孩子經(jīng)常用手機(jī)搜答案寫作業(yè)好嗎

關(guān)于孩子拿手機(jī)搜題的問(wèn)題，簡(jiǎn)單的抄答案肯定不對(duì)，本質(zhì)上和以前的抄別人作業(yè)是一回事，不利于提高孩子的解題能力。不過(guò)，透過(guò)孩子用手機(jī)搜答案的問(wèn)題看孩子的行為，這可能是孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難了。要改變孩子的這種錯(cuò)誤習(xí)慣，需要跟孩子好好溝通，幫助他們逐漸擺脫錯(cuò)誤用手機(jī)的行為。

孩子經(jīng)常用手機(jī)搜答案寫作業(yè)好嗎

有好處也有壞處，好處就是能快速對(duì)答案節(jié)省很多時(shí)間，壞處就是會(huì)漸漸地依賴搜題，孩子不動(dòng)腦筋是錯(cuò)在哪里，這跟抄作業(yè)，對(duì)答案沒(méi)什么區(qū)別。

建議還是少用為妙，搜題后，也要認(rèn)真看答案解析，知道錯(cuò)在哪，然后在不斷練習(xí)。主要還是要看孩子自身拿手機(jī)搜題的作用，如果只是簡(jiǎn)單用來(lái)應(yīng)付繁重的作業(yè)壓力，很明顯是不好的，會(huì)讓孩子養(yǎng)成懶于思考的習(xí)慣，簡(jiǎn)單的復(fù)制粘貼必然不能達(dá)到練習(xí)的效果。

但從另一個(gè)角度講，科學(xué)的學(xué)習(xí)方式是需要及時(shí)得到反饋的，孩子每做完一道題，就可以手機(jī)搜題去作對(duì)照，可以分析自己的思路是否正確，同時(shí)得到另一種解決問(wèn)題的方式，明顯更有利于學(xué)習(xí)。

總結(jié)下來(lái)，手機(jī)搜題這個(gè)被廣大家長(zhǎng)所關(guān)注的問(wèn)題，主要還是要讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以用手機(jī)搜題，但前提是孩子已經(jīng)思考過(guò)問(wèn)題，并且有了答案（不論對(duì)錯(cuò)），再去對(duì)照手機(jī)，分析自己的思路。這樣的話，手機(jī)便成了孩子進(jìn)步的有力工具。

孩子經(jīng)常用手機(jī)搜答案寫作業(yè)的負(fù)面影響

1、手機(jī)搜題很容易形成依賴性，影響孩子正常思維：便捷的方式使孩子們放棄了原有的冥思苦想、上下求索的思想，一有問(wèn)題，就拍照搜題，速戰(zhàn)速?zèng)Q，問(wèn)題迎刃而解。久而久之，就有了依賴性，過(guò)度使用手機(jī)搜題軟件甚至有可能患上“手機(jī)依賴癥”，不搜題就完成不了作業(yè)，限制了孩子的思考，不利于學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

2、缺乏獨(dú)立思考過(guò)程，無(wú)法鍛煉計(jì)算能力，考試就吃大虧：在解題的過(guò)程，從題干分析題意，把復(fù)雜的問(wèn)題分解成小問(wèn)題，并用對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)解決之。這都有一個(gè)解題思考的過(guò)程，而一旦用搜題軟件，看答案一目了然，孩子沒(méi)有解題思路，缺乏了思考過(guò)程，也無(wú)法鍛煉計(jì)算能力。

考試時(shí)不能用搜題APP，一切見(jiàn)真章，平常春風(fēng)得意，一到考場(chǎng)一籌莫展，即使遇到同一道題也可能做不出來(lái)，考試成績(jī)自然好不到哪兒去。

3、錯(cuò)失鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì)，對(duì)問(wèn)題理解不透徹，一知半解而不自知：各種形式的作業(yè)不僅是一種任務(wù)，更是一個(gè)“溫故而知新”的過(guò)程。孩子們借助于手機(jī)搜題軟件，固然可以迅速地“交差”，這也使學(xué)生們錯(cuò)失了鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì)，對(duì)問(wèn)題理解不透徹，一知半解而不自知。

4、容易因此厭學(xué)情緒：對(duì)于一些學(xué)習(xí)成績(jī)不太好的同學(xué)，一遇到作業(yè)就使用搜題神器，而沒(méi)有搜題神器就不會(huì)做題了，由于自己沒(méi)有做作業(yè),缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的成敗體驗(yàn),難以激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)需要，漸漸地對(duì)學(xué)習(xí)也失去了興趣，將作業(yè)視為負(fù)擔(dān)而非檢驗(yàn)自己的手段，很容易因此產(chǎn)生厭學(xué)的念頭。

孩子寫作業(yè)不認(rèn)真怎么辦？其實(shí)有更好的解決辦法

1、了解原因：首先，家長(zhǎng)需要了解孩子為什么不愿意用心做題。是因?yàn)轭}目太難，還是因?yàn)樗麄儗?duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，或者是其他原因。只有了解了原因，才能找到解決問(wèn)題的方法。

2、設(shè)定目標(biāo)：給孩子設(shè)定一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們知道他們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)，為什么要做題。這樣可以幫助他們找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

3、提供幫助：如果孩子覺(jué)得題目太難，你可以幫助他們解答疑問(wèn)，或者找一些適合他們的輔導(dǎo)資料。如果他們對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，你可以嘗試引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

4、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：你可以建立一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，比如，孩子做完一套題后，可以給他們一些小獎(jiǎng)勵(lì)，如玩一會(huì)兒游戲，看一集喜歡的動(dòng)畫片等。這樣可以激發(fā)他們的積極性。

5、培養(yǎng)學(xué)習(xí)心態(tài)：平時(shí)與孩子交流的時(shí)候，盡量是朋友式的互動(dòng)，不要讓孩子對(duì)自己趕到恐懼，這樣會(huì)影響到他的學(xué)習(xí)心態(tài)。也要常常告訴孩子，做作業(yè)千萬(wàn)不要緊張，不會(huì)的題目先留下，把會(huì)做的解決了再回頭寫難題，時(shí)間允許盡量都驗(yàn)算一遍。

6、良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)：孩子寫作業(yè)之前，盡量都吃過(guò)晚飯，其他一切事情都解決差不多的狀態(tài)。另外，家長(zhǎng)可以與孩子做一些約定，學(xué)習(xí)完成以后才能做自己想做的事情，或者有固定的作息時(shí)間，促進(jìn)孩子按約定進(jìn)行，同時(shí)告訴他要禁得起誘惑。這是一個(gè)比較長(zhǎng)的適應(yīng)過(guò)程，家長(zhǎng)需要費(fèi)心。

7、增強(qiáng)孩子的責(zé)任感：讓孩子明白，學(xué)習(xí)是他們自己的事情，他們需要對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。這樣可以增強(qiáng)他們的責(zé)任感，讓他們更愿意用心去學(xué)習(xí)。