)致的，家長(zhǎng)需要做到恩威并用，軟硬兼施，幫助孩子認(rèn)識(shí)到遵守紀(jì)律的重要性。

孩子上課紀(jì)律性特別差怎么辦

1、了解孩子具體情況：首先要了解孩子上課紀(jì)律差的原因，是因?yàn)楹⒆有愿駟?wèn)題還是因?yàn)閷?duì)課堂紀(jì)律的認(rèn)知不夠。

2、采取恰當(dāng)?shù)慕逃绞剑翰灰扇〈直┑姆绞饺ソ逃⒆?，而是?yīng)該采取恰當(dāng)?shù)男袨?，積極地去引導(dǎo)孩子。

3、引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤：告訴孩子紀(jì)律是什么，讓孩子知道需要遵守的規(guī)范，減少孩子出現(xiàn)耍賴(lài)或是吵鬧的情形。

4、引導(dǎo)孩子敬畏老師：讓孩子敬畏老師，讓孩子認(rèn)為老師的評(píng)價(jià)是重要的，老師的要求和指導(dǎo)是重要的。當(dāng)老師說(shuō)得正確時(shí)，孩子就按照老師的要求去做；當(dāng)老師說(shuō)得有些隱晦時(shí)，父母就更要智慧地引導(dǎo)孩子看到老師的要求背后的內(nèi)涵，讓孩子的行為符合教育的內(nèi)涵。