孩子裝病不想上學(xué)怎么辦

孩子在學(xué)習(xí)道路上，或多或少都會(huì)存在不想上學(xué)的時(shí)候，但當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子裝病的頻率太高，就要思考造成孩子抗拒上學(xué)的原因了，家長(zhǎng)一旦處理不當(dāng)，會(huì)對(duì)孩子造成非常負(fù)面的影響。

孩子裝病不想上學(xué)怎么辦

1、安撫孩子情緒。當(dāng)孩子知道自己裝病請(qǐng)假的事情暴露的時(shí)候，肯定擔(dān)心自己會(huì)挨罵、受到責(zé)罰，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)首先安撫孩子的情緒。父母只有安撫好孩子的情緒，才能好好溝通，找到孩子不愿去學(xué)校的真正原因。

當(dāng)孩子看到父母理解自己，并和自己有共同的經(jīng)歷，孩子放下防備的心理，就有極大可能告訴家長(zhǎng)自己為什么不想去上學(xué)。

2、多包容孩子學(xué)習(xí)。孩子在學(xué)校的壓力，家長(zhǎng)是體會(huì)過(guò)得，只是時(shí)過(guò)境遷，對(duì)這種壓力看得淡了。孩子面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)、家長(zhǎng)的詢問(wèn)、老師的督促，如果再遇到成績(jī)下降、挨到批評(píng)、和同學(xué)鬧矛盾等情況，產(chǎn)生逃避心理是很正常的。

家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)上多支持、多鼓勵(lì)，在成績(jī)上看得淡一些，幫助孩子學(xué)會(huì)靠?jī)?nèi)驅(qū)力、靠熱情去學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子有什么問(wèn)題的時(shí)候，家長(zhǎng)要耐心幫助孩子，杜絕指責(zé)和忽視。

3、減少得病后的特權(quán)。當(dāng)孩子生病以后，家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求會(huì)變的很寬泛，也就是說(shuō)得病的孩子，想做什么，家長(zhǎng)都會(huì)同意，這也會(huì)讓孩子覺(jué)得得病會(huì)有特權(quán)，當(dāng)遇到自己不想做的事情的時(shí)候，就會(huì)以得病為借口拒絕。

因此，家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)該注意，孩子得病的時(shí)候，可以給予孩子一些特殊照顧，但應(yīng)該把“生病”與“愿望滿足”分開(kāi)，在孩子生病的時(shí)候，也不能過(guò)度滿足孩子的要求，尤其是一些無(wú)理的要求，這樣孩子意識(shí)不到得病會(huì)有特權(quán)，才不會(huì)以“得病”為借口，拒絕去學(xué)校。

家長(zhǎng)面對(duì)孩子裝病要避免以下兩種處理方式

1、無(wú)視孩子裝病的后果。很多家長(zhǎng)自認(rèn)為火眼金睛，能一眼分辨出孩子是否是裝病，直接用打針嚇唬孩子，或者直接無(wú)視孩子的申訴，強(qiáng)制孩子去上學(xué)。這樣做的后果是，孩子覺(jué)得自己不被信任，真的不舒服的時(shí)候，也沒(méi)有底氣或者自信跟父母說(shuō)，從而耽擱病情。

2、過(guò)于重視孩子裝病的后果。有些家長(zhǎng)過(guò)于寵溺孩子，一旦孩子說(shuō)自己不舒服的時(shí)候，就會(huì)非常緊張的問(wèn)東問(wèn)西，哪里不舒服、是不是在學(xué)校不開(kāi)心等等，讓后直接讓孩子在家休息。孩子

一旦養(yǎng)成習(xí)慣后，上學(xué)將很難適應(yīng)學(xué)校的規(guī)則，回家以后會(huì)經(jīng)常發(fā)脾氣，尤其是將來(lái)上高中、工作的時(shí)候，家長(zhǎng)同樣會(huì)追悔莫及！

孩子厭學(xué)的原因有哪些

1、學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上，受到來(lái)自老師、家長(zhǎng)和同學(xué)的壓力、責(zé)怪和鄙視。

2、人際關(guān)系差有關(guān)。由于性格的原因，有些孩子人際關(guān)系差，經(jīng)常與同學(xué)們吵架甚至打架，導(dǎo)致同學(xué)們都不喜歡他，從而使他感到在學(xué)校沒(méi)意思，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。

3、沒(méi)有樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。有些孩子不明白學(xué)習(xí)的真正意義，總認(rèn)為是為父母而學(xué)。聽(tīng)到社會(huì)上一些關(guān)于讀書無(wú)用的說(shuō)法，他們更是迷茫，覺(jué)得讀不讀書無(wú)所謂，這樣自然而然就對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)什么興趣，甚至厭學(xué)。

4、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，產(chǎn)生逆反心理。為了讓孩子上一個(gè)好學(xué)校，老師、家長(zhǎng)不斷給孩子施加壓力，增加學(xué)習(xí)任務(wù)，以致孩子無(wú)法承受，從而對(duì)學(xué)習(xí)感到厭倦。