一年級(jí)女孩數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么辦

很多孩子一年級(jí)數(shù)學(xué)都不是很好，一般都是因?yàn)樗季S模式?jīng)]轉(zhuǎn)變導(dǎo)致的。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要多買(mǎi)點(diǎn)練習(xí)題給孩子練，或者父母自己出題，給孩子多練習(xí)，這樣就有進(jìn)步了，一年級(jí)要打好基礎(chǔ)。

一年級(jí)女孩數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么辦

1、重視計(jì)算

數(shù)學(xué)的計(jì)算學(xué)習(xí)就像語(yǔ)文的識(shí)字學(xué)習(xí)，都是最基本的。不認(rèn)識(shí)字，語(yǔ)文學(xué)不好，計(jì)算能力差，數(shù)學(xué)同樣學(xué)不好。而且計(jì)算能力強(qiáng)，會(huì)給孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供很大的幫助。現(xiàn)在的新教材對(duì)計(jì)算的重視度不夠高，練習(xí)量也比較少，導(dǎo)致現(xiàn)在孩子的計(jì)算能力跟以前的孩子相比，有一定差距。家長(zhǎng)可以嘗試每天讓孩子做2分鐘口算。就算一開(kāi)始，2分鐘內(nèi)只能做完20道口算，但之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)越來(lái)越快，正確率越來(lái)越高。

2、鞏固知識(shí)點(diǎn)

可以利用節(jié)假日讓孩子把書(shū)本上的知識(shí)點(diǎn)重新復(fù)習(xí)一遍，多做一些練習(xí)題鞏固知識(shí)點(diǎn)。畢竟一年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)不難，主要是計(jì)算能力的培養(yǎng)，所以還是每天多練習(xí)一些計(jì)算題。

3、陪孩子復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)

一年級(jí)的孩子還不知道怎么去復(fù)習(xí)，怎么去預(yù)習(xí)，他們每天回家完成作業(yè)，就會(huì)認(rèn)為今天的學(xué)習(xí)已經(jīng)完成了，所以這時(shí)候需要家長(zhǎng)朋友引導(dǎo)，讓孩子慢慢的養(yǎng)成復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。

4、課堂上認(rèn)真聽(tīng)講

對(duì)于大多數(shù)剛進(jìn)入一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，在課堂上全程保持專(zhuān)注，是比較難的一件事情，容易在數(shù)學(xué)課堂上分心就會(huì)影響數(shù)學(xué)成績(jī)。

5、針對(duì)性教學(xué)

需要針對(duì)孩子現(xiàn)階段不理解的地方，耐心地進(jìn)行和講解，還可以通過(guò)實(shí)踐操作的方式加深孩子對(duì)數(shù)學(xué)的理解和掌握程度。要逐步提高難度，讓孩子逐漸適應(yīng)更高水平的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，從而為未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

小學(xué)一年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)很差，可能是這4個(gè)原因

1、沒(méi)有樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

孩子剛從幼兒園轉(zhuǎn)化為小學(xué)生，身份發(fā)生了改變，但是有些觀(guān)念包括家長(zhǎng)都沒(méi)有很好的轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。在幼兒園里，事無(wú)巨細(xì)都是家長(zhǎng)來(lái)幫助，幼兒園里留的各種作業(yè)，包括手工，都是家長(zhǎng)來(lái)幫助。

孩子已經(jīng)養(yǎng)成了依賴(lài)的習(xí)慣，他并沒(méi)有把學(xué)習(xí)的事情當(dāng)做應(yīng)該由自己一個(gè)人來(lái)完成的事情，而是回家后等待家長(zhǎng)的幫助。家長(zhǎng)幫助得越多，你孩子學(xué)習(xí)的成績(jī)?cè)讲睢?/p>

2、注意力不集中

一般正常孩子的注意力在一年級(jí)最少也能達(dá)到20多分鐘，這樣老師基本就把本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)講述完了。可是有的孩子注意力集中的時(shí)間非常短，幾分鐘，或者很短的一會(huì)他的注意力就轉(zhuǎn)移了。天馬行空，也不知道在想啥，反正老師講的啥，他一概沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。

課堂的學(xué)習(xí)是非常關(guān)鍵的。注意力不集中的孩子不僅僅在課堂走神，在家里也是時(shí)不時(shí)地開(kāi)小差。造成寫(xiě)作業(yè)花費(fèi)的時(shí)間都比別的孩子長(zhǎng)。長(zhǎng)期以往，成績(jī)肯定會(huì)下降。

3、記憶力有差異

說(shuō)到記憶力，大家都知道記憶有“機(jī)械記憶”與“理解記憶”，孩子們不可能是兩種記憶力都好，小學(xué)，主要是以機(jī)械性記憶力為主，結(jié)果就是，機(jī)械性記憶力好的孩子成績(jī)高。但是，這種情況隨著年齡的增長(zhǎng)與學(xué)習(xí)的內(nèi)容增多會(huì)改變，不用刻意焦慮。

記憶能力的差異，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生，機(jī)械記憶的學(xué)生肯定比理解記憶的學(xué)生考得好，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的內(nèi)容就是那么一點(diǎn)點(diǎn)。

4、感興趣的問(wèn)題

其實(shí)，孩子學(xué)習(xí)，最主要的還是興趣，沒(méi)有興趣，成績(jī)好，是不可能的。興趣的引導(dǎo)，不是一天兩天就能行的，需要很長(zhǎng)時(shí)間。千萬(wàn)別著急。

如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)

1、借助實(shí)物理解 

數(shù)學(xué)是以抽象思維為主要特征的學(xué)科，但它也源于人類(lèi)的生活實(shí)踐和生產(chǎn)實(shí)踐。小學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)容都是最基礎(chǔ)的東西，如：對(duì)數(shù)概念的認(rèn)識(shí)，數(shù)大小的比較，數(shù)的倍數(shù)關(guān)系，長(zhǎng)度、重量、時(shí)間等計(jì)量單位，等等。

讓孩子借助實(shí)物，來(lái)看一看，畫(huà)一畫(huà)，量一量，比一比，找一找，抽象的東西就具體化了，復(fù)雜的問(wèn)題就簡(jiǎn)單化了。不僅低年級(jí)的整數(shù)加、減、乘、除四則運(yùn)算題如此，高年級(jí)的分?jǐn)?shù)題、統(tǒng)計(jì)題、幾何圖形和體積的計(jì)算題也是如此。

2、注重技能訓(xùn)練

學(xué)數(shù)學(xué)離不開(kāi)四則運(yùn)算，運(yùn)算首先要講究準(zhǔn)確性，同時(shí)也要講究速度。要讓孩子計(jì)算得又對(duì)又快，就要重視運(yùn)算技能訓(xùn)練。

3、重在題型練習(xí)

練習(xí)應(yīng)當(dāng)重在見(jiàn)識(shí)題型，會(huì)做的題沒(méi)有必要反復(fù)去做。選一本適合自己孩子水平的練習(xí)冊(cè)，把它認(rèn)真做透，問(wèn)題就能解決80%.其它練習(xí)冊(cè)，只需拿過(guò)來(lái)找一找有沒(méi)有新題型，看看會(huì)不會(huì)。