孩子總是先玩后寫作業(yè)怎么辦

伴隨孩子年齡的增長(zhǎng)，有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子也在悄然發(fā)生著變化，小的時(shí)候，一到家就會(huì)自覺(jué)完成自己作業(yè)，現(xiàn)在的孩子每次都是回家先玩耍，知道家長(zhǎng)去催促才去寫作業(yè)，面對(duì)孩子的這種行為，家長(zhǎng)也很是苦惱。

孩子總是先玩后寫作業(yè)怎么辦

1、和孩子說(shuō)清楚，寫完作業(yè)就能玩，如果一邊玩一邊做作業(yè)，那就不要寫了，反正第二天去學(xué)校老師批評(píng)的是孩子不是家長(zhǎng)。但你自己要穩(wěn)得住，說(shuō)不讓寫就不能寫，愛(ài)玩啥都行別管他，就是不讓寫作業(yè)。最好這孩子能堅(jiān)持到第二天讓老師批一頓，這樣一次才能治好他，長(zhǎng)記性了就知道認(rèn)真了。

2、如果是大一點(diǎn)的孩子，他知道怎么安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，如果心里有安排，不如按照孩子自己的計(jì)劃去做。做點(diǎn)功課或者玩一會(huì)兒，尊重他的安排。大人監(jiān)督就好了。

3、如果年齡較小的孩子，如小學(xué)一年級(jí)、二年級(jí)的學(xué)生，還沒(méi)有達(dá)到自己規(guī)劃時(shí)間的程度，他們就比較貪玩、不懂事。那我們大人應(yīng)該引導(dǎo)他，問(wèn)他是想玩一會(huì)兒飯后做作業(yè)，還是先做作業(yè)再去玩，讓他們自己做出選擇。

4、可以玩一會(huì)兒。孩子放學(xué)后可以玩一會(huì)兒，但一定要控制好運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)范圍，因?yàn)橥嬉粫?huì)兒只是為了適當(dāng)放松大腦和情緒，不能太興奮玩，否則，他們將無(wú)法冷靜下來(lái)認(rèn)真地做功課。最好在開(kāi)始作業(yè)前十分鐘停止玩耍，喝點(diǎn)水，上廁所，拿出作業(yè)所需的學(xué)習(xí)用品等，為嚴(yán)肅的作業(yè)做好充分準(zhǔn)備。

5、嚴(yán)格要求孩子做作業(yè)。孩子年紀(jì)還小，缺乏自控能力，所以才會(huì)寫作業(yè)總是邊寫邊玩。這時(shí)候家長(zhǎng)就要嚴(yán)格要求孩子做作業(yè)，做得慢也得等著他做完。作業(yè)高質(zhì)量完成后，以玩游戲、玩具、看電視或者孩子特別想做的其它活動(dòng)為獎(jiǎng)勵(lì)。

家長(zhǎng)要怎么引導(dǎo)孩子高效寫作業(yè)

1、給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的環(huán)境。相對(duì)安靜的環(huán)境更容易讓孩子的心踏實(shí)下來(lái)，如果經(jīng)常是強(qiáng)迫孩子寫作業(yè)，在孩子旁邊唧唧歪歪一直催促，反而會(huì)適得其反讓孩子更無(wú)心學(xué)習(xí)。

2、準(zhǔn)備一個(gè)作業(yè)計(jì)劃本。在寫作業(yè)之前，可以帶孩子把每天的作業(yè)列到計(jì)劃本上，完成一項(xiàng)打一個(gè)對(duì)勾，這樣有助于幫孩子從小養(yǎng)成列計(jì)劃的習(xí)慣。后期還可以和孩子一起評(píng)估每項(xiàng)任務(wù)完成的時(shí)間，盡量在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。

3、學(xué)會(huì)和孩子每天做總結(jié)。在孩子做完所有作業(yè)之后，如果孩子完成得好，要及時(shí)表?yè)P(yáng)；如果出現(xiàn)錯(cuò)誤，也要耐心幫助孩子進(jìn)行錯(cuò)題分析；如果是因?yàn)榇中亩霈F(xiàn)錯(cuò)誤，可以給孩子設(shè)定一些小懲罰，比如做家務(wù)或者減少玩樂(lè)的時(shí)間等，避免下次再犯類似的錯(cuò)誤。

家長(zhǎng)怎樣做能讓孩子及時(shí)寫完作業(yè)

1、分析作業(yè)拖延原因。首先，家長(zhǎng)應(yīng)做好觀察、總結(jié)，認(rèn)真分析孩子寫作業(yè)慢的原因，比如：作業(yè)量大、注意力分散、孩子貪玩、外界有噪音等等。只有具體問(wèn)題具體分析，家長(zhǎng)才能“對(duì)癥下藥”。

如果孩子總是先出去玩耍，再回家寫作業(yè)，家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子作息時(shí)間，為其制定作業(yè)計(jì)劃表。

2、制定合理的獎(jiǎng)罰措施。當(dāng)孩子寫作業(yè)拖拉時(shí)，家長(zhǎng)要調(diào)整好情緒，不要打罵孩子，不然會(huì)給孩子心靈帶來(lái)傷害。為了激發(fā)孩子學(xué)習(xí)積極性，家長(zhǎng)應(yīng)給他們一些獎(jiǎng)勵(lì)。例如：當(dāng)周末作業(yè)量繁重時(shí)，家長(zhǎng)可以把作業(yè)劃分為幾個(gè)小目標(biāo)。如果孩子完成了小目標(biāo)，可以讓他看會(huì)電視、運(yùn)動(dòng)一會(huì)兒。