初二成績400分還有希望嗎

初中是孩子學(xué)習(xí)的分水嶺，很多孩子在這一年出現(xiàn)，成績突然下滑，厭學(xué)等現(xiàn)象，這對孩子和家長的打擊都非常大，面對孩子成績差，家長要保持冷靜，幫助孩子分析成績不好的原因，鼓勵(lì)孩子持續(xù)進(jìn)步，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，孩子后期還是很有可能趕超的。

初二成績400分還有希望嗎

當(dāng)然可以挽救！八年級成績不好并不意味著學(xué)業(yè)生涯就毀了，還有很多機(jī)會(huì)可以改善和提升成績。以下是一些建議：

1、要找到孩子成績不好的原因所在。學(xué)習(xí)態(tài)度是關(guān)鍵，有沒有認(rèn)真學(xué)，多跟老師溝通一下，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。如果是沒有努力，態(tài)度沒有端正，那跟孩子談?wù)勑?，想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)態(tài)度端正過來。

2、多鼓勵(lì)孩子。初二正值青春判逆期，家長要引導(dǎo)好。有了好的學(xué)習(xí)態(tài)度后，加把勁，或是補(bǔ)課將落下的課趕回來應(yīng)該沒問題的，成績也自然會(huì)有所提高。

3、尋求幫助。與老師和家長溝通，尋求他們的幫助和建議。老師可以提供針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，而家長可以給予支持和鼓勵(lì)。

4、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定一個(gè)合理和可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)安排。有規(guī)劃地復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，有助于提升學(xué)習(xí)效果。

初中孩子學(xué)不會(huì)是什么原因

1、學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢?！睂W(xué)習(xí)計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的保證。但有些學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)毫無計(jì)劃，整天忙于被動(dòng)應(yīng)付作業(yè)和考試，缺乏主動(dòng)的安排。

2、學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)。小學(xué)到初初一的知識都是簡單的基礎(chǔ)，孩子取得好的成績用簡單的死記硬背就可以。初二以后知識面更寬，學(xué)習(xí)深度難度加大，學(xué)習(xí)面更廣。沒有好的學(xué)習(xí)方法。就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)下了功夫而不出成效。打擊孩子學(xué)習(xí)的信心。

3、沒有學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)習(xí)的敲門磚，也是引路牌。我們從小學(xué)的是“學(xué)海無涯苦作舟”“頭懸梁錐刺股”，這樣導(dǎo)致認(rèn)為學(xué)習(xí)就是吃苦，以及功利性學(xué)習(xí)，達(dá)到目的后就放棄了學(xué)習(xí)。

4、基礎(chǔ)知識不牢。如果初中孩子舊知識不會(huì)，他就會(huì)把不會(huì)的新知識變成了舊知識。就像滾雪球一樣，不會(huì)的知識越來越多。孩子在學(xué)習(xí)過程中知識欠賬過多，包袱過重，這樣就壓垮了孩子，再講新課他就聽不進(jìn)去，最后太痛苦了，就會(huì)對學(xué)習(xí)失去興趣。

5、不會(huì)聽課。這主要表現(xiàn)在：課前不預(yù)習(xí)，對上課內(nèi)容完全陌生，無法帶著疑問去學(xué)，聽課時(shí)開小差、不記筆記，或充當(dāng)錄音機(jī)的角色，把老師所講的一字不漏地記錄下來；只讓自己的記憶與教師的講述保持同步，而不讓自己的思路與教師保持同步；課后不及時(shí)復(fù)習(xí)，聽完課就萬事大吉，等等。

6、不求甚解，死記硬背。死記硬背指不假思索地重復(fù)，多次重復(fù)直到大腦中留下印象為止。它不需要理解，不講究記憶方法和技巧，是最低形式的學(xué)習(xí)。它常常使記憶內(nèi)容相互混淆，而且不能長久記憶。

初中孩子學(xué)習(xí)不好、厭學(xué)，家長如何幫助孩子提升成績

1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子學(xué)習(xí)不好，很大的原因在于對學(xué)習(xí)沒有濃厚的興趣，也感受不到學(xué)習(xí)的樂趣。面對這樣情況，家長應(yīng)該幫助孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。而培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的方式有很多種。

2、家長不要貶低自己的孩子。很多家長在處理孩子學(xué)習(xí)不好的方式上都有欠缺，常常有些家長在聊天的過程中就會(huì)提到，“我家孩子學(xué)習(xí)不好”“你看某某家的孩子，學(xué)習(xí)好，還……”。其實(shí)這類話對孩子的傷害特別大。

3、追根溯源，走進(jìn)孩子的內(nèi)心。初中孩子是有屬于自己的思維的，孩子的內(nèi)心產(chǎn)生不想上學(xué)的想法，也是通過大腦思維思考之后的結(jié)果。所以在面對這個(gè)問題時(shí)，父母首先要做的，就是及時(shí)走進(jìn)孩子的內(nèi)心，了解孩子不想上學(xué)的真正原因。只有這樣，父母才能采取相應(yīng)的手段制定方案，徹底地完美解決問題。

4、關(guān)心孩子的厭學(xué)情緒，接納孩子厭學(xué)的原因。首先從情緒上理解、關(guān)心孩子，和孩子站在一邊，共同面對厭學(xué)的問題；不要因?yàn)楹⒆訁拰W(xué)去指責(zé)他。孩子厭學(xué)是多種因素導(dǎo)致的，可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)沒有興趣；可能是因?yàn)樵趯W(xué)校遇到一些事情，給心靈造成了不好的影響；也可能是通過厭學(xué)和父母對抗，引起關(guān)注。

5、改變對待孩子的態(tài)度。孩子出現(xiàn)厭學(xué)，父母通常都會(huì)使用打罵的方式去教育孩子。父母要知道，孩子出現(xiàn)厭學(xué)，一定是遇到了問題，孩子的情緒也很低落。這個(gè)時(shí)候如果父母再訓(xùn)斥或責(zé)罵，只會(huì)造成孩子厭學(xué)情緒的加重。

6、學(xué)會(huì)給孩子減壓。結(jié)合孩子的能力，對學(xué)習(xí)不提過高的要求，并做好后勤保障工作，在有限的休息時(shí)間，幫助孩子減壓。同時(shí)培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理能力，使他們能自主地區(qū)分輕重緩急，主次分明地安排自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。