孩子成績(jī)差同學(xué)嘲笑他怎么辦

在學(xué)校中，孩子之間難免會(huì)出現(xiàn)矛盾，這是非常正常的，大部分都是可以化解的，但是如果是因?yàn)樽约旱暮⒆映煽?jī)沒(méi)考好，遭到了嘲笑，會(huì)讓孩子的心靈受到傷害，挫傷孩子學(xué)習(xí)的自信心，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)越來(lái)越差，對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么處理呢？

孩子成績(jī)差同學(xué)嘲笑他怎么辦

一、了解和理解孩子的想法，安撫情緒。給予他充分表達(dá)和傾訴的機(jī)會(huì)，傾聽(tīng)孩子講述事情的來(lái)龍去脈以及他的想法，接納和理解他的想法。接納和理解能舒緩他的情緒，情緒舒緩了能更理智地看清問(wèn)題，避免情緒化地處理事情。

二、了解孩子的困難和心理需求，改變不良管教方式。與孩子約定，有事好好說(shuō)，以后不用打罵這樣簡(jiǎn)單粗暴的方式管教孩子，關(guān)注孩子的自尊心。做孩子的朋友，了解他的困難和真正需求，和他一起探討解決的辦法。

三、學(xué)法指導(dǎo)，合力提高成績(jī)。家長(zhǎng)要指導(dǎo)孩子根據(jù)自己數(shù)學(xué)的薄弱點(diǎn)，設(shè)定計(jì)劃表，每周突破一個(gè)弱點(diǎn)，途中有遇到困難，可以找老師，優(yōu)秀同學(xué)求助。

四、與老師溝通，優(yōu)化家校合作。平時(shí)與老師多聯(lián)系，了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況，包括學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣，而非僅僅關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)。與此同時(shí)，尋求老師多指導(dǎo)，找到孩子學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)，逐個(gè)板塊幫助孩子突破。

孩子成績(jī)差的原因有哪些

1、學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)。有句話說(shuō)得好“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，這句話可以看出，學(xué)習(xí)是要講究方法的，不能“死讀書(shū)，讀死書(shū)”，這樣不僅學(xué)習(xí)效率低下，而且對(duì)成績(jī)的提升幫助甚微。

2、上課不聽(tīng)。上課時(shí)間很短暫，只有45分鐘，老師們還要忙著管紀(jì)律，耽誤部分時(shí)間，也犧牲了部分學(xué)生的寶貴時(shí)間，提高聽(tīng)課效率是提升學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。

3、作業(yè)抄襲嚴(yán)重。平時(shí)的作業(yè)就是針對(duì)當(dāng)天所講的知識(shí)點(diǎn)留的，學(xué)生應(yīng)該自己獨(dú)立完成，可有的學(xué)生自己不動(dòng)腦筋，抄襲別人現(xiàn)成的答案，省時(shí)省力，時(shí)間長(zhǎng)了，成績(jī)準(zhǔn)下降。

孩子成績(jī)差怎么提高

第一、尊重孩子的個(gè)體差異性，幫助孩子建立學(xué)習(xí)自信。一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，首先要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有自信。很多時(shí)候，父母在孩子沒(méi)有達(dá)到自己的要求時(shí)只會(huì)選擇一味地責(zé)罵或者是抱怨，從不考慮孩子的感受，根本不知道自己的這些話語(yǔ)會(huì)傷害孩子，讓孩子變得膽小自卑。

我們一定要有一顆善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，去尋找孩子在學(xué)習(xí)上的優(yōu)點(diǎn)，然后把這個(gè)優(yōu)點(diǎn)放大，讓他知道自己的學(xué)習(xí)并不差，從而激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

第二、讓孩子做自己的小主人，引導(dǎo)孩子安排自己學(xué)習(xí)。由于每個(gè)孩子自身的差異，在學(xué)習(xí)上也會(huì)呈現(xiàn)出各種各樣的狀態(tài)。所以我們不能總是按照自己的想法去要求孩子做這做那，而是應(yīng)該放手讓孩子去做，去摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法。

比如：每天回到家寫(xiě)作業(yè)，要讓孩子去規(guī)劃：是先寫(xiě)數(shù)學(xué)還是先寫(xiě)語(yǔ)文？需要多長(zhǎng)時(shí)間完成？如果超出計(jì)劃的時(shí)間自己又該怎么辦？只有當(dāng)他遇到問(wèn)題時(shí)才會(huì)去想解決的辦法。反之如果父母都以逸待勞，幫孩子把所有障礙都清除掉，那孩子的學(xué)習(xí)無(wú)疑就是父母的事情了。