五年級(jí)英語(yǔ)基礎(chǔ)差從哪開(kāi)始補(bǔ)

在小學(xué)階段，培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣是很重要的。英語(yǔ)作為一門國(guó)際語(yǔ)言，作為語(yǔ)言的交際性以及交流的重要性。小學(xué)五年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，家長(zhǎng)應(yīng)該重視起來(lái)。

五年級(jí)英語(yǔ)基礎(chǔ)差從哪開(kāi)始補(bǔ)

1.多鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)

有一些孩子心理比較脆弱，或者沒(méi)有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力等，一次英語(yǔ)成績(jī)不好，或者因?yàn)橛⒄Z(yǔ)受到了一些批評(píng)和委屈，就會(huì)很容易喪失對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興致，甚至?xí)拹河⒄Z(yǔ)。所以家長(zhǎng)平時(shí)要多與孩子溝通，多鼓勵(lì)夸贊孩子，這樣孩子才會(huì)有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力和信心。

2.找到問(wèn)題的關(guān)鍵

對(duì)于小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)無(wú)非就是學(xué)習(xí)一些單詞、語(yǔ)法、口語(yǔ)、聽(tīng)力等，想要提高英語(yǔ)成績(jī)就應(yīng)該先找到孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)差的原因，然后查漏補(bǔ)缺。例如孩子口語(yǔ)不好，家長(zhǎng)就要給孩子做一些口語(yǔ)方面的強(qiáng)化訓(xùn)練，多給孩子營(yíng)造開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，從而加深對(duì)口語(yǔ)的記憶和理解。

3.積累單詞

在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，單詞就是基礎(chǔ)。無(wú)論孩子學(xué)習(xí)哪方面的英語(yǔ)知識(shí)，都是需要一定量的英語(yǔ)單詞支撐，才能進(jìn)行。可以給孩子定一個(gè)背單詞的計(jì)劃，每天背5-10個(gè)單詞，不用太多，這樣一學(xué)期下來(lái)也能夠積累不少的英語(yǔ)單詞。

4.多買一些兒童英語(yǔ)讀物

對(duì)于五年級(jí)英語(yǔ)基礎(chǔ)差，可以給孩子們多買一些兒童英語(yǔ)讀物，要有精美的畫面和英文注釋，孩子能根據(jù)畫面看懂故事大體意思，但又有想看懂文字的欲望，這時(shí)他們就會(huì)主動(dòng)學(xué)起英語(yǔ)來(lái)了。一開(kāi)始要挑些簡(jiǎn)單的故事和英文詞匯，讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，他們弄懂后，會(huì)很有成就感，對(duì)英語(yǔ)也不懼怕了。

5.把自己讀的英語(yǔ)錄下來(lái)

把孩子讀的英語(yǔ)錄下來(lái)，并和原聲英語(yǔ)的錄音作比較。這種方法可以幫助孩子找出自己英語(yǔ)發(fā)音中需要糾正的地方。況且孩子通過(guò)聽(tīng)自己的錄音，體驗(yàn)自己在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中的進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立信心。

五年級(jí)英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的解決方法

首先要找到問(wèn)題的關(guān)鍵

對(duì)于小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)無(wú)非就是學(xué)習(xí)一些單詞、語(yǔ)法、口語(yǔ)、聽(tīng)力等，想要提高英語(yǔ)成績(jī)就應(yīng)該先找到孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)差的原因，然后查漏補(bǔ)缺。例如孩子口語(yǔ)不好，家長(zhǎng)或者老師就要給學(xué)生做一些口語(yǔ)方面的強(qiáng)化訓(xùn)練，多給學(xué)生營(yíng)造開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，從而加深對(duì)口語(yǔ)的記憶和理解。

課后延伸交流好處多

現(xiàn)在很多小學(xué)也有外教來(lái)上課，如果能經(jīng)常在課外進(jìn)行交流，或者參加一些英語(yǔ)角的活動(dòng)，無(wú)論是對(duì)于交流能力還是口語(yǔ)表達(dá)能力都會(huì)有很大的提升作用，而且也能和外教成為朋友，這不是一舉兩得嗎？

養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣

日記是我們?nèi)粘Ｉ畹狞c(diǎn)滴記錄，如果用英語(yǔ)來(lái)描述的話就又是另一種效果，對(duì)于小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不要求多么華麗晦澀的語(yǔ)法，簡(jiǎn)單流暢的句子就好，這樣才能為自己的寫作能力打好基礎(chǔ)。如果覺(jué)得寫日記太難，那么一星期一次的周記也同樣能夠起到相應(yīng)的效果。

多買一些兒童英語(yǔ)讀物

對(duì)于五年級(jí)英語(yǔ)基礎(chǔ)差，可以給孩子們多買一些兒童英語(yǔ)讀物，要有精美的畫面和英文注釋，孩子能根據(jù)畫面看懂故事大體意思，但又有想看懂文字的欲望，這時(shí)他們就會(huì)主動(dòng)學(xué)起英語(yǔ)來(lái)了。一開(kāi)始要挑些簡(jiǎn)單的故事和英文詞匯，讓寶寶學(xué)習(xí)英語(yǔ)，他們弄懂后，會(huì)很有成就感，對(duì)英語(yǔ)也不懼怕了。

為了加強(qiáng)兒童學(xué)英語(yǔ)的興趣，在讓他們閱讀時(shí)，可以在故事后面附上詞匯解析，和一詞多義等等。這樣兒童會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)的好玩之處，感到英語(yǔ)也不是很難學(xué)了。家長(zhǎng)在孩子閱讀時(shí)，盡量多幫一幫，給孩子準(zhǔn)備好雙語(yǔ)詞典等，以備孩子查閱。

在學(xué)習(xí)兒歌時(shí)，不少小朋友英語(yǔ)發(fā)音不好，但是曲調(diào)不錯(cuò)。這時(shí)家長(zhǎng)和老師要耐心的指導(dǎo)他，循序漸進(jìn)的糾正孩子發(fā)音。不要過(guò)于批評(píng)孩子，否則學(xué)英語(yǔ)會(huì)成為他心里的陰影。

五年級(jí)英語(yǔ)怎么學(xué)才能學(xué)好

通過(guò)短語(yǔ)背單詞

一個(gè)單詞單獨(dú)放在那，孩子可能一時(shí)半會(huì)想不出來(lái)它是什么意思，而且死記硬背的話，過(guò)不了多久就會(huì)忘了，但是如果把單詞放在短語(yǔ)里面的話，猜也能猜出它是啥意思，記的時(shí)候也很好記，只要把短語(yǔ)多讀幾遍，單詞就記下了。

而且熟悉了短語(yǔ)之后，你就能記住單詞的用法，考試做題的時(shí)候就不會(huì)把單詞理解偏了。尤其是在完形填空里面碰到那種固定搭配的題，你不用想就能選出答案。

定期復(fù)習(xí)單詞

想要把單詞記得更牢，就要一遍遍地去重復(fù)。隔三差五一復(fù)習(xí)，比如今天記了20個(gè)單詞，最晚在睡覺(jué)之前要復(fù)習(xí)一遍吧，然后第二天早上背新單詞之前再?gòu)?fù)習(xí)一遍，三天后可以繼續(xù)復(fù)習(xí)一遍，一周后也可以選擇復(fù)習(xí)，這樣4遍復(fù)習(xí)過(guò)后，你的單詞記不住就怪了！

單詞搞定之后，剩下的時(shí)間，就可以放心地去做真題了。你不要跟別人一樣光刷題，人家好多人到這個(gè)時(shí)候啥都已經(jīng)會(huì)了，刷題就是刷手感。但你的基礎(chǔ)還不是很牢固，所以你要以補(bǔ)基礎(chǔ)的目的去做真題。

多聽(tīng)錄音帶

我們生活在漢語(yǔ)語(yǔ)境中，這對(duì)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)造成了一定的阻礙。而很多家長(zhǎng)不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)或發(fā)音不準(zhǔn)確，這些因素都會(huì)或多或少地影響孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因此，在家如果多放放錄音帶，如把早晨起床的鬧鐘換成英語(yǔ)錄音，每天半個(gè)小時(shí)的聽(tīng)磁帶等，同時(shí)鼓勵(lì)孩子模仿磁帶里的話語(yǔ)，或與自己的孩子一起模仿，來(lái)一場(chǎng)比賽，既活潑有趣又激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

必要時(shí)參加培訓(xùn)班

想要五年級(jí)英語(yǔ)提高，對(duì)于自我約束能力較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，參加培訓(xùn)班是再好不過(guò)的方法了，家長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)讓外教老師監(jiān)督是一種不錯(cuò)的方法。