小孩老是不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

做作業(yè)是孩子深入學(xué)習(xí)研究的路徑之一，但是有很多孩子特別抗拒寫(xiě)作業(yè)，老是不寫(xiě)作業(yè)，這讓家長(zhǎng)很是著急，也不知道該怎么教訓(xùn)孩子。利用好作業(yè)，可能幫助孩子進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，提升自身的成績(jī)，家長(zhǎng)一定要引導(dǎo)孩子重視作業(yè)。

小孩老是不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃。在孩子寫(xiě)作業(yè)前，花一些時(shí)間和孩子一起做一下一個(gè)晚上的計(jì)劃，某個(gè)時(shí)間段寫(xiě)什么作業(yè)，寫(xiě)完這科作業(yè)可以到客廳歇一會(huì)，吃點(diǎn)水果，然后再繼續(xù)回到房間寫(xiě)作業(yè)，是越詳細(xì)越好，完成的一項(xiàng)可以打一個(gè)勾，完成的不夠好的，就打一個(gè)三角形，下次再繼續(xù)改進(jìn)。

孩子的好勝心都比較強(qiáng)，有任務(wù)要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，孩子自然的就會(huì)集中注意力做完。

2、不要總是去打擾孩子。很多家長(zhǎng)習(xí)慣在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，悄咪咪的偷看孩子是否在認(rèn)真學(xué)習(xí)，或是一晚上以送牛奶，拿東西的借口進(jìn)出孩子房間好幾次，這樣都是很打擾孩子的，好不容易孩子靜下心來(lái)，集中注意力認(rèn)真學(xué)習(xí)，突然被打擾，然后又要花一段時(shí)間靜下來(lái)，這樣孩子做作業(yè)的效率也很低。

3、給孩子安排一個(gè)固定的學(xué)習(xí)環(huán)境。父母可以安排孩子在一個(gè)獨(dú)立的房間學(xué)習(xí)，配上孩子喜歡的書(shū)桌，書(shū)架也擺放上孩子喜歡的書(shū)。營(yíng)造一個(gè)安靜學(xué)習(xí)的氛圍，讓孩子可以安靜下來(lái)，心也可以平靜下來(lái)。這是可以開(kāi)始好好學(xué)習(xí)的前提。

4、規(guī)定好寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間。有的孩子寫(xiě)作業(yè)，一寫(xiě)就到大半夜，問(wèn)題是寫(xiě)到大半夜還寫(xiě)不完，這時(shí)候父母應(yīng)該給孩子規(guī)定好寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間。每天老師布置作業(yè)量是差不多的。

家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子情況做好判斷，如果到了規(guī)定時(shí)間還沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)，也要去睡覺(jué)休息，讓孩子第二天自己跟老師解釋為什么沒(méi)完成作業(yè)。

孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)的原因

1、孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣。對(duì)于愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子來(lái)說(shuō)，不用家長(zhǎng)多言，放學(xué)后他們會(huì)自覺(jué)地打開(kāi)書(shū)包、拿出作業(yè)本來(lái)完成任務(wù)，這是因?yàn)樗麄儗?duì)學(xué)習(xí)有興趣，愿意學(xué)習(xí)。

而對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，甚至感到厭煩的孩子來(lái)說(shuō)，做作業(yè)就等于是一種折磨，所以，自然能不做就不做了。

2、孩子心情不好。生活中碰上的一些瑣事，也可能導(dǎo)致孩子不想寫(xiě)作業(yè)。比如碰上了不喜歡的老師、不喜歡的學(xué)科，孩子就可能產(chǎn)生厭煩心理，對(duì)于與之相關(guān)的作業(yè)，也會(huì)唯恐避之而不及。家長(zhǎng)需要學(xué)會(huì)分辨孩子不寫(xiě)作業(yè)的具體原因，對(duì)癥下藥。

3、孩子的叛逆心理影響。每個(gè)人的忍耐力都是有限度的，倘若超過(guò)了極限，那么就可能衍生出叛逆心理。倘若家長(zhǎng)總是催促、逼迫孩子學(xué)習(xí)、寫(xiě)作業(yè)，孩子聽(tīng)多了，厭煩了，就可能選擇反其道而行，故意跟家長(zhǎng)唱反調(diào)。

孩子不喜歡寫(xiě)作業(yè)怎么引導(dǎo)他

1、冷處理和熱處理?！袄涮幚怼?，適用于上進(jìn)心較強(qiáng)的孩子，他們能從言行中悟出自己的失誤，進(jìn)行反省自糾。比如：不做作業(yè)也先不忙處理，先觀察了解，旁敲側(cè)擊，激起他內(nèi)心的漣漪。

“熱處理”，適用于自我意識(shí)比較差的孩子，他們還未認(rèn)識(shí)到不做作業(yè)的害處，或是明明知道可就是管不住自己。對(duì)這樣的孩子，就要進(jìn)行“狂轟爛炸”式的“強(qiáng)火力”攻擊，令其從小養(yǎng)成好的習(xí)慣。

2、賞識(shí)鼓勵(lì)法。這就對(duì)孩子進(jìn)行夸獎(jiǎng)表?yè)P(yáng)，如果孩子按時(shí)完成作業(yè)，或者作業(yè)完成很好。讓家長(zhǎng)和孩子都夸，培養(yǎng)他的自信心，長(zhǎng)期下來(lái)，他就會(huì)覺(jué)得自己很棒。覺(jué)得要是再不做作業(yè)就對(duì)不起大家的信任，從此，就可以改掉不愛(ài)做作業(yè)的毛病了。