兒子學(xué)不進(jìn)去怎么辦

兒子學(xué)不進(jìn)去，家長不要著急，也不要逼著孩子去學(xué)習(xí)，我們重要的是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，給孩子制定目標(biāo)，放手讓孩子自己去體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣，慢慢地孩子就能沉浸其中了。

兒子學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、幫孩子選擇正確的學(xué)習(xí)方法。在為孩子解決難題的路上會遇到各種各樣的困難，如閱讀非常費(fèi)力效率低、認(rèn)真上課回家后知識點(diǎn)卻記不住、課上經(jīng)常開小差等等，這些不良的習(xí)慣不旦會影響孩子的學(xué)習(xí)，長期下去會導(dǎo)致孩子喪失學(xué)習(xí)動力，學(xué)不進(jìn)去和厭學(xué)的想法。

家長這時不能一味的指責(zé)，一方面要幫孩子找出原因，最重要的是幫孩子解決問題，一味的指責(zé)只會讓孩子對學(xué)習(xí)沒有興趣，甚至有逆反心理。

2、家長要引導(dǎo)孩子去克服畏難情緒。遇到不會的題目一定不要慌張，可以先翻開書查看有沒有類似的題目和解題方法，當(dāng)解決了第一個難題之后，后面的題目也就不會再覺得那么難了，其重點(diǎn)就是在于家長要引導(dǎo)孩子去克服這種負(fù)面的情緒。

3、關(guān)閉手機(jī)等電子設(shè)備?，F(xiàn)在在我們的生活中，有太多的地方用到手機(jī)等電子設(shè)備了。導(dǎo)致了我們對手機(jī)的過度依賴，手機(jī)不離身，每隔幾分鐘就會不自覺得把手機(jī)拿出來看一下。這樣時間長了，我們也就養(yǎng)成了一種習(xí)慣，在學(xué)習(xí)時也把手機(jī)放在身邊。

4、每個時間段都設(shè)定一個小目標(biāo)。每天開始學(xué)習(xí)之前都要給自己定下一個學(xué)習(xí)任務(wù)，設(shè)立一個小目標(biāo)才行。比如，今天上午，我要做一套試卷，120道題。然后才開始進(jìn)行學(xué)習(xí)狀態(tài)。如果完成不了呢？好辦呀，不休息，或是不去吃飯，直到完成了自己的學(xué)習(xí)任務(wù)才去。

5、增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)能力：

1）提高孩子的自我管理能力。放手讓孩子自己做事。在孩子的學(xué)習(xí)過程中，只提出一般性的要求，具體的細(xì)節(jié)讓孩子自己掌握，更能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力。

2）每日任務(wù)清單。幫助孩子制定“每日任務(wù)清單”，是提高孩子自我管理能力的重要途徑。

3）嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)行。重要的是要嚴(yán)格監(jiān)督并在第一階段做到你所說的，因?yàn)檫@是一個養(yǎng)成習(xí)慣的過程。如果一開始不嚴(yán)格，可以做也可以不做，以后要嚴(yán)格管理就更難了。

兒子學(xué)習(xí)不好怎么辦

1、要有學(xué)習(xí)的主動性。男孩子本身愿意學(xué)，這是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵之所在。這就需要老師家長正確的利用學(xué)生的愛好，抓住他想學(xué)的心理，加以恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，這就是該生成績進(jìn)步的基礎(chǔ)。

2、為孩子補(bǔ)課。先從該生喜歡的那一科補(bǔ)起，找出他不懂的章節(jié)，重點(diǎn)講解訓(xùn)練。啟發(fā)他在學(xué)習(xí)過程中漸入佳境，激發(fā)他學(xué)習(xí)的興趣。他喜歡的這科補(bǔ)起來以后，他學(xué)習(xí)的積極性就高漲啦！家長、老師趁此機(jī)會加以鼓勵，使該生一直保持高漲的學(xué)習(xí)勁頭，他就會一直堅(jiān)持下去。

兒子覺得學(xué)習(xí)枯燥，怎么激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

1、父母不強(qiáng)迫學(xué)習(xí)，孩子都有自主選擇的權(quán)利，在學(xué)習(xí)的道路上不可能每天都保持精力充沛，所以家長要適當(dāng)?shù)慕o孩子足夠休息玩耍的空擋，不要只顧自己的期望，而忽略孩子的感受。

2、引導(dǎo)孩子在生活中求知。數(shù)學(xué)和語文都來源于生活。數(shù)學(xué)知識，是從生活實(shí)際中抽象出來的。所以，要想激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，家長就要帶領(lǐng)孩子在生活實(shí)際中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。讓孩子成為學(xué)習(xí)的小主人，生活的小主人，就激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣。語文學(xué)習(xí)也是如此。