小學生厭學情緒怎么辦

現(xiàn)在孩子的厭學已經(jīng)成為一個常態(tài)化問題，但有的人會說，厭學是屬于學習不好的孩子，成績好的孩子不會厭學，其實不然，導致孩子產(chǎn)生厭學心理的原因有很多，并不是只有學習成績這一條，所以家長在尋找孩子厭學原因的時候，一定要注意。

小學生出現(xiàn)厭學情緒怎么辦

1、改善環(huán)境，愉悅心境。要改變厭學學生對生活的態(tài)度、對學習的認識，首先就必須要改善他們所處的環(huán)境。一個好的環(huán)境需要社會、家庭、學校之間相互配合。

社會的鼓勵、家長的關(guān)懷、教師的重視、同學的友好都有利于營造一個重學、樂學的氛圍，消除厭學學生被拋棄、被歧視的感覺，對學習由厭惡感、恐懼感變?yōu)橛鋹偢?、舒適感，從而積極、主動、愉快地開始新環(huán)境中的生活、學習。

2、改變觀念，接受自我。讓厭學學生重新認識自我價值，形成良好的自我意識，這是變厭學為樂學的重要一環(huán)。應(yīng)認真地發(fā)現(xiàn)厭學學生所表現(xiàn)出來的好學習態(tài)度和行為，從正面予以肯定，讓他在前后比較中接受自我，認識到自己并非無可救藥，而是能學好的，相信自己也是一個有能力、有前途、受尊重的以，改變自己無能的觀念。

3、家庭教育科學化。兒童的成長是有規(guī)律的，不同年齡階段有不同的心理特點。因此，家長要根據(jù)孩子成長的規(guī)律，根據(jù)孩子學習情況、思維特點興趣特長等，把握其“最近發(fā)展區(qū)”，在此基礎(chǔ)上，選擇符合孩子實際的階段性期望目標。

小孩子的天性就是貪玩，尤其是處于小學階段的孩子，不僅自控能力比較差，玩心也比較重，所以在面對艱苦的學習時，就會漸漸出現(xiàn)厭學的情緒，但如果家長不能及時疏導，那孩子勢必會越來越厭惡學校。

小學生有厭學情緒怎么辦

1、培養(yǎng)興趣。小學生厭學，主要原因是對學習缺乏興趣。興趣是最好的老師，要讓孩子對學習感興趣，和老師及家長的引導是分開不的，平時應(yīng)多和孩子以一種平等的心態(tài)進行溝通。

2、培養(yǎng)孩子求知精神。懶惰不僅是手腳懶，也是思想懶。一個厭學的孩子往往是學習困難的孩子，遇到作業(yè)中難題需要思考時要么等待父母講解，要么不做，有的孩子還哭鼻子。一個人在童年時代，特別是在青少年時代，就要養(yǎng)成樂于讀書。讀書能催人奮進，促使思考。

3、磨刀不誤砍柴工。很多孩子不注意勞逸結(jié)合，一直在學習狀態(tài)，到了疲倦的狀態(tài)，就會影響學習的效率，讓孩子對學習產(chǎn)生了厭惡心理，所以適當?shù)男菹⑹欠浅Ｓ斜匾摹W習累了就可以放松一下，適當?shù)男菹⒖梢宰尯⒆踊謴途Γ瑢W習的效率也會事半功倍。

4、勤能補拙。很多孩子不喜歡學習，是因為跟不上老師的上課進度，因為知識都是有銜接的，進階式的提高難度，有時候孩子的一個知識點沒有弄透，就會步步落后。

厭學情緒是指孩子會表現(xiàn)出來不同程度的厭煩學習、寫作業(yè)的一種消極情緒，具有厭學情緒的孩子會表現(xiàn)出發(fā)牢騷，抱怨學習太累等現(xiàn)象，家長平時要多關(guān)注孩子，當孩子出現(xiàn)這些情況時，家長要對孩子進行積極引導，防止厭學情緒惡化，造成無法挽回的后果。

小學生厭學情緒怎么辦

1.接納孩子

小學厭學的孩子，背后很有可能是爸爸媽媽的問題。冰凍三尺非一日之寒，爸爸媽媽首先要接納和詳盡了解孩子厭學的心境，改動關(guān)注的焦點，遇事先處理心境，再處理問題。

2.勤能補拙

許多孩子不喜歡學習，是由于跟不上老師的上課進度，由于常識都是有聯(lián)接的，進階式的進步難度，有時分孩子的一個常識點沒有弄透，就會步步落后。所以家長一定要協(xié)助孩子及時查找常識的漏洞，課下的時分，協(xié)助孩子及時處理，孩子處理了難題，成就感會鼓舞孩子持續(xù)前行。

厭學是孩子成長過程中經(jīng)常出現(xiàn)的心理問題之一，厭學主要是指學生消極對待學習活動的行為反應(yīng)模式，孩子厭學的主要表現(xiàn)有學習目的不明確、對學習失去興趣、不認真聽課、不完成作業(yè)等，家長平時要多關(guān)注孩子的行為變化，及時發(fā)現(xiàn)孩子厭學行為，并進行正確引導。

小學生厭學不想去學校怎么辦

1.家庭方面

家庭環(huán)境盡量要給孩子營造一種和諧、溫暖的家庭環(huán)境，尤其是家庭的氛圍要是愉快的，輕松的家庭環(huán)境，面對孩子要更好地避免過多的爭吵，對孩子的陪伴也要盡量保持較高的效率，而不是孩子玩兒自己的家長忙自己的。

2.改善孩子的情緒

家長要和孩子盡量多的保持溝通交流，尤其是高年級的孩子，他們的思想變化，情緒變化是比較劇烈的。所以家長要重視和孩子的溝通交流，不要只看到學習，寫作業(yè)本身的活動。

一年級的孩子出現(xiàn)不想上學的想法，其實是一件非常正常的現(xiàn)象。因為一年級是孩子幼升小的適應(yīng)期，如果家長不能幫助孩子盡快從幼兒園的身份，轉(zhuǎn)變過來，那孩子就很容易因為無法適應(yīng)新環(huán)境，而出現(xiàn)厭學情緒。

一年級小學生厭學怎么辦

1、找到原因。孩子厭學肯定是有原因的，可能是成績太差了，也可能是受到同學的排擠，更有可能是老師太嚴厲，因此要找到孩子厭學的原因，對癥分析。

2、父母需要幫助孩子適應(yīng)學校生活。一年級是孩子開始走出家庭、探索社會的重要時期，這個時期家長與孩子都面臨著許多新的問題。首先是孩子要學習新的學校規(guī)則，交新朋友，同時理解學習的重要性并培養(yǎng)學習的興趣，還要在學校里獲得他人的認同和成就感。

家長則要修正家庭規(guī)則，把孩子的學習納入日常的時間安排，并盡可能多地在學習上欣賞、獎勵、鼓勵孩子，讓他在學習中體會到比玩更大的快樂。

3、制定目標，鼓勵為主。制定可以實現(xiàn)的階段性目標，比如一天背熟幾個單詞，學會某個舞蹈動作，練字練完一頁紙等等，讓孩子有成就感，隨后在慢慢增加難度，在此期間慢慢找到屬于自己的學習方法，最終緩解消除厭學情緒。

小學是孩子為學習打基礎(chǔ)，養(yǎng)習慣的重要階段，這個時期的孩子出現(xiàn)不想去學校，家長一定要及時與孩子溝通，了解孩子不想上學的原因，幫助孩子解決問題，同時也要激勵孩子積極應(yīng)對挑戰(zhàn)，激發(fā)孩子的學習動力。

小學生不去學校上學怎么辦

1、理解小學生不上學的原因。如果我們無法了解小學生不上學的原因，那么我們就無法為他們提供有效的幫助。我們可以采用傾聽的方式，讓小學生表達他們的想法和感受，理解他們的心理需求。了解小學生的真實想法，可以讓我們更好的為他們提供適合的心理疏導。

2、提高小學生的自我認知能力。小學生的自我認知能力通常比較低，因此他們對自己的感受和情緒通常不太了解。在進行心理疏導時，我們可以幫助小學生更好地認知自己的情緒，讓他們了解自己在面對困難時的情緒表現(xiàn)以及這些情緒對行為的影響。

3、鼓勵小學生積極應(yīng)對挑戰(zhàn)。盡管小學生還未成年，他們也會面對各種挑戰(zhàn)。在面對挑戰(zhàn)時，小學生通常會因為缺乏足夠的經(jīng)驗和能力而感到挫折。這時，我們需要通過積極的鼓勵來幫助小學生應(yīng)對困難。

4、鼓勵孩子參加課外活動。鼓勵孩子參加有趣的課外活動，幫助他們發(fā)展興趣愛好，增強自信心和積極性。

考試是孩子學習過程中經(jīng)常會遇到的事，然而很多孩子都非常抵觸考試，出現(xiàn)一到考試就焦慮，甚至出現(xiàn)失眠的現(xiàn)象，嚴重影響正常水平的發(fā)揮，家長對此一定要及時引導孩子，多與孩子溝通，引導孩子正確看待考試。

小學生考試緊張怎么辦才能不緊張

一是考前充分準備?！凹抑杏屑Z心里不慌”。孩子考試緊張，絕大多數(shù)是因為考前準備不充分，這個問題不會，那個問題模棱兩可，面對考卷慌了神。因此，要針對考試要求做好充分的準備，一方面要打牢固基礎(chǔ)，另一方面，要注重練習。

二是要合理預期?！皼]有希望就沒有失望”。有的時候家長、老師或者學生自己對考試報的期望過高，就會使學生產(chǎn)生壓力，在考試時催生緊張情緒。因此，要對考試結(jié)果合理預期，考試只是階段性的考察和檢驗，并不是“終審”或“判決”。

三是要學習消除緊張的小技巧。要經(jīng)常學習并且傳授孩子減輕緊張的小方法。例如，考前可以在校園里散散步，適當活動；如果是面試，可以在進入考試間前深呼吸幾次，調(diào)整一下情緒。

四是不要太在意考試成績。如果小孩自尊心比較強，平時給自己的壓力就比較大，希望能夠考出一個好的成績，也會造成考試緊張這樣的情況。在平時的時候告訴孩子不要太注重考試成績，只需要盡力就可以了。