如何改變孩子的厭學(xué)心理

部分孩子在面對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)候，會(huì)缺乏學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，長(zhǎng)期以往，很可能會(huì)造成一定程度的厭學(xué)心理。一旦孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理，學(xué)習(xí)的效率就會(huì)下降，導(dǎo)致孩子成績(jī)下降，甚至不想上學(xué)。

如何改變孩子的厭學(xué)心理

1.父母不要責(zé)怪孩子

孩了成績(jī)一落后，父母比孩子還緊張，有的其至對(duì)孩子冷面相向、惡言相加，使得孩子壓力很大。學(xué)習(xí)本是孩子自己的事情，學(xué)習(xí)不好孩子自己會(huì)難過(guò)沮喪，如果父母反應(yīng)過(guò)于激烈，會(huì)激起孩子的反叛，故意不好好學(xué)習(xí)。時(shí)間一久，就會(huì)發(fā)生偏科。

所以，當(dāng)孩子成績(jī)不好的時(shí)候，父母最好的態(tài)度是同情孩子，理解孩子，和孩子一起想辦法把缺漏的知識(shí)補(bǔ)上。讓孩子切身感觸到通過(guò)努力掌握知識(shí)的快樂(lè)。

2.幫助孩子消除挫敗感

孩子學(xué)得不好或很差的科目，在基礎(chǔ)知識(shí)方面欠缺一定很多。于是，學(xué)習(xí)該科沒(méi)有積極性，聽(tīng)不懂老師講課，課后作業(yè)不會(huì)做，考試分?jǐn)?shù)很低，難以跟上老師的講課進(jìn)度，便會(huì)產(chǎn)生挫敗感。

我們可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況，通過(guò)適合孩子的高效的方法，讓孩子短期內(nèi)學(xué)習(xí)有進(jìn)步，從而提高學(xué)習(xí)信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，然后再?gòu)母鱾€(gè)方面綜合提高。

3.每次學(xué)習(xí)時(shí)間不要太長(zhǎng)

如果父母對(duì)孩子要求過(guò)高，常常用延長(zhǎng)時(shí)間的方法，讓孩子學(xué)習(xí)，孩子可能會(huì)厭學(xué)。孩子具有玩耍的天性，好奇心驅(qū)使他們不斷地對(duì)新奇的事物進(jìn)行探索，一味地讓孩子過(guò)多學(xué)習(xí)，不但扼殺了孩子的天性，也阻止了孩子智力的發(fā)展，還可能滋生消極怠工等壞習(xí)慣。

4.加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)中很重要的一點(diǎn)，讓孩子學(xué)會(huì)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，要認(rèn)清一切的標(biāo)題的變化都是源于基礎(chǔ)知識(shí)，把學(xué)習(xí)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)上來(lái)。

5.給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和生活環(huán)境

盡量把孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境布置得干凈整潔。電子產(chǎn)品、玩具等干擾源盡量放在遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)環(huán)境的地方，幫助孩子專(zhuān)注于自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

造成孩子的厭學(xué)心理的原因

1.受家庭因素的影響

孩子的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境不好，父母經(jīng)常吵架、打架，對(duì)孩子的教育各執(zhí)一詞，或者家庭人際關(guān)系冷漠，這些都會(huì)讓孩子無(wú)心學(xué)習(xí)。

還有的家長(zhǎng)害怕孩子會(huì)落后于他人，便總拿孩子與別人作比較，對(duì)各種課外輔導(dǎo)班格外熱衷，經(jīng)常告訴孩子學(xué)習(xí)就是現(xiàn)在最重要的事情，孩子考好了就特別開(kāi)心，考差了就發(fā)大火，這些做法也會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒。

2.受惡劣的學(xué)習(xí)環(huán)境影響

有的孩子在學(xué)校有可能曾受到過(guò)不公正對(duì)待，比如受到老師的粗暴批評(píng)，別人的無(wú)端指責(zé)，這些對(duì)承受能力弱的孩子打擊是很大的，致使孩子用逃學(xué)、厭學(xué)來(lái)表達(dá)對(duì)外在世界的一種憤怒。另外，外界誘惑多，抖音小視頻以及各種游戲吸引，也會(huì)導(dǎo)致孩子沒(méi)有心思學(xué)習(xí)。

3.孩子自身的原因

孩子的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，不會(huì)合理安排時(shí)間，思維呆板，聽(tīng)不懂，學(xué)不懂，慢慢地就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，當(dāng)對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣時(shí)，學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)習(xí)的效果會(huì)變得更差，從而造成惡性循環(huán)。

怎么培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

1.樹(shù)立榜樣

家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)要表現(xiàn)出興趣來(lái)。如果孩子讓家長(zhǎng)讀一個(gè)故事，家長(zhǎng)表現(xiàn)出對(duì)書(shū)完全沒(méi)興趣的態(tài)度，甚至說(shuō)：“我才沒(méi)工夫看這些沒(méi)用的東西呢！”這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)積極性是一種沉重地打擊。

家長(zhǎng)在家里少玩手機(jī)，多看實(shí)體戶(hù)籍，往往也能帶動(dòng)孩子去學(xué)習(xí)。正所謂，活到老，學(xué)到老，在任何時(shí)期都應(yīng)該學(xué)習(xí)。

2.引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

家長(zhǎng)要通過(guò)話語(yǔ)引導(dǎo)孩子提高學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)比較、鼓勵(lì)等方式正確引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。多給孩子講一些勵(lì)志故事，說(shuō)明學(xué)習(xí)的重要性，但是不要強(qiáng)加于他的思想。

3.找到孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力

孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力通常與他們的興趣和自信有關(guān)。家長(zhǎng)可以幫助孩子探索他們感興趣的領(lǐng)域，并鼓勵(lì)他們追求自己的激情。同時(shí)，要保持對(duì)孩子的信心，讓他們相信自己可以成功。

4.獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)

積極的激勵(lì)方法可以幫助孩子建立學(xué)習(xí)的積極動(dòng)力。家長(zhǎng)可以使用小獎(jiǎng)勵(lì)、夸獎(jiǎng)或額外的自由時(shí)間來(lái)激勵(lì)孩子。這些獎(jiǎng)勵(lì)不僅可以增加孩子的學(xué)習(xí)興趣，還可以讓他們感到自己的努力是有價(jià)值的。

5.鼓勵(lì)閱讀

閱讀是培養(yǎng)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)的重要途徑。家長(zhǎng)可以與孩子一起閱讀，建立家庭圖書(shū)館，讓孩子選擇自己感興趣的書(shū)籍。鼓勵(lì)他們寫(xiě)讀后感或分享他們的想法。

6.設(shè)立目標(biāo)和計(jì)劃

幫助孩子設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，并一起制定計(jì)劃，以實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。這可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和自我管理能力。同時(shí)，孩子會(huì)感到滿(mǎn)足，當(dāng)他們完成自己制定的目標(biāo)時(shí)。

7.給孩子良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

給孩子提供一個(gè)舒適、安靜的環(huán)境尤為重要，孩子能安靜的學(xué)習(xí)。對(duì)于一些活動(dòng)性的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，應(yīng)該提供適合活動(dòng)、能引發(fā)孩子主動(dòng)性、積極性的場(chǎng)所。