小孩不是讀書(shū)料趁早放棄嗎

孩子學(xué)習(xí)不好，怎么教都不會(huì)，家長(zhǎng)就會(huì)認(rèn)為自己孩子不是學(xué)習(xí)的料。俗話說(shuō)：“三百六十行，行行出狀元”，自家孩子不是學(xué)習(xí)的料就要放棄學(xué)習(xí)嗎？孩子不愿學(xué)習(xí)我們?cè)撊绾我龑?dǎo)呢？

小孩不是讀書(shū)料趁早放棄嗎

教育不僅僅是讀書(shū)學(xué)習(xí)，還包括如何讓孩子做一個(gè)人。

雖然說(shuō)學(xué)習(xí)不是靠天賦，但在現(xiàn)實(shí)中的確有部分學(xué)生在讀書(shū)方面就是不開(kāi)竅，不管是老師還是家長(zhǎng)，對(duì)此也只能是無(wú)可奈何。

但這并不意味著要失望的放棄孩子，我們還是應(yīng)該要包容的接受，讓他們發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，用不一樣的方式選擇自己想要的人生。

為什么認(rèn)為有人不是讀書(shū)的料

雖然有不善于讀書(shū)的孩子，但是三百六十行，行行出狀元。每個(gè)人的天賦是不同的，讀書(shū)不好不代表其他的不好。讀書(shū)的料，不讀也成不了才；不是讀書(shū)的料，不讀不一定會(huì)人生慘淡，但一定也不會(huì)平坦。

1.從小沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀書(shū)（學(xué)習(xí)）習(xí)慣。

2.即使有意相改變但拖延癥嚴(yán)重。

3.歸根結(jié)底，懶已經(jīng)成為一種習(xí)慣。

4.沒(méi)有足夠的意志支撐改變不良習(xí)慣。

5.個(gè)人智商上可能的確存在差別，但有時(shí)候，更多的是不愿意投入時(shí)間去學(xué)習(xí)，或者方法不對(duì)，想得太多。

6.上課不認(rèn)真，注意力不集中，老師布置的作業(yè)不認(rèn)真完成，去學(xué)校的態(tài)度不積極。

孩子不愿意學(xué)怎么引導(dǎo)

1.溝通與引導(dǎo)?？梢韵刃钠綒夂偷呐c孩子溝通，大家一起去找原因。

2.找到原因。讓孩子先自己找原因，然后家長(zhǎng)再結(jié)合自己的觀察和思路來(lái)引導(dǎo)孩子。

3.引導(dǎo)孩子。做孩子的最好朋友。做孩子的導(dǎo)師。讓孩子慢慢的喜歡上上學(xué)。畢竟現(xiàn)在中國(guó)。主要還是以學(xué)習(xí)成4.激發(fā)孩子興趣，多鼓勵(lì)。平時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)改變，家長(zhǎng)一定要表現(xiàn)出很高興。

4.和孩子共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。每天學(xué)習(xí)有計(jì)劃，和孩子共同探討學(xué)習(xí)方法，制定合理計(jì)劃，每天按計(jì)劃學(xué)習(xí)。