小孩把作業(yè)撕了父母怎么處理

小孩把作業(yè)撕了可能和孩子作業(yè)太多，作業(yè)難度大等原因有關(guān)，孩子寫不完作業(yè)或者作業(yè)不會(huì)寫，都有可能導(dǎo)致孩子情緒失控，做出不理智的行為，這時(shí)候家長(zhǎng)要幫助孩子緩解情緒，詢問(wèn)孩子原因，幫助孩子解決問(wèn)題。

小孩把作業(yè)撕了父母怎么處理

1、表達(dá)一下對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)

孩子在學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到了前所未有的困難，茫然無(wú)助痛苦，家長(zhǎng)肯定是能夠體會(huì)的，首先要站在孩子角度考慮問(wèn)題，從生活上，思想上去關(guān)注孩子成長(zhǎng)的變化，喜怒哀樂(lè)，和孩子同喜同悲，要讓孩子感受到他不是一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，父母家庭是他的堅(jiān)強(qiáng)后盾，給孩子一個(gè)穩(wěn)定感和安全感，讓孩子有個(gè)心靈上的依靠。

2、找到原因

孩子撕毀作業(yè)，家長(zhǎng)一定要幫助查找原因。是因?yàn)樽鳂I(yè)難度大，還是孩子覺(jué)得作業(yè)太多了。找到問(wèn)題所在，才能對(duì)癥下藥，解決問(wèn)題。

作業(yè)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是鞏固知識(shí)的重要途徑，然而生活中，很多家長(zhǎng)都會(huì)遇到孩子不愿意寫作業(yè)，寫作業(yè)拖拉磨蹭的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要打罵孩子，要了解孩子寫作業(yè)難的原因，幫助孩子解決遇到的問(wèn)題，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小孩不寫作業(yè)家長(zhǎng)要怎么做

將孩子的作業(yè)量不斷分解，分成小任務(wù)，讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)更好的完成，孩子才能夠盡快的完成作業(yè)，獲得成功的經(jīng)驗(yàn)，才能不斷的積累自信，變得更加積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)、寫作業(yè)。

應(yīng)該讓孩子適當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合，不能讓孩子每天寫作業(yè)過(guò)于勞累，比如每次寫作業(yè)45-60分鐘左右及時(shí)帶孩子出去玩一玩，如跑步、呼吸新鮮空氣、和小朋友聊天等。

應(yīng)該對(duì)于孩子按時(shí)學(xué)習(xí)、努力寫作業(yè)等表現(xiàn)給予足夠的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，比如完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)以后一定要帶孩子出去玩，陪伴孩子，言語(yǔ)上給予鼓勵(lì)，也可以獎(jiǎng)勵(lì)游戲時(shí)間增加、獎(jiǎng)勵(lì)零花錢等，這些措施可以有效的讓父母期望的行為增加。

作息規(guī)律，杜絕壞習(xí)慣。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，離不開(kāi)干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境和有規(guī)律的作息時(shí)間。家長(zhǎng)應(yīng)幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，比如作業(yè)要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫完，寫作業(yè)時(shí)必須收起電子設(shè)備，不許熬夜打游戲等。

孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，出現(xiàn)抄襲作業(yè)的現(xiàn)象是很常見(jiàn)的，這也是家長(zhǎng)急需幫助孩子改正的一個(gè)壞習(xí)慣，孩子抄作業(yè)的危害是比較大的，如容易形成懶惰之風(fēng)，學(xué)習(xí)成績(jī)下降等，家長(zhǎng)要多與孩子溝通，培養(yǎng)孩子積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育孩子誠(chéng)實(shí)守信。

發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么處理

1、分析孩子抄作業(yè)的原因。要么是孩子不會(huì)做。孩子學(xué)習(xí)不好，為了完成作業(yè)，只能想辦法抄別人的。要么是孩子貪玩。孩子玩心重，沒(méi)時(shí)間做作業(yè)，只好抄作業(yè)等。

2、教育孩子誠(chéng)實(shí)守信。要告訴孩子，無(wú)論什么情況都不能抄作業(yè)。學(xué)習(xí)的目的不是完成作業(yè)，而是掌握知識(shí)，同時(shí)學(xué)做誠(chéng)實(shí)的人。做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人甚至要?jiǎng)龠^(guò)完成作業(yè)。只要你實(shí)事求是向老師說(shuō)明情況，相信老師會(huì)理解并贊賞你的做法。

3、尊重孩子的自尊心。不要采取當(dāng)眾指責(zé)孩子的抄襲行為，或進(jìn)行處罰、辱罵等不當(dāng)方法，這就會(huì)嚴(yán)重挫傷孩子的自尊心，甚至使學(xué)生產(chǎn)生一種敵意感，給教以后的學(xué)習(xí)效果帶來(lái)不利。

4、讓孩子意識(shí)到抄襲的嚴(yán)重性。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)的現(xiàn)象，應(yīng)該讓他意識(shí)到抄襲的嚴(yán)重性，使孩子明白：抄襲是一種欺騙別人的行為。這樣才能使孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，明白對(duì)的道理，及時(shí)改正自身的缺點(diǎn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比在行為上強(qiáng)迫孩子認(rèn)錯(cuò)更加有用。

很多孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，都有磨蹭的壞習(xí)慣，而且有的注意力也不集中，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)要保持冷靜，及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子，否則孩子的情況只會(huì)越來(lái)越糟糕，不利于孩子后期的學(xué)習(xí)。

小孩寫作業(yè)磨蹭注意力不集中怎么辦

1、給孩子提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)的地方要簡(jiǎn)潔、整齊，尤其是書(shū)桌，準(zhǔn)備好所有要用到的文具，但不要堆放玩具等會(huì)分散孩子注意力的東西。孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境還要安靜，不要在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，中途為了關(guān)心孩子，又為孩子送水果，倒水，這其實(shí)也是在干擾孩子。

2、訓(xùn)練孩子的注意力。孩子注意力不集中，易分心，是很多孩子的特點(diǎn)。年齡越小，控制注意力的時(shí)間越短。這是由于孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不夠完善，還處在發(fā)育當(dāng)中。因此，對(duì)于注意力不易集中的孩子，可進(jìn)行一定的訓(xùn)練，以提高注意力。

3、培養(yǎng)孩子寫作業(yè)的興趣，孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)要進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐惆樵谂惆榈倪^(guò)程中，家長(zhǎng)要對(duì)孩子的表現(xiàn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，這種表?yè)P(yáng)可以是孩子的書(shū)寫非常的認(rèn)真，也可以表?yè)P(yáng)孩子的計(jì)算非?？欤€可以表?yè)P(yáng)孩子的計(jì)算非常準(zhǔn)確。通過(guò)這些表?yè)P(yáng)來(lái)有效地提高孩子寫作業(yè)的興趣。

4、家長(zhǎng)要有效地培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力，所以在孩子寫作業(yè)的時(shí)候不要看到孩子的題目有錯(cuò)誤就馬上指出了，也不要一道一道的指證，而是要全部做完之后統(tǒng)一的進(jìn)行訂正，這樣可以有效地培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，家庭作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要任務(wù)，一些孩子在完成作業(yè)的過(guò)程中出現(xiàn)抄作業(yè)的行為，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)一定要給予重視，然后采取適當(dāng)?shù)姆椒?，讓孩子認(rèn)識(shí)到其中的危害，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子抄作業(yè)家長(zhǎng)怎么處理

1、先不要盲目的責(zé)罵孩子。不管發(fā)現(xiàn)了什么，首先得給孩子個(gè)解釋機(jī)會(huì)。先讓孩子說(shuō)話。家長(zhǎng)得明了了孩子想法，好對(duì)癥下藥去解決問(wèn)題。

2、打消孩子顧慮。家長(zhǎng)不要把孩子必須做完作業(yè)，當(dāng)做是一種必須的標(biāo)準(zhǔn)。而是著重說(shuō)明，孩子掌握知識(shí)的多少更重要。贏得孩子對(duì)自己的信任，讓孩子能全面的相信父母，打消孩子顧慮。不要因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了抄襲，就大聲責(zé)罵。這樣子，孩子會(huì)離家長(zhǎng)越來(lái)越遠(yuǎn)。

3、教育孩子誠(chéng)實(shí)守信。要告訴孩子，無(wú)論什么情況都不能抄作業(yè)。學(xué)習(xí)的目的不是完成作業(yè)，而是掌握知識(shí)，同時(shí)學(xué)做誠(chéng)實(shí)的人。做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人甚至要?jiǎng)龠^(guò)完成作業(yè)。只要你實(shí)事求是向老師說(shuō)明情況，相信老師會(huì)理解并贊賞你的做法。

4、樹(shù)立孩子信心，讓孩子明白可以依靠自己的能力解決所面臨的問(wèn)題，做到自信，引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)問(wèn)題深入思考，不能看到任何問(wèn)題不明白就去問(wèn)別人或者抄別人的。

每個(gè)家長(zhǎng)小時(shí)候也經(jīng)歷過(guò)這個(gè)問(wèn)題，無(wú)法跟父母有效的溝通，從而產(chǎn)生了很多不必要的矛盾。其實(shí)對(duì)于孩子不想寫作業(yè)這個(gè)情況，家長(zhǎng)不能強(qiáng)迫孩子，只有溫和的教育孩子，效果才會(huì)比較好。

小孩不想寫作業(yè)怎么正確引導(dǎo)

1、有的家長(zhǎng)是急性子，孩子放學(xué)還沒(méi)進(jìn)屋就開(kāi)始催著孩子寫作業(yè)，這樣不僅不會(huì)讓孩子心甘情愿寫作業(yè)，反而會(huì)造成相反的結(jié)果。會(huì)導(dǎo)致孩子厭學(xué)、厭倦寫作業(yè)，后果不堪設(shè)想。家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子適當(dāng)?shù)男菹⒁幌略偬釋懽鳂I(yè)的事情。

2、當(dāng)孩子不想寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)可以給予適當(dāng)?shù)拇碳?，促使孩子全力以赴。例如：你告訴他，某某同學(xué)早就寫完作業(yè)了，他要是知道你還沒(méi)完成一半，一定特別得意。聽(tīng)到這些，孩子內(nèi)心的斗志就會(huì)被激發(fā)，但不要過(guò)于刺激孩子，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)把握“度”。

3、父母平時(shí)多關(guān)注孩子，找到他的興趣點(diǎn)，這個(gè)興趣點(diǎn)不應(yīng)該是某一種物質(zhì)上的東西，而是一種積極向上的愛(ài)好。比如說(shuō)孩子想要一個(gè)籃球，那么就可以跟孩子約定好，如果最近作業(yè)完成效率高，就可以在作業(yè)完成之后去打籃球，我也會(huì)幫你準(zhǔn)備一個(gè)新的籃球。

小孩不想寫作業(yè)的原因

陪孩子寫作業(yè)，不但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)壓力大，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是一種挑戰(zhàn)。生活中，很多孩子逃避寫作業(yè)，有的孩子甚至撒謊，不寫作業(yè)，結(jié)果被老師告狀到家長(zhǎng)處，引來(lái)一頓打罵。其實(shí)面對(duì)孩子不寫作業(yè)，打罵是最不好的方式，家長(zhǎng)要幫助孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)孩子寫作興趣。

當(dāng)老師說(shuō)小孩沒(méi)有完成作業(yè)時(shí)應(yīng)該怎么辦

1、做家長(zhǎng)的首先要對(duì)老師關(guān)心自己的孩子表示感謝，承諾今后對(duì)孩子的作業(yè)要進(jìn)行認(rèn)真的檢查，給老師工作帶來(lái)不便，請(qǐng)老師諒解。

2、家長(zhǎng)不要打孩子，要冷靜下來(lái)，告訴孩子他每天也是有任務(wù)的，他的任務(wù)就是寫作業(yè)，當(dāng)然，出現(xiàn)這一次也許是有原因的，孩子身體不舒服，或者貪玩了，家長(zhǎng)和孩子一起分析問(wèn)題，找出原因，然后鼓勵(lì)孩子，和孩子一起努力，同時(shí)也相信孩子以后會(huì)做的更好！

3、平時(shí)也要多關(guān)心孩子，及其了解孩子的思想動(dòng)態(tài)。有些孩子會(huì)因?yàn)楦改笇?duì)他的忽略而故意不完成老師布置的作業(yè)，以此來(lái)引起父母對(duì)他的關(guān)注。比如二胎家庭出現(xiàn)這種情況的頻率會(huì)高些。

4、引導(dǎo)孩子在日常生活當(dāng)中學(xué)會(huì)做作業(yè)，提高寫作業(yè)的效率，要說(shuō)到做到，這樣的話才不至于讓老師再次批評(píng)你。作為家長(zhǎng)也要合理的去安排一下孩子寫作業(yè)的時(shí)間，不要讓他玩太長(zhǎng)的時(shí)間，要不然的話會(huì)經(jīng)常被老師批評(píng)。