不愿意學(xué)的孩子怎么辦

不愿意學(xué)的孩子，家長不要逼著孩子去學(xué)，任何不是主動性的學(xué)最后都會學(xué)不好，我們應(yīng)該要讓孩子意識到學(xué)習(xí)的重要性，讓孩子明白學(xué)習(xí)的意義，為了自己而學(xué)，而不是為了爸爸媽媽、老師而學(xué)，要從小培養(yǎng)孩子的自律性，只要孩子足夠自律，學(xué)習(xí)上的困難就難不住我們的孩子。

不愿意學(xué)的孩子怎么辦

1、學(xué)做智慧家長，洞察孩子背后的行為真相。要學(xué)會觀察孩子，找到孩子不愛學(xué)習(xí)的背后真相是什么？一個(gè)有智慧的家長，一定要有洞察真相的能力。我們看到孩子叛逆、不愛學(xué)習(xí)，這些只是表相，真相需要家長自己去洞察和發(fā)現(xiàn)。

有的孩子不愛學(xué)習(xí)是因?yàn)槿鄙俑改傅年P(guān)心，也有的是因?yàn)榕c老師相處的問題，還有的是學(xué)習(xí)方法的問題。無論怎樣的問題，當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)了真相，自然會找到與之對應(yīng)的方法，并加以解決。

2、勞逸結(jié)合、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。現(xiàn)在有些家長對孩子的期望太高，總希望看到孩子不停的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，于是休息時(shí)間就變的很少。而實(shí)際上，人的注意力是有時(shí)間限度的，一味的學(xué)習(xí)反而會造成孩子厭學(xué)情緒，得不償失。

3、培養(yǎng)習(xí)慣。對孩子的發(fā)展與成長，不要一陣風(fēng)、一陣雨，今天想起來就逼一下孩子，明天一忙就放在一邊，自己的要求都缺少規(guī)律，孩子的行為就更難形成習(xí)慣了。

家長應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子第一天的全面發(fā)展，再忙、再累也要花些時(shí)間和孩子交流、幫助孩子學(xué)習(xí)。這樣一來孩子就會將學(xué)習(xí)看成生活的一個(gè)部分，沒了學(xué)習(xí)活動還會感到不適。

4、想讓孩子對學(xué)習(xí)有感覺，先讓孩子有了感覺再學(xué)習(xí)。有沒有發(fā)現(xiàn)大部分孩子在幼兒園和小學(xué)一二年級都喜歡學(xué)習(xí)，可是隨著年齡的增長，學(xué)的知識越來越多，不喜歡學(xué)習(xí)的孩子也似乎多了起來。當(dāng)孩子對學(xué)習(xí)沒感覺的時(shí)候，是沒有學(xué)會把理性的知識轉(zhuǎn)化成智慧，所以他就越來越不喜歡學(xué)習(xí)。

此時(shí)，切忌逼著孩子去學(xué)習(xí)，否則適得其反。此時(shí)家長應(yīng)該反其道而行，讓孩子放下書本，先讓孩子有了感覺再學(xué)習(xí)。

孩子為什么會討厭學(xué)習(xí)

1、孩子在學(xué)習(xí)期間擁有了不該擁有的東西。有很多家長給孩子買一些很漂亮的筆和學(xué)習(xí)用品，孩子上課就忍不住會去玩，很多老師反應(yīng)有的同學(xué)能玩橡皮擦玩一堂課。

還有的父母怕孩子餓，給孩子帶一些零食，孩子上課的時(shí)候就只盼著快點(diǎn)下課，然后吃東西。還有一部分父母給孩子配置一些手機(jī)，平板或電話手表，孩子容易被這些電子產(chǎn)品所吸引，自然對學(xué)習(xí)就不上心了。

另外就是父母沒有給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合休息的環(huán)境，有的父母看電視或打麻將很晚，孩子在這樣的氛圍下很容易興奮，導(dǎo)致休息不好，第二天上課就容易分心。

2、學(xué)習(xí)帶不來快樂。成績不好了，父母和老師批評，“你怎么這么笨”；成績好了，家長會說“一次成績好不算什么，希望下次更好?！睍r(shí)不時(shí)的拿那些“別人家的孩子”來鞭策孩子。學(xué)習(xí)給孩子帶來的是批評和鞭策，表揚(yáng)和鼓勵很少聽到，這樣的一件事情，又有誰會去喜歡呢。這也是造成學(xué)生成績好的越來越好，成績差的越來越差的根本原因。

家長怎么做，能夠讓孩子意識到學(xué)習(xí)的重要性，為了自己而學(xué)

1、從小培養(yǎng)孩子良好的自律性。這是至關(guān)重要的事情，很多學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，并不是不知道學(xué)習(xí)的重要性，而是自我管理能力弱，自己管不住自己。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是三心二意、注意力不集中、坐不下來……培養(yǎng)孩子的自律性必須及早進(jìn)行，而且是越早越好。

2、注重家庭氛圍的培養(yǎng)。影響孩子的是你自己的行為舉止、言談、神態(tài)動作，是你自己的潛移默化的影響，你愛看書你孩子就愛看書，你愛看電視你孩子就跟著看電視，你玩游戲他也玩游戲，你愛運(yùn)動他也跟著鍛煉！學(xué)校大部分功能是知識的傳授，而孩子的人格養(yǎng)成靠的是家庭。