初一歷史不好怎么辦

初一的孩子歷史學(xué)不好、學(xué)不會(huì)，不是什么大的事情，歷史作為副科，學(xué)好它很簡(jiǎn)單，關(guān)鍵是孩子要對(duì)歷史學(xué)習(xí)感興趣，不能帶著不耐煩的心理去學(xué)習(xí)，這樣永遠(yuǎn)也不會(huì)學(xué)好，考不出好的分?jǐn)?shù)。

初一歷史不好怎么辦

1、掌握正確的背誦方法

學(xué)歷史，背誦是基礎(chǔ)，但背誦一定要講究方式方法。按照時(shí)間線是一種方法，也可以利用思維導(dǎo)圖去畫出每個(gè)歷史時(shí)期的歷史時(shí)間導(dǎo)圖，或者每節(jié)課程的思維導(dǎo)圖，把重點(diǎn)關(guān)鍵詞都找出來，一張思維導(dǎo)圖就是一節(jié)課，這樣記憶起來也非常的方法，只要看著那些關(guān)鍵詞基本上就能復(fù)述整節(jié)課的內(nèi)容。思維導(dǎo)圖具有發(fā)散和聚合功能，用來記憶是非常好的工具。

2、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)

在初中培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣尤為重要，預(yù)習(xí)是先行一步。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。初中科目多，時(shí)間緊，課前做好預(yù)習(xí)，聽課效率大大提高。課堂上聽明白，做起練習(xí)游刃有余，成績好是自然而然的事情。以歷史學(xué)科為例，提前預(yù)習(xí)，可以先把單元大標(biāo)題看一遍，單元導(dǎo)語看和讀各一遍。課文歷史事件從時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原因、經(jīng)過和影響六因素去劃書和分析。影響一般難度較大，如果你不理解，上課時(shí)重點(diǎn)去聽，重點(diǎn)去突破。這樣聽課針對(duì)性明顯變強(qiáng)。

3、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)總結(jié)

家長提前給孩子準(zhǔn)備一個(gè)重點(diǎn)知識(shí)梳理本，孩子把課本上的歸納出來的重點(diǎn)知識(shí)都記錄在這個(gè)筆記本上。通過長期的總結(jié)歸納，哪些知識(shí)屬于重點(diǎn)學(xué)生心中有數(shù)，學(xué)習(xí)起來有側(cè)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)起來針對(duì)性也很強(qiáng)。他們總能發(fā)現(xiàn)問題和抓住問題的本質(zhì)，看問題比一般孩子要深刻的多。同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)原來是事半功倍的事情?？偨Y(jié)梳理知識(shí)的方法多種多樣，可以整理筆記，可以畫思維導(dǎo)圖。

4、培養(yǎng)孩子的興趣

要學(xué)好歷史，要在思想上愛上歷史，要覺得歷史是一門很有趣的學(xué)科，而并不是光靠死記硬背就可以學(xué)好的。要逐漸培養(yǎng)起自己對(duì)歷史的興趣，有空的話，多看看一些歷史方面的書。紀(jì)錄片或歷史方面的文章。引導(dǎo)孩子上課要積極主動(dòng)地回答老師的問題。要積極的和老師互動(dòng)，不懂的要積極的向同學(xué)和老師請(qǐng)教。

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1、讀歷史，不能單純地只讀某一課，要做到博覽古今。課前要預(yù)習(xí)，對(duì)一些重大的歷史事件要了解它的起因。上課認(rèn)真聽講，了解事件的意義及影響。課后一定要多讀多背，多認(rèn)識(shí)一些題型。

2、對(duì)于初一的孩子，他們?cè)谡J(rèn)識(shí)社會(huì)政治領(lǐng)域當(dāng)中的事情上，能力確實(shí)比較薄弱，但是可以鼓勵(lì)孩子換位思考，設(shè)身處地地去分析事情，去拓展自己的視野，當(dāng)習(xí)慣于思考?xì)v史事件的時(shí)候，他就能夠從過去的歷史當(dāng)中學(xué)會(huì)了反思，然后從全面的觀點(diǎn)，比如說，政治經(jīng)濟(jì)，地理，外交等等各方面去分析一件事情。

這種思維方式，是學(xué)習(xí)歷史的根本的方法，剛開始確實(shí)會(huì)比較難一些，但是習(xí)慣了，習(xí)得了這一種思維方式的話，它就奠定了他以后歷史事件分析的能力。

3、對(duì)于課內(nèi)知識(shí)，其實(shí)不要死記硬背，上課認(rèn)真的事件的來龍去脈，加上課后練習(xí)，以及每周回顧，基本上考試沒問題，認(rèn)真聽的印象會(huì)很深，此外，除了這個(gè)目的，就是剛說的可以拓展思維上課認(rèn)真聽，知識(shí)點(diǎn)整合理順，做到看到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)腦子里就跳出和它相關(guān)的。初中歷史不難，好好學(xué)。有空看看歷史書，覺得無聊就從感興趣的開始看。

4、初一歷史文字多、材料復(fù)雜，時(shí)空跨度大、網(wǎng)羅范圍廣，都需要掌握必要的學(xué)習(xí)方法。要學(xué)會(huì)做筆記，歷史抓重點(diǎn)，找邏輯關(guān)系，切忌眉毛胡子一把抓、胡亂記錄，更不能上課空有頭腦、什么都不記。再就是自己做思維導(dǎo)圖，把歷史的時(shí)空順序、政治的知識(shí)框架建立起來。

初一歷史怎么考高分

1、將相應(yīng)課本反復(fù)翻看，爭(zhēng)取做到將所有知識(shí)的具體位置記住。

2、整理大事年表，把學(xué)習(xí)過的時(shí)間事件，按照順序，一個(gè)一個(gè)整理出來，并時(shí)常背誦該大事年表。

3、在學(xué)習(xí)歷史過程中，注意縱向聯(lián)系，即時(shí)間關(guān)聯(lián)。也要注意橫向聯(lián)系，即課本的排列關(guān)聯(lián)。

4、在做練習(xí)題的過程中，注意審題，并建立相應(yīng)的歷史錯(cuò)題本，將錯(cuò)題整理起來，時(shí)常翻看。

5、在每次考試后，注意整理自身不足，做出總結(jié)，以期下次考試能夠提高。

6、多讀看歷史，不論國內(nèi)國外，看的時(shí)候要學(xué)會(huì)做對(duì)比，國外這個(gè)時(shí)候發(fā)生了什么，而國內(nèi)又發(fā)生了什么；除了對(duì)比，還要聯(lián)想，看到某一時(shí)期的事件，去想在這一時(shí)期前后，經(jīng)濟(jì)政治文化幾方面發(fā)生什么大的事件，簡(jiǎn)而言之就是背景。

初中政治歷史學(xué)習(xí)方法

1、培養(yǎng)興趣，輕松學(xué)習(xí)“興趣是最好的老師”，沒有興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)從“享受”變作“忍受”，成為負(fù)擔(dān)。有了興趣，學(xué)習(xí)就成為一種需求，就學(xué)得輕松愉快。學(xué)習(xí)政治、歷史，首先就是要培養(yǎng)對(duì)政治、歷史的興趣。

2、先理解，再記憶。很多初中生初中政治歷史的學(xué)習(xí)方法有誤區(qū)，認(rèn)為只需要在考前突擊背誦就行了，但其實(shí)，無論是政治還是歷史在理解的基礎(chǔ)上再背誦不僅更簡(jiǎn)單，也能記得更牢固。

3、抓基礎(chǔ)，重平時(shí)。初中政治歷史的學(xué)習(xí)要注重平時(shí)的積累，臨時(shí)抱佛腳必定是行不通的。不要以為初中政治沒有標(biāo)準(zhǔn)答案就不注重課本，其實(shí)分析題都是要以課本相關(guān)知識(shí)來回答的，所以還是要熟記課本上的內(nèi)容，在分析材料能幫助我們快速做出正確的判斷。

4、尋找知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律。平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意掌握政治歷史單元特征和發(fā)展趨勢(shì)，注意各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。有些知識(shí)點(diǎn)是有一定的規(guī)律的。

如要理解中國古代各個(gè)朝代的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因時(shí)，主要是“生產(chǎn)技術(shù)的提高”、“經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整”、“社會(huì)秩序的安定”、“民族融合的加強(qiáng)”、“中外經(jīng)濟(jì)的交流”、“人民辛勤勞動(dòng)”等；講經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)，主要是從農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)、中外經(jīng)濟(jì)交流幾個(gè)方面去總結(jié)。

5、構(gòu)建知識(shí)框架。初中政治歷史知識(shí)點(diǎn)看似零散，但內(nèi)在大多都是有聯(lián)系的，因此同學(xué)們要做好歸納整理，形成一張規(guī)律性強(qiáng)，線索脈絡(luò)清晰的知識(shí)網(wǎng)，方便記憶和復(fù)習(xí)。

6、學(xué)會(huì)獲取和運(yùn)用信息。首先要學(xué)會(huì)解讀和獲取“設(shè)問”信息，在這個(gè)基礎(chǔ)上然后再去解讀并獲取試題的文字資料、圖表、數(shù)據(jù)、畫面、符號(hào)等材料或“情境”信息，不要將這個(gè)順序顛倒。其次要進(jìn)行一番去偽存真、去粗取精的加工才能獲取和解讀有效信息。再者，要將試題中材料與所學(xué)知識(shí)建立起正確有效的聯(lián)系。