小孩被老師批評(píng)后不愿上課怎么辦

現(xiàn)在的孩子自尊心都比較強(qiáng)，當(dāng)遇到老師的批評(píng)后，會(huì)出現(xiàn)不愿上課，厭學(xué)等情況，家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)換位思考，幫助孩子找到受批評(píng)的原因，正向引導(dǎo)孩子。

小孩被老師批評(píng)后不愿上課怎么辦

1.溝通

家長(zhǎng)和孩子之間必須要經(jīng)常溝通，特別是遇到一些問(wèn)題的時(shí)候，我們要主動(dòng)跟孩子說(shuō)話，分析事情的前因后果。你可以找一個(gè)安靜的環(huán)境，向孩子了解一下他到底做錯(cuò)了什么事，然后鼓勵(lì)他做錯(cuò)事就要勇于承擔(dān)責(zé)任。

2.陪伴

等到孩子認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤之后，家長(zhǎng)可以帶孩子去超市買一些他喜歡的玩具，這樣他的心情就會(huì)變好，第二天也不敢不去上學(xué)了?；蛘呶覀兛梢詭Ш⒆尤ス涔涓浇墓珗@，帶他們?nèi)ネ嬉恍蕵?lè)設(shè)施，讓他們忘記之前發(fā)生的事情。

3.讓孩子學(xué)會(huì)換位思考

換位思考是孩子理解對(duì)方的前提，孩子被批評(píng)了內(nèi)心很受傷，但也要讓孩子知道，自己擾亂記錄對(duì)于老師來(lái)說(shuō)也是一種不尊敬、影響他人的存在，老師也會(huì)因此而不開(kāi)心。當(dāng)孩子理解老師之后，才會(huì)真正去接納老師。

4.賦予孩子被討厭的勇氣

在自尊心和羞恥心的作祟下，孩子們常常都希望自己是被夸獎(jiǎng)的那一個(gè)，則會(huì)讓他們覺(jué)得很有面子，而被他人批評(píng)否定的時(shí)候就會(huì)覺(jué)得很丟臉。很多孩子都沒(méi)有勇氣去接受他人的討厭，這就更需要孩子對(duì)自己有信心，不要過(guò)分在意他人的評(píng)價(jià)。

孩子被老師批評(píng)怎么疏導(dǎo)心理

1.如果是孩子告訴你他被老師批評(píng)了，請(qǐng)你不要在沒(méi)搞清楚事情前就給孩子劈頭蓋臉的一通批評(píng)。你這時(shí)應(yīng)該很耐心的聽(tīng)孩子講完事情的整個(gè)過(guò)程，再問(wèn)問(wèn)孩子的感受，他自己是什么感受。

2.如果是老師告訴你，她批評(píng)了孩子。認(rèn)真聽(tīng)完老師講整個(gè)事情，首先咱謝謝老師對(duì)孩子的關(guān)心，再表示自己回家后會(huì)好好教育孩子。

3.維護(hù)老師的尊嚴(yán)，配合老師的處理方法，肯定老師的教育態(tài)度，積極的給予支持，即使在批評(píng)過(guò)程中，老師的態(tài)度有失標(biāo)準(zhǔn)，父母也應(yīng)該學(xué)會(huì)冷靜的對(duì)待，不僅要聽(tīng)孩子的陳述，同時(shí)也要聽(tīng)老師及其他同學(xué)的陳述，并及時(shí)的和老師進(jìn)行溝通。

4.幫孩子找到受批評(píng)的原因，這孩子受批評(píng)的時(shí)候，父母不要和老師一起去批評(píng)孩子，首先要和孩子保持一個(gè)陣營(yíng)，學(xué)會(huì)去理解孩子，孩子在不斷成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中，自制力也在不斷的完善，所以犯錯(cuò)誤是在所難免的，即使被老師批評(píng)了，也不要再去責(zé)罰孩子，應(yīng)該找到原因。

5.正向引導(dǎo)孩子，在教育的過(guò)程當(dāng)中，每個(gè)人都有自己的方法，老師也同樣如此，不可能做到百分之百的正確，有的時(shí)候和孩子的溝通可能不太注意方式或者語(yǔ)氣太重，這些都會(huì)讓孩子覺(jué)得傷了自尊心。

如果這種情況下，父母不要跟著孩子一起情緒化，更不要背地里去說(shuō)老師的壞話，這只能強(qiáng)化孩子的不滿心理，淡化老師對(duì)孩子的批評(píng)，強(qiáng)化日常老師的正向引導(dǎo)，這才能讓孩子的心態(tài)變得積極樂(lè)觀。

怎么引導(dǎo)孩子親近老師

1.教會(huì)孩子正確對(duì)待老師的批評(píng)，孩子上學(xué)免不了頑皮，老師本著負(fù)責(zé)任的態(tài)度要對(duì)孩子做出一定的批評(píng)，這時(shí)家長(zhǎng)不能護(hù)短，更應(yīng)該協(xié)助老師做好孩子的疏導(dǎo)工作，給孩子以正面的解釋。

2.鼓勵(lì)孩子主動(dòng)接近老師，一個(gè)老師面對(duì)的是幾十號(hào)學(xué)生，對(duì)每一個(gè)孩子都關(guān)懷備至那是不可能的，家長(zhǎng)要教育孩子，主動(dòng)和老師打招呼、問(wèn)問(wèn)題、幫助老師干點(diǎn)力所能及的事情，這樣老師會(huì)注意到你，給予你更多的關(guān)注。

3.教導(dǎo)孩子努力完成老師交給的各項(xiàng)任務(wù)，包括班級(jí)工作、學(xué)科工作，都要盡心盡力的去完成，還要配合老師完成老師沒(méi)布置的任務(wù)。

4.鼓勵(lì)孩子多學(xué)習(xí)多思考，遇到不懂的問(wèn)題多請(qǐng)教老師，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，一般老師都喜歡這樣的學(xué)生，也能增強(qiáng)孩子的自信心，孩子就會(huì)主動(dòng)的去接觸老師了。

5.家長(zhǎng)要用心發(fā)掘老師的優(yōu)點(diǎn)，要并在家里向孩子說(shuō)出來(lái)，反復(fù)說(shuō)。說(shuō)的多了，孩子自然的會(huì)觀察老師，看到老師的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)而喜歡老師。

6.當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)老師有負(fù)面感受和看法時(shí)，在接納孩子情緒的情況下，了解事情的前因后果，再做分析判斷。即便是老師的錯(cuò)，也可以引導(dǎo)孩子讓孩子把它看做是對(duì)自己的一次鍛煉。然后再與老師溝通，及時(shí)扭轉(zhuǎn)孩子對(duì)老師的負(fù)面看法。